三年级的智慧宝藏，小故事中的大道理，3年级小故事大道理作文怎么写
在三年级的时光里，孩子们如同初绽的花朵，充满着好奇与求知欲，而一个个小故事，就像一把把开启智慧之门的钥匙，蕴含着无尽的大道理。
有这样一个故事，一只小蚂蚁努力地搬运着比它自身大许多倍的食物，它一次次地跌倒，又一次次地爬起来，尽管路途遥远且艰难，但它始终没有放弃，这个故事告诉孩子们，坚持就是胜利，只要有毅力和决心，再小的力量也能成就伟大的事情，在学习中遇到难题时，就想想那只小蚂蚁，不要轻易放弃，坚持下去也许就能找到答案。
还有一个分享的故事，小兔子有许多胡萝卜，它一开始不愿意和其他小动物分享，总是自己一个人享受，可是后来它发现，当它把胡萝卜分享给朋友们时，大家一起玩耍更加快乐，它也收获了更多的友谊，这个故事让孩子们明白，分享不是失去，而是获得更多的快乐和满足，在生活中，不要自私地独占美好，而是要学会与他人分享，这样才能收获真正的友谊和幸福。
再来看看这个故事，一只骄傲的小麻雀总是嘲笑其他鸟儿飞得不如它高不如它快，当冬天来临时，那些它曾经嘲笑的鸟儿们都凭借着各自的本领找到了温暖的栖息地，而小麻雀却因为没有朋友的帮助而陷入困境，这个故事警示孩子们，谦虚使人进步，骄傲使人落后，不要总是看不起别人，每个人都有自己的闪光点和长处，保持谦虚的态度才能不断进步，也能赢得他人的尊重和友谊。
有一只小熊，它非常喜欢说谎，有一天，它说了一个很大的谎，结果所有的小动物都不再相信它了，即使它后来改正了，也花费了很长时间才重新赢得大家的信任，这个故事教会孩子们要诚实，诚实是做人的根本，一个谎言可能会带来一时的轻松，但却会给自己和他人带来长久的伤害，一旦失去了别人的信任，再想挽回就会非常困难。
在森林里，有一棵大树和一棵小树，大树总是嘲笑小树长得慢、长得矮，但是小树并不气馁，它默默地努力生长，吸收阳光雨露，多年后，小树长成了参天大树，而曾经骄傲的大树却因为一场暴风雨而倒下，这个故事告诉孩子们，不要轻视自己或他人，每个人都有自己的成长节奏，只要坚持不懈地努力，就一定能实现自己的梦想。
三年级的孩子们听着这些小故事，他们的心灵如同被春雨滋润的幼苗，渐渐成长，他们开始明白，生活中的每一个细节都可能隐藏着深刻的道理。
在与同学相处时，要像故事中的小兔子一样学会分享，像那只小麻雀一样保持谦虚，像小熊一样坚守诚实，他们会在遇到困难时想起那只小蚂蚁的坚持，鼓励自己勇往直前，他们会懂得尊重每一个人的成长速度，就像大树和小树的故事一样。
这些小故事不仅教会了孩子们道理，还培养了他们的想象力和创造力，他们会在脑海中构想出那些生动的场景，仿佛自己也置身其中，这种体验让他们更加深入地理解故事的内涵，也让这些道理更加深刻地印在他们的心中。
这些小故事还为孩子们提供了丰富的情感体验，他们会为小蚂蚁的坚持而感动，为小兔子的转变而开心，为小麻雀的遭遇而反思，为小熊的困境而担忧，这些情感的触动让他们学会关心他人，培养出善良和同理心。
在三年级的课堂上，老师会通过讲述这些小故事，引导孩子们思考其中的道理，孩子们会积极地发言，分享自己的理解和感悟，这种互动的学习氛围让孩子们更加积极主动地参与到学习中来，也让他们在交流中不断完善自己的想法。
除了课堂上，家长们也可以在日常生活中给孩子们讲述这些小故事，在睡前的温馨时刻，或者在散步的闲暇时光，一个小故事就能成为亲子之间沟通的桥梁，家长可以和孩子们一起探讨故事中的道理，分享自己的人生经验，让孩子们在温暖的家庭氛围中茁壮成长。
三年级的小故事蕴含着无尽的大道理，它们就像一颗颗璀璨的星星，照亮了孩子们成长的道路，让孩子们在这些小故事的陪伴下，学会坚持、分享、谦虚、诚实，学会尊重他人、努力成长，学会用善良和同理心去关爱这个世界，这些宝贵的品质将伴随他们一生，成为他们走向成功和幸福的坚实基础。
从前，有一个小村庄，里面住着许多快乐的孩子，在这个村庄里，有一个小女孩叫小红，她今年三年级，非常喜欢画画，每当课余时间，她都会拿起画笔，在纸上涂鸦。
一天，小红的老师布置了一个作业，让孩子们画一幅画，主题是“我的家乡”，小红兴奋不已，她决定要画一幅最美的画来展示她的家乡。
第二天，小红早早地起床，准备开始画画，她先画了一个大大的蓝色湖泊，湖泊旁边是一片茂密的森林，森林里，小鸟在欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小红又画了一座高山，山顶白雪皑皑，山腰有绿树环绕，山脚下有小河流过。
小红看着这幅画，觉得自己已经把家乡的美景都描绘出来了，她决定把这幅画交给老师，让老师也欣赏一下她的家乡有多美。
老师接过小红的画，仔细端详了一番，他微笑着对小红说：“小红，你画的家乡真的很美，不过，我觉得还可以加上一些细节，比如湖泊里的鱼儿、森林里的蘑菇等等。”
小红听了老师的话，觉得很有道理，她决定重新画一幅画，这次要加入更多的细节。
第三天，小红早早地起床，开始重新画画，她在湖泊里画了许多鱼儿，有大的、有小的、有红的、有黄的……它们在湖泊里欢快地游来游去，她又画了一些蘑菇在森林里，有的大、有的小、有的红、有的黄……它们散发着诱人的香气。
小红看着这幅新画，觉得自己已经把家乡的美景描绘得更加生动了，她决定把这幅新画交给老师，让老师也欣赏一下她的家乡有多美。
老师接过小红的新画，仔细端详了一番，他微笑着对小红说：“小红，你这次画的家乡真的很美，细节也很丰富，不过，我觉得还可以调整一下颜色，比如把湖泊的颜色调得更深一些，把森林的颜色调得更绿一些。”
小红听了老师的话，觉得很有道理，她决定再次重新画画，这次要调整一下颜色。
第四天，小红早早地起床，开始重新画画，她把湖泊的颜色调得更深了一些，让湖泊看起来更加清澈、更加深邃，她又把森林的颜色调得更绿了一些，让森林看起来更加生机勃勃、更加翠绿欲滴。
小红看着这幅新新画，觉得自己已经把家乡的美景描绘得更加逼真了，她决定把这幅新新画交给老师，让老师也欣赏一下她的家乡有多美。
老师接过小红的新新画，仔细端详了一番，他微笑着对小红说：“小红，你这次画的家乡真的很美，颜色也很漂亮，不过，我觉得还可以在画面上加上一些文字或者标题，这样可以让你的画更加有内涵、更加有深度。”
小红听了老师的话后，觉得很有道理，她决定再次重新画画，这次要在画面上加上一些文字或者标题。
第五天，小红早早地起床开始画画了，她在画的上方加了一个大大的标题“我的家乡”，在标题下面加了一段文字：“我的家乡是一个美丽的地方，这里有清澈湖泊、茂密的森林和巍峨的高山，我热爱我的家乡！”
小红看着这幅最终完成的画，觉得自己已经把家乡的美景描绘得更加完美了，她决定把这幅最终完成的画交给老师，让老师也欣赏一下她的家乡有多美。
老师接过小红的最终完成画作后，仔细端详了一番，然后他对小红说：“小红你这次画的家乡真的很美！画面上的文字和标题也加得很合适！恭喜你完成了一幅很棒的作品！”
同学们也纷纷围过来欣赏小红的画作，大家都被小红画中那美丽的家乡景色所吸引了，有的同学们还纷纷点赞表示对小红的画作非常喜欢！
通过这次画画经历后，小红不仅学会了如何更好地描绘家乡的美景，还明白了：在创作过程中不断听取别人的意见和建议并不断改进才能创作出更好的作品！
