点亮童心的烛光——小学语文教师教学故事，小学语文教师教学故事100篇简短
本文目录导读：
在那间小小的教室里，阳光透过明亮的窗户洒在课桌上，我，一名小学语文教师，每天都在这里演绎着属于自己的教学故事。
记得那是一个新学期的开始，我迎来了一群充满好奇与活力的孩子们，第一堂课上，我看着那一双双清澈的眼睛，心中涌起无限的责任感和使命感，我努力让自己的讲解生动有趣，希望能在他们心中种下热爱语文的种子。
有一个特别的孩子，叫小明，他性格内向，不太爱说话，但我能从他的眼神中看到对知识的渴望，在一次课堂提问中，我特意叫了他，他紧张地站起来，半天说不出话来，我微笑着鼓励他：“没关系，慢慢说，老师相信你能回答出来。”在我的鼓励下，他终于鼓起勇气说出了答案，虽然声音不大，但我能感受到他内心的喜悦，从那以后，小明逐渐变得开朗起来，课堂上也能积极参与讨论了。
为了让孩子们更好地理解课文，我常常会设计一些有趣的教学活动，在学习春天的课文时，我带着孩子们来到校园的花园里，让他们亲身感受春天的气息，观察花草树木的变化，孩子们兴奋地跑来跑去，有的在闻花香，有的在数花瓣，还有的在记录自己的发现，回到教室后，他们纷纷迫不及待地分享自己的感受，笔下的文字也变得更加生动鲜活。
还有一次，我们学习了一首古诗，为了让孩子们体会到古诗的意境，我找了一些与古诗相关的音乐和，一边播放一边讲解，孩子们沉浸在那优美的氛围中，仿佛穿越回了古代，在朗读古诗时，他们的声音中充满了感情，让我深深感动。
除了课堂教学，我也注重培养孩子们的阅读习惯，在教室里设立了一个小小的图书角，里面摆满了各种适合孩子们阅读的书籍，每天的课余时间，孩子们都会跑到图书角挑选自己喜欢的书，安静地坐在座位上阅读，我也会经常和他们一起讨论书中的故事和人物，引导他们思考和感悟。
教学的道路并非总是一帆风顺，有一段时间，班级里的一些孩子出现了学习倦怠的情况，作业不认真，上课注意力不集中，我看在眼里，急在心里，我没有一味地批评他们，而是通过与他们谈心，了解他们的想法和困难，原来，他们觉得学习有些枯燥，缺乏动力，我调整了教学方法，增加了更多的互动环节和游戏，让学习变得更加有趣，我也鼓励孩子们制定自己的学习目标和计划，帮助他们找到学习的动力和方向。
在与孩子们相处的日子里，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友，我会倾听他们的烦恼和困惑，给予他们建议和支持，我记得有一个小女孩，她因为和父母发生了矛盾而心情低落，我知道后，找她谈心，耐心地听她倾诉，并帮她分析问题，给她出主意，在我的开导下，她的心情渐渐好了起来，也学会了如何与父母沟通。
岁月流转，孩子们在我的陪伴下一天天长大，他们的进步和成长是我最大的欣慰，看着他们从懵懂无知的孩童成长为有知识、有思想的少年，我心中充满了成就感，而他们也用自己的方式回报着我，那一张张充满笑容的脸，那一句句真挚的问候，都让我感受到了作为一名教师的幸福。
在小学语文教学的道路上，我将继续前行，用爱和智慧去点亮每一个孩子的心灵，书写更多属于我们的教学故事，因为我深知，每一个孩子都是一颗独特的星星，只要我们用心去呵护，他们就一定会绽放出属于自己的光芒。
作为一名小学语文教师，我深知教学不仅仅是传授知识，更是引导学生探索世界、认识自我、培养兴趣的过程，在这个过程中，我遇到了许多挑战，也收获了许多成长，我想和大家分享我的教学故事，希望能够对大家有所启发和帮助。
教学故事
1、识字教学的挑战
识字是小学语文教学的重点，也是难点，一年级的学生来说，汉字既陌生又神秘，如何让他们在短时间内掌握大量的汉字呢？我尝试了许多方法，如制作识字卡片、组织识字游戏、进行阅读训练等，阅读训练是最有效的方法之一，通过阅读有趣的童话故事、寓言故事等，让学生在阅读中学习汉字，培养阅读兴趣和阅读习惯。
2、写作教学的突破
写作教学是小学语文教学的又一难点，学生往往不知道该如何下笔，或者写出来的作文内容空洞、语言枯燥乏味，为了突破这个难点，我采取了“写日记”的方式，通过引导学生观察生活、记录生活中的点滴小事，培养学生的写作兴趣和写作能力，我还会定期组织作文比赛、写作指导等活动，激发学生的写作热情。
3、朗读教学的创新
朗读是小学语文教学中不可或缺的一部分，通过朗读，可以培养学生的语感、提高学生的口语表达能力，传统的朗读方式往往是学生齐读或者分组读，缺乏趣味性和创新性，为了解决这个问题，我尝试了一些新的朗读方式，如角色扮演朗读、情景模拟朗读等，这些新的朗读方式可以让学生在朗读中感受到更多的乐趣和成就感。
4、识字写字教学的实践
识字写字是小学语文教学的基础，为了让学生掌握汉字的笔画、笔顺和结构，我采取了“先观察后实践”的方法，我会引导学生观察汉字的笔画顺序和结构特点，然后让学生自己动手写一写、练一练，通过不断的练习和巩固，学生逐渐掌握了汉字的书写技巧和方法。
教学感悟
1、热爱学生是教师职业道德的核心，只有热爱学生，才能关心学生的成长和发展，才能为学生提供更好的教育服务。
2、尊重学生是教育的基本原则，每个学生都是独立的个体，有自己的想法和感受，教师要尊重学生的个性差异和多元智能发展，为学生提供个性化的教育方案。
3、耐心和细心是教育工作的必备品质，教育工作需要耐心和细心地倾听学生的问题、观察学生的表现、记录学生的进步和变化，只有耐心和细心地工作，才能取得更好的教育效果。
4、不断学习和创新是教育工作的发展动力，教师要不断跟进教育改革的步伐，学习新的教育理念和方法，创新教学方式和手段，为学生提供更加丰富多彩的教育体验。
回顾过去的教学工作，我深刻认识到教育工作的重要性和挑战性，我将继续致力于教育教学的研究和实践，不断探索新的教学方法和手段，为学生提供更好的教育服务，我也将加强与其他教师的交流和合作，共同推动学校教育教学的发展和提高。
