2016高考语文作文全国卷1，2016高考语文作文全国卷

以青春为舟楫 驶向价值之海——论当代青年的人生价值实现路径

在《周易》"天行健，君子以自强不息"的古老箴言中，在《论语》"士不可以不弘毅，任重而道远"的教诲里，中华文明始终将青年视为文明传承与创新的主体力量，2016年高考语文全国卷Ⅰ以"当代青年如何实现人生价值"为命题，恰逢"两个一百年"奋斗目标的历史交汇期，这个命题不仅关乎千万考生的成长困惑，更折射出整个时代对青年群体的殷切期待，在科技革命重构价值坐标、全球化浪潮重塑文明形态的今天，当代青年的人生价值实现，既需要传承千年文明的精神基因，更需在时代浪潮中开辟新的实践路径。

历史长河中的青年担当：价值实现的文明基因 北宋文豪王勃在《滕王阁序》中写下"穷且益坚，不坠之青云志"，道出了青年突破困境的精神品格，这种品格在历史长河中不断延续：明代徐霞客22岁负箧远游，用34年丈量华夏山河，在《徐霞客游记》中为地理学开辟新境；清末张謇18岁中秀才后弃文从商，创办大生纱厂，以实业救国实践"经世致用"的理想，这些历史案例印证了《礼记》"苟日新，日日新，又日新"的革新精神，也揭示了青年价值实现的三重维度：知识积累的厚度、实践探索的广度、精神境界的纯度。

在当代语境下,这种精神传承呈现出新的时代特征，敦煌研究院的"90后"修复师们，用现代科技与古老壁画对话，让千年文明焕发新生；故宫博物院青年团队开发"数字文物库"，使百万件藏品突破时空限制触手可及，他们传承的不仅是修复技艺，更是"择一事终一生"的工匠精神，这种精神与范仲淹"先天下之忧而忧"的家国情怀一脉相承，在新时代转化为"把论文写在祖国大地上"的实践追求。

价值实现的实践路径：从知识积累到创新突破 实现人生价值需要构建"三位一体"的能力体系，知识积累是根基，但需突破"为学而学"的窠臼，明代科学家宋应星在《天工开物》中记载："读万卷书，行万里路"，强调知行合一，当代青年更应建立"T型知识结构"：纵向深耕专业领域，横向拓展跨界视野，如中国科技大学"墨子号"量子卫星团队，既精通量子物理理论，又掌握卫星工程实践，在交叉学科中实现技术突破。

实践创新是关键,黄文秀放弃大城市工作机会，扎根广西百色扶贫一线，用生命诠释了"把青春献给祖国"的誓言，这种实践创新包含三个层次：在乡村振兴中实现价值，在科技创新中突破边界，在文化传承中创新表达，故宫博物院"数字文物"项目组将AR技术与文物展览结合，让《千里江山图》"活起来"，正是这种创新实践的成功范例。

精神境界的升华是终极追求,王阳明少年时格竹七日未果，却在龙场悟道中参透"心即理"的哲学真谛，这种精神成长启示我们：价值实现需要突破功利主义的局限，北斗导航系统研发团队平均年龄31岁，他们在技术攻坚中形成的"特别能吃苦、特别能战斗"的北斗精神，正是将个人理想融入国家需求的生动写照。

价值坐标的时代重构：在文明对话中定位人生 全球化时代为青年价值实现提供了更广阔的舞台，敦煌研究院与法国吉美博物馆联合开展壁画保护项目，中法青年学者共同攻克壁画脱盐技术难题，这种跨文明合作打破了"文明冲突论"的桎梏，在"一带一路"倡议下，中国交建青年工程师在老挝建设高速公路，用混凝土浇筑中老友谊之基，展现了新时代的"文明使者"形象。

科技革命正在重塑价值实现的物质基础,清华大学"天机芯"团队研发出全球首款通用人工智能芯片，青年科学家们突破传统架构限制，在算力与能效比上实现跨越式创新，这种技术突破印证了《大学》"苟日新，日日新，又日新"的革新精神，也开辟了"科技报国"的新范式。

文明互鉴为价值实现注入新内涵,故宫博物院与卢浮宫联合举办"紫禁城与凡尔赛宫"特展，青年策展团队用数字技术复原历史场景，让观者穿越时空对话，这种文化创新实践，既传承了"和而不同"的文明观，又创造了"各美其美，美美与共"的新范式。

站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点，当代青年的人生价值实现，既是个人成长的必由之路，更是民族复兴的时代使命，从王勃"穷且益坚"的青云之志，到徐霞客"大丈夫当朝碧海而暮苍梧"的壮阔征程，从张謇"实业救国"的实践探索，到当代青年在科技、文化、扶贫等领域的创新突破，中国青年始终在传承与创新的辩证统一中实现价值，正如《周易》所言："穷则变，变则通，通则久"，在百年未有之大变局中，当代青年当以"弄潮儿向涛头立"的胆识，在民族复兴的浪潮中书写无愧于时代的人生华章。

（全文共1287字）