高考语病题，高考语病题汇编及解析

《病句里的密码：当汉语在高考考场上沉默》

高考语文考场里,总有那么几道题像藏在草丛里的刺——语病题，考生们握着笔，盯着那些被划出横线的句子，仿佛在看一群穿着错位外星文字的陌生人，这些句子究竟"病"在何处？为什么"通过这次学习，使我提高了认识"就是错的，而"通过这次学习，我提高了认识"却是对的？这背后藏着的，是汉语语法体系里那些未曾言明的生存法则，是千年语言智慧凝结成的思维密码。

汉语的语病从来不是简单的文字游戏,当我们在考卷上圈出"主要原因是受封建思想荼毒的结果"这个病句时，本质上是在进行一场语言的手术——切除赘余的"原因"与"结果"，让句子恢复骨骼的挺拔，这种对语言纯净度的追求，恰似古人炼字"两句三年得，一吟双泪流"的较真，唐代诗人贾岛"僧敲月下门"的推敲，何尝不是在寻找那个最精准的动词，让整个句子瞬间活起来？高考语病题不过是将这种文人式的"炼字焦虑"系统化，变成每个学子都必须通过的语法成人礼，一场让语言思维脱胎换骨的成人礼。

语病题的陷阱往往藏在语言的褶皱里,看这个句子："这期培训班将于七月开课，使学员们能够及时掌握技能"，这个看似通顺的句子，实则犯了"主语残缺"的毛病——前半句"这期培训班"是主语，后半句"使学员们"突然让主语换了身份，就像舞台上突然换了主角却没报幕，这种语法逻辑的断裂，在日常口语中或许能被语境掩盖，但在高考考场上，它就像乐谱里跑调的音符，瞬间破坏了整个语言系统的和谐，就像王维"大漠孤烟直，长河落日圆"之所以成为千古名句，正是因为每个词都在自己的位置上恪尽职守，共同构建出浑融的意境，多一字则赘，少一字则缺。

更值得玩味的是语病题背后的文化密码,当考生们纠结于"防止疫情不再扩散"是否正确时，他们实际上在触碰汉语特有的"否定之否定"思维，这个病句的错误在于"防止"已含否定意义，再加"不"就变成了双重否定，相当于说"要让疫情扩散"，这种微妙的逻辑游戏，恰恰体现了汉语"意合"而非"形合"的特点——它不像英语那样依赖连词和时态变化，而是通过词语的内在意义串联句子，就像中国画里的留白，汉语的语法往往藏在看不见的地方，需要读者用心去感受气韵的流动，这种独特的表达方式，正是汉语区别于其他语言的魅力所在。

语病题的备考过程,本质上是一场对语言自觉性的唤醒，当学生们开始分析"他的家乡是江苏盐城人"这个病句时，他们正在学习如何识别"概念交叉"的逻辑错误——"家乡"与"人"不能构成判断关系，就像不能说"桌子是木头"一样，这种训练超越了单纯的语法规则，它培养的是一种思维的精确性，正如钱钟书在《谈艺录》中强调的"修辞立其诚"，语言的准确性本质上是对思维诚实的考验，当我们能清晰说出"他的家乡是江苏盐城"或"他是江苏盐城人"时，我们不仅修正了句子，更梳理了自己的思维脉络，让表达如清泉般澄澈。

在这个短视频碎片化表达的时代,高考语病题像一座语言的孤岛，坚守着汉语的语法尊严，当考生们终于能辨析出"由于天气原因，我们不得不推迟比赛日期"这个句子没有语病时，他们掌握的不仅是"由于"和"原因"不能重复使用的规则，更是一种让语言精准表达的能力，这种能力或许在即时通讯中显得多余，但在需要严谨表达的学术论文、法律文书、商业谈判中，它就是最基本的通行证，就像书法中的永字八法，语病题训练的正是语言最基本的笔画，只有掌握了这些，才能写出人生的思想华章，让每个字都掷地有声。

走出考场,那些曾经令人头疼的语病规则或许会被遗忘，但那种对语言精确性的敏感会沉淀下来，当我们日后在社交媒体上看到"震惊！某地发生惨烈事故，造成多人死伤"这样的标题时，或许会下意识地意识到"惨烈"与"死伤"的语义重复；当我们听到"基本上完全同意"这样的表达时，会捕捉到"基本"与"完全"的逻辑矛盾，这种语言自觉，正是高考语病题留给学子们最珍贵的礼物——它让我们在信息洪流中，依然能保持对语言的敬畏，让汉语在我们手中保持应有的尊严与力量，成为思想的精准载体而非模糊的泡沫。