小班讲故事教案，趣味盎然的故事时间，小班讲故事教案40篇

## 小班讲故事教案摘要，，本教案系列精选40篇适合小班孩子的语言文化丰富多样，主题涵盖亲情、友谊、自然探索等，每篇教案均附讲解要点与互动环节，助教师生动有趣地引导孩子们享受故事时光。通过经典故事、寓言及神话等题材，激发想象力和创造力，培养语言表达与沟通能力。每篇教案注重情感培养，传递正能量，让孩子们在听故事的过程中感受喜悦、勇气和智慧，启发心灵成长。

本文目录导读：

1. 教案背景
2. 教学目标
3. 教学过程
4. 教学评价
5. 教学反思

教案背景

故事是幼儿喜爱的文学形式，通过讲故事可以培养幼儿的想象力、语言表达能力和情感共鸣，小班幼儿正处于语言发展的关键时期，开展讲故事活动有助于提高他们的语言能力和认知水平，本教案旨在为小班幼儿提供丰富有趣的故事内容，激发他们的学习兴趣，培养良好的阅读习惯。

教学目标

1、让幼儿了解故事的基本结构，学会倾听故事；

2、培养幼儿的想象力，激发他们对故事的兴趣；

3、培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语水平；

4、增强幼儿的情感共鸣，培养他们的同情心和爱心。

1、《小猫钓鱼》

2、《三只小猪》

3、《小红帽》

教学过程

1、导入新课

教师以轻松愉快的氛围引入故事主题，“小朋友们，今天老师给大家带来三个有趣的故事，让我们一起走进故事的世界吧！”

2、讲故事

（1）教师讲述《小猫钓鱼》

教师用生动形象的语言讲述故事，引导幼儿理解故事内容，在讲述过程中，教师可以适时提问，让幼儿参与互动。

（2）教师讲述《三只小猪》

教师通过讲述故事，让幼儿了解三只小猪分别盖房子的原因，以及他们面对大灰狼的勇敢表现。

（3）教师讲述《小红帽》

教师讲述小红帽与狼的故事，让幼儿明白要警惕陌生人，提高安全意识。

3、情景模拟

教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。

4、总结与反思

教师引导幼儿总结故事中的主要内容，让他们谈谈自己的感受，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

教学评价

1、观察幼儿在讲故事过程中的参与程度，了解他们对故事的理解程度；

2、评价幼儿的语言表达能力，包括语音、语调、语速等方面；

3、关注幼儿的情感体验，了解他们对故事的情感共鸣。

教学反思

本教案在实施过程中，应注重以下几点：

1、选择适合小班幼儿年龄特点的故事内容，确保故事的趣味性和教育意义；

2、在讲述故事时，教师应注重语言表达的生动性和形象性，提高幼儿的倾听兴趣；

3、通过情景模拟等活动，让幼儿积极参与故事，培养他们的语言表达能力和想象力；

4、关注幼儿的情感体验，引导他们树立正确的价值观。

小班讲故事教案应注重趣味性、互动性和教育性，让幼儿在快乐的故事时光中，提高语言能力和认知水平。

在幼儿教育中，讲故事是一项非常重要的活动，它不仅能够培养幼儿的语言表达能力、想象力和注意力，还能传递知识和价值观，以下是一份针对小班的讲故事教案设计，希望能为教师们提供一些有益的参考。

一、教学目标

1、培养幼儿的倾听能力，让他们能够专注地听故事。

2、激发幼儿的想象力，通过故事内容引导他们进行想象和创造。

3、提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们复述故事中的关键情节和语句。

4、帮助幼儿理解故事中的道理和情感，培养他们的情感认知能力。

二、教学重难点

1、重点：生动有趣地讲述故事，吸引幼儿的注意力，让他们充分参与到故事中来。

2、难点：引导幼儿理解故事中较为复杂的情感和道理，并能够用自己的语言进行表达。

三、教学准备

1、选择一个适合小班幼儿的有趣故事，如《小熊宝宝》系列中的一本。

2、准备与故事相关的道具，如小熊玩偶、花朵等。

3、制作简单的故事或幻灯片，帮助幼儿更好地理解故事内容。

四、教学过程

1、导入环节

通过展示小熊玩偶，引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否知道小熊的故事，从而引出今天要讲的故事。

2、讲故事环节

（1）教师用生动的语言、丰富的表情和适当的动作，将故事完整地讲述一遍，让幼儿初步感受故事的情节和氛围。

（2）在讲述过程中，适时地与幼儿进行互动，如提问一些简单的问题，让幼儿回答，以增强他们的参与感。

3、理解故事环节

（1）再次讲述故事，这次可以结合故事或幻灯片，帮助幼儿更好地理解故事的细节。

（2）针对故事中的关键情节和情感，进行重点讲解和引导，让幼儿体会故事中所表达的情感和道理。

（3）鼓励幼儿提出自己的疑问和想法，教师进行解答和引导。

4、复述故事环节

（1）请幼儿自愿上台，用自己的语言复述故事中的部分情节或语句。

（2）教师给予肯定和鼓励，帮助幼儿纠正表达不准确的地方。

5、拓展活动环节

（1）让幼儿分组，根据故事内容进行角色扮演，进一步加深对故事的理解和感受。

（2）引导幼儿用绘画的方式，画出自己心目中的小熊和故事场景。

五、教学延伸

1、在日常活动中，鼓励幼儿阅读更多的故事书，并与同伴分享自己喜欢的故事。

2、可以组织故事大王比赛等活动，提高幼儿的讲故事能力和自信心。

六、教学反思

在教学过程中，要密切关注幼儿的反应和参与度，根据实际情况及时调整教学策略和方法，幼儿提出的问题和想法，要认真对待，给予充分的尊重和引导，要不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，让讲故事活动成为幼儿喜爱且受益良多的一项活动。

通过这样一份小班讲故事教案，教师们可以有针对性地开展教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受故事带来的乐趣，同时获得多方面的发展和提高，在实际教学中，教师们还可以根据幼儿的具体情况和兴趣爱好，对教案进行适当的调整和创新，以满足不同幼儿的需求。

讲故事不仅仅是简单地讲述一个故事，更是一种教育手段和艺术，教师们要善于运用讲故事的技巧和方法，让故事变得更加生动有趣、富有感染力，可以运用不同的声音、语调来表现不同的角色和情节，让幼儿更加身临其境；可以在故事中适当加入一些悬念和惊喜，激发幼儿的好奇心和探索欲；还可以与幼儿进行互动，让他们参与到故事中来，成为故事的一部分。

选择合适的故事也是非常重要的，故事的内容要符合小班幼儿的年龄特点和认知水平，不能过于复杂或深奥，故事要具有一定的教育意义，能够传递积极向上的价值观和情感，一些友谊、勇敢、善良等主题的故事，都非常适合小班幼儿。

小班讲故事教案的设计和实施需要教师们用心去思考和实践，通过不断地探索和创新，让讲故事活动成为幼儿成长过程中的一道亮丽风景线，为他们的未来发展奠定坚实的基础，在这个过程中，教师们也会不断提升自己的教育教学能力和专业素养，与幼儿一起共同成长和进步。

在未来的幼儿教育中，我们相信讲故事活动将会发挥越来越重要的作用，成为培养幼儿综合素质的重要途径之一，让我们共同努力，为幼儿创造更加丰富、有趣、富有教育意义的讲故事环境，让他们在故事的海洋中畅游，收获知识、快乐和成长。

文章仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和完善，希望对你有所帮助。