山东2017年高考作文，山东2017年高考作文题目

山东2017高考作文的多维解读与高分范文解析 背景与核心立意 2017年山东省高考作文题以"理性是丈量世界的标尺，感性是润泽心灵的甘露"为命题，要求考生自选角度进行议论文写作，这道题目延续了山东高考作文一贯的思辨性传统，通过理性与感性的二元对立与辩证统一，引导考生思考人类认知世界的双重维度，从命题结构分析，两句话分别指向认知工具（理性）与精神滋养（感性），形成"工具理性"与"价值理性"的哲学对话，既考察考生的思辨能力,又要求对传统文化与现代文明的融合进行深度思考。

写作策略与核心立意拆解 （一）辩证统一视角：理性与感性作为认知世界的双翼

1. 理性作为科学认知的基石：以牛顿力学体系、量子物理发现为例，说明理性思维在解释自然规律中的决定性作用
2. 感性作为人文精神的源泉：引用《诗经》"关关雎鸠"的意象生成，分析情感表达对文明传承的推动力
3. 协同机制：王阳明"知行合一"思想中的认知实践，苏轼"赤壁赋"中理性思考与情感抒发的交融

（二）动态平衡视角：历史演进中的理性与感性张力

1. 文艺复兴时期：但丁《神曲》体现的理性探索与但丁个人情感困境的交织
2. 明清之际：顾炎武"天下兴亡"的理性担当与黄宗羲"天下为主君为客"的情感呐喊
3. 近代转型：严复翻译《天演论》的理性启蒙与梁启超"少年中国说"的情感动员

（三）现代转化视角：数字时代的理性与感性新解

1. 理性新维度：大数据分析在舆情监测中的应用（如2016年英国脱欧民调误差分析）
2. 感性新载体：短视频平台情感传播的心理学机制（以抖音"老铁文化"为例）
3. 融合创新：故宫博物院"数字文物库"与"紫禁城上元夜"活动的协同效应

高分范文结构解析（以某省状元作文为例）理水载舟：在理性与感性的长河中寻找文明坐标

（引言）【文化意象切入】 "天工开物"与"文心雕龙"的并置，引出中华文明中理性和感性的共生传统，引用《考工记》"知者创物，巧者述之"与《文心雕龙》"情往似赠，兴来如答",建立双重线索。

（论点一）理性是文明进阶的阶梯【历史维度】

1. 案例支撑：张衡地动仪（理性实证）与《诗经》"七月流火"（天文观测与农耕智慧）
2. 理论提升：培根"知识就是力量"的理性观与顾炎武"天下兴亡"的实践理性
3. 现代映射：北斗导航系统研发中的"两弹一星"精神传承

（论点二）感性是精神家园的灯塔【哲学维度】

1. 意象分析：敦煌壁画飞天（艺术感性）与《营造法式》（建筑理性）的互文
2. 现象解读：故宫文创年销售额突破15亿背后的情感经济逻辑
3. 哲学升华：海德格尔"诗意栖居"与王夫之"性日生日成"的古今对话

（论点三）融合创新是文明复兴的密钥【现实维度】

1. 案例创新：三星堆考古发现中的科技考古（CT扫描+三星堆祭祀坑复原）
2. 理论创新：哈贝马斯交往理性与费孝通"差序格局"的当代诠释
3. 实践路径：杭州G20峰会"数字火炬手"对"理水载舟"的数字化演绎

（【文化展望】 以《周易》"观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下"收束，提出"理性为舟，感性为楫，文明为岸"的三维发展模型，呼应"两个一百年"奋斗目标。

常见误区与突破路径 （误区一）机械割裂理性与感性 破题方法：构建"认知-情感-实践"三维坐标，如用伽利略望远镜（理性）与贝多芬《第九交响曲》（感性）共同推动文艺复兴

（误区二）空泛论述缺乏载体 突破策略：采用"文化符号解码法"，如解析《千里江山图》中青绿山水（感性审美）与矿物颜料配比（理性工艺）的融合

（误区三）结构失衡头重脚轻 优化方案：实施"三三制"结构——三个历史切片（先秦/唐宋/近现代）+三个理论维度（认识论/价值论/实践论）+三个现实案例（科技/文化/社会治理）

评分标准与备考建议 （评分细则）

1. 立意维度（30%）：是否准确把握"辩证统一"核心，能否提出创新性观点
2. 论证力度（40%）：论据是否具有典型性（如选择《天工开物》而非普通科技案例），论证是否形成"历史-理论-现实"闭环
3. 文化厚度（20%）：是否体现山东文化特质（如曲阜孔孟文化、青岛海洋科技），能否运用山东本土案例
4. 语言表达（10%）：是否形成"诗性语言+学术表达"的独特风格，如使用"青铜器铭文般的理性纹路"等意象化表达

（备考策略）

1. 建立"双螺旋"知识体系：纵向梳理理性（科学/哲学/技术）与感性（文学/艺术/伦理）的百年演变，横向打通哲学（如康德先验论）、社会学（如涂尔干情感社会学）、传播学（如麦克卢汉媒介理论）的多学科视角
2. 掌握"三阶论证法"：现象层（抖音情感传播案例）→本质层（情感算法与人性需求）→价值层（构建数字时代的共情机制）
3. 开发"文化解码工具包"：包含山东文化符号库（如泰山碑刻、龙山文化）、经典文本解读模板、跨媒介叙事训练

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