高考诗词题，高考诗词题目大全及答案

一场与千年文心的对话

考场上,唯有笔尖摩挲纸页的微声，如春蚕食叶般细密，似雨打残荷般清寂，我于千军万马争渡的独木桥上凝神静气，目光落在试卷中那道高考诗词题上——“请赏析李清照《如梦令》中‘绿肥红瘦’一词的妙处”，题目看似寻常，却如投入深潭的石子，在我心中漾开层层涟漪，唤醒了沉睡在记忆深处的文化基因。

“知否，知否？应是绿肥红瘦。”这六字如精金美玉，在时光的长河中熠熠生辉，凝练的笔墨下，包蕴着无尽的时光流转与生命哲思，遥想当年，汴京的春日海棠初绽，她曾与赵明诚把酒言欢，共赏那“浓睡不消残酒”的慵懒晨光，彼时的海棠，是“红瘦”的前身，是“绿肥”的序曲，每一片花瓣都盛满了青春的烂漫与爱情的甜蜜，金兵的铁蹄无情地踏破汴京的繁华，昔日的良辰美景转瞬成空，她独自漂泊江南，对着海棠残瓣，一句“应是绿肥红瘦”，道尽了多少物是人非的怅惘，又蕴藉了多少国破家亡的悲怆，这短短六字，成为她生命裂痕中开出的最凄美的花。

“绿肥红瘦”四字，在色彩的碰撞与交融中，藏着深刻的生命辩证法。“绿”是叶的繁茂，是春的生机，是生命的底色，在词中，却因“肥”字的点染，显得格外沉重，仿佛承载了太多风雨摧折后的沧桑与坚韧，那是劫波度尽后依旧蓬勃的生命力。“红”是花的娇艳，是美的象征，是青春的印记，却因“瘦”字的勾勒，尽显凋零之态，如美人迟暮，似繁华落尽，令人扼腕叹息，这种以乐景写哀的反衬手法，比直接抒情更显刻骨铭心，余味悠长，正如王国维所言“以我观物，故物皆着我之色彩”，李清照笔下的海棠，早已超越了客观景物的范畴，成为她颠沛流离人生的镜像——那繁茂的绿叶，是她历经磨难后依然坚韧的灵魂；那瘦损的红花，是她对故国、对往昔、对青春无限眷恋的泪滴。

更妙的是这四字中蕴含的深邃时间哲学。“肥”与“瘦”，本是形容体态的词语，用于描摹植物的生长变化，却化静为动，赋予了静态景物以动态的生命感与时间的流逝感，叶因雨润而日见肥硕，花因风摧而日渐消瘦，短短四字，便勾勒出春去夏来的自然更迭，如同一部微缩的编年史，而在这自然的轮回中，词人的青春容颜也在悄然老去，昔日“倚门回首，却把青梅嗅”的娇憨少女，如今已是“寻寻觅觅，冷冷清清”的憔悴妇人，这种将个人生命体验与自然景物熔铸一体的写法，使得这首小令有了吞吐宇宙的气象与格局，正如古人所言“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，于细微处见真章，于平凡中蕴永恒。

考场之外,历史长河的波涛中，多少文人墨客都曾以这般凝练的笔墨，书写着对生命的深刻感悟与对宇宙的永恒追问，杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，以花鸟之悲映衬家国之痛，沉郁顿挫，动人心魄；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”，借明月之圆寄托人生之缺，旷达超脱，意境宏阔，这些之所以能穿越千年依然叩击人心，正是因为他们将个人情感的涓涓细流，汇入了天地自然、人生百态的浩瀚江海，达到了“言有尽而意无穷”的艺术至境，让我们在有限的文字中，触摸到无限的精神世界。

笔尖在试卷上从容游走,我仿佛看见李清照在藕花深处的舟中，对着满地残红轻轻叹息，那“绿肥红瘦”的不仅是海棠，更是一个王朝的兴衰，一个时代的悲欢，是一位女性在命运洪流中的挣扎与坚守，而我们这些在考场上奋笔疾书的学子，何尝不是在用文字书写着自己的“绿肥红瘦”——青春是“肥”沃的土壤，理想是“红”色的火焰，而奋斗路上的汗水与泪水，便是催生“肥”叶的春雨，也是考验“红”花的狂风，更是滋养我们生命根系的养分。

合上笔盖,心中一片澄明，如雨过天晴，这场高考，于我而言，何尝不是一场“纸上江湖”的历练与修行？那些需要背诵的诗词，需要理解的典故，不正是前人留给我们的武功秘籍与精神导航吗？而“绿肥红瘦”这样的词句，便是其中最精妙的招式，最深刻的内功心法，它教我们在人生的四季中，既能尽情欣赏“红肥”的绚烂与热烈，也能坦然面对“红瘦”的凋零与落幕，因为我们深知，只要心中有绿意，生命的希望便永远在风雨后悄然生长，生生不息。

走出考场,阳光正好，暖意融融，恰似那年海棠初绽时的模样，明艳而充满希望，我知道，无论未来的人生路上是“绿肥”的繁盛，还是“红瘦”的寂寥，这诗词赋予我的智慧、情怀与力量，都将成为我生命中最宝贵的财富，如同暗夜中的星辰，指引我在人生的江湖中，从容行走，笑对风云，步履不停。