语文2017江苏高考，2017江苏语文高考题

《文字的密林：江苏语文高考的思维探险》

在江苏语文高考试卷的密林里,每个考生都是持烛前行的探险者，2017年的江苏卷如同一座精心设计的文字迷宫，那些看似平实的文字背后，藏着命题者布下的思维陷阱与审美暗礁，当考生们俯身于现代文阅读的《一个青年摄影师的日记》时，他们面对的不仅是文本解读，更是一场观察方式与生命体验的哲学叩问。

这份试卷的现代文阅读选用了摄影师的日记体文本,本身就构成了精妙的隐喻，摄影是光影的艺术，更是视角的哲学；而语文阅读，何尝不是透过文字的棱镜，重构他人心灵图景的过程？文中那个不断调整焦点的摄影师，恰似考生在考场上的思维状态——时而需要广角扫描文本全貌，时而必须微距捕捉细节纹理，当题目要求分析"镜头语言与叙事节奏的关系"时，实则是考察学生能否在具象的影像描述中，抽象出艺术创作的普遍规律，这种从"技"到"道"的思维跃迁，正是江苏语文卷一贯的追求，它要求考生不仅要做文本的解读者，更要成为思想的创造者。

文言文阅读部分选择了《宋史·谢泌传》的节选，这篇看似传统的史传文本暗藏机锋，命题者特意截取了谢泌"上书言事"与"治郡有方"两个片段，形成理想人格的双重维度，在翻译题中，"遇事辄引据古义"一句的"辄"字成为解题的关键，这个副词背后，是古代士大夫"以史为鉴"的思维惯性，而最后一道分析题，要求比较谢泌与当代官员的执政理念，则巧妙打通了历史与现实的思想隧道，考生在梳理"刚直不阿"与"务实变通"的辩证关系时，实际上在进行一场跨越千年的政治智慧对话，这种古今对话的设计，不仅考察了学生的文言功底，更检验了他们的历史思辨能力。

作文题以"vehicles of meaning"为核心概念，要求考生谈谈对"工具与意义"的理解，这个源自符号学术语的命题，将抽象的哲学思考转化为具象的生活场景，命题者没有直接给出"工具理性"之类的学术词汇，而是通过"vehicles"这个多义词——既指交通工具，又指意义载体——搭建了从生活到思辨的桥梁，优秀的作文往往能从自行车、手机等日常工具切入，逐步上升到技术文明与人文精神的辩证关系，江苏卷的作文命题，永远在"接地气"与"接天气"之间寻找精妙的平衡点，它鼓励考生从平凡生活中发现不平凡的思考，在具体事物中把握抽象哲理。

语言文字运用部分的命题更是体现匠心,在"成语使用正误判断"题中，命题者特意设置了"美轮美奂"修饰现代建筑的错误用法，这个陷阱考察的不仅是成语知识，更是传统文化与现代生活的张力，而"图文转换"题给出的城市交通流量图，则需要考生将冰冷的数据转化为有温度的社会观察，最令人称道的是"微写作"题，要求为校园文学社写招新启事，这个看似简单的应用文写作，实则考察着学生如何在实用文体中融入审美追求与人文情怀，这种对语言实际运用能力的重视，体现了语文教育回归生活本质的趋势。

江苏语文卷的独特之处,在于它始终保持着"戴着镣铐跳舞"的优雅，在标准化考试的评价体系下，命题者通过精心设计的思维梯度，为真正热爱文学、善于思考的考生开辟了展示才华的空间，当考生在考场上完成这场思维探险时，他们不仅是在应答一份试卷，更是在参与一场语言、文化与思想的对话，那些在文字密林中找到光亮的年轻人，终将带着这份思维探险的经验，在更广阔的人生天地里继续前行，语文教育的真谛，或许正在于此——不是教会学生应付考试，而是培养他们穿透文字表象、抵达思想本质的能力，让他们在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑和独立的人格。