2013年江苏高考，2013年江苏高考总分是多少

《那年夏天，我们都在解一道题》

2013年的夏天，空气里浮动着槐花的甜香与蝉鸣的燥热，交织成一首独属于青春的交响曲，江苏的考生们挤在闷热的考场里，窗外的梧桐叶被风翻出灰白色的背面，像一本摊开的习题册，记录着无数个奋笔疾书的日夜，那年高考的数学卷子后来成了传奇，最后一道解析几何题的解析过程长得像一篇微型小说，让无数握着笔的手在草稿纸上划出颤抖的弧线,也划出了青春里最深刻的迷茫与倔强。

我坐在靠窗的位置，能看见教学楼前的紫藤花架，花期已过，只剩下蜿蜒的藤条在阳光下投下斑驳的影子，如同一幅写意的水墨画，监考老师踮着脚尖走过，皮鞋敲击地面的声音在寂静的考场里格外清晰，每一步都像踩在我们的心尖上，我盯着试卷上那个坐标系，觉得那些抛物线和椭圆像是被施了魔法的鱼，在纸上游来游去，却始终找不到通往答案的出口，那一刻，我忽然理解了什么叫做"山重水复疑无路"。

那年我们用的还是五分钱的笔芯，一盒十二支，藏在课桌的夹层里，像守护着稀世珍宝，晚自习的灯光下，整个教室只有笔尖划过纸张的沙沙声，像春蚕在啃食桑叶，也像时光在悄然流逝，数学老师总说："你们现在多解一道题，将来就能少走一段弯路。"他的声音温和却带着不容置疑的力量，可我们当时不知道，有些弯路是注定要走的，就像有些错误是注定要犯的，它们都是成长的必经之路,是青春的注脚。

最后一道大题的题干长得像一段散文，充满了诗意的描述："有一个椭圆，左焦点在坐标原点，右焦点在x轴正半轴上，椭圆上存在一点P，使得线段PF1与PF2的垂直平分线交于点M，且点M的轨迹方程是某个给定的双曲线……"我们当时都在草稿纸上画了又画，把椭圆和双曲线叠在一起，却发现它们像两条永不相交的平行线，又像隔岸相望的恋人，看得见彼此的光芒，却无法触及，那一刻，考场里弥漫着一种奇异的沉默,仿佛连空气都凝固了。

考完试那天下午，教室里像被抽走了空气，只剩下一种怅然若失的空旷，班长把试卷收上去的时候，手指在发抖，纸页摩擦发出刺耳的声音，几个女生躲在楼梯间哭，哭声被走廊的回声放大，像某种古老的祭祀仪式，在向逝去的时光致敬，我和几个男生坐在操场的看台上，看着夕阳把篮球架的影子拉得很长，像一把丈量青春的标尺，谁也不说话，但我们心里都清楚，有些东西永远地留在了那张试卷上，就像留在青春里的某些遗憾，它们不会消失,只会成为记忆里最温柔的棱角。

后来听说，那年江苏的数学平均分只有六十多分，最后一道大题的全省平均得分不到两分，这个数字像一把锋利的刀，剖开了我们所有的伪装和逞强，我们就像一群在暴风雨中航行的人，拼命地划着桨，却不知道岸在哪里，可奇怪的是，多年后再想起那个夏天，记忆里最清晰的不是题目有多难，不是分数有多低，而是窗外的蝉鸣，同桌递来的薄荷糖的清凉，还有数学老师在黑板上写板书时，粉笔灰在阳光里飞舞的样子,像一场无声的雪。

现在偶尔还会翻出当年的数学笔记，泛黄的纸页上还留着用红笔标注的重点，那些曾经让我们头疼的公式和定理，现在看来像一首首晦涩的诗，需要岁月的沉淀才能读懂其中的韵味，我们当时拼命想要解开的，何止是一道数学题，更是未来的无数种可能性，是自己到底会成为什么样人的大问号，这道题没有标准答案,却让我们用整个青春去书写。

那年夏天，我们都在解一道题，题目没有标准答案，过程充满曲折，但正是那些在草稿纸上反复涂改的痕迹，那些深夜里亮着的台灯，那些和同学一起讨论到天亮的时光，构成了青春最真实的模样，就像椭圆和双曲线看似永不相交，却在某个特定的坐标系里，有着千丝万缕的联系；而我们的人生，也正是在那些看似无解的难题中，慢慢找到了属于自己的轨迹，那些曾经让我们辗转反侧的困惑，最终都化作了照亮前路的星光,指引我们走向更远的远方。