牛镇高考，牛镇高考喜报2024年

小城镇教育突围的样本与启示

【导语】在县域教育普遍面临资源倾斜困境的背景下，河南信阳牛镇中学连续五年高考本科上线率突破90%，2023年更以612分全省平均分位列县域中学榜首，这个位于大别山腹地的教育样本，以其独特的"三阶递进"培养模式，为破解城乡教育失衡提供了创新范本。

教育突围的地理坐标 牛镇位于豫鄂交界处，总面积586平方公里，辖12个行政村和3个社区，户籍人口18.7万，作为典型的农业型县域，当地教育长期面临"三重挤压"：优质师资向省会城市流动（近五年流失教师达37人）、生源质量持续下滑（2020年普高录取线较省一本线低42分）、教育投入严重不足（生均经费仅为郑州七中的1/5）。

但牛镇中学的突围之路打破了这些固有认知,该校通过"在地化教育生态重构"，将县域特色转化为竞争优势：依托大别山红色资源开发"行走的思政课"，利用茶产业建立"校企双导师制"，结合农耕文化设计"生活化实践课程"，这种将地域优势转化为教育资本的创新实践，使学校在硬件薄弱条件下实现了软实力跃升。

三阶递进培养模式的实践逻辑 （一）基础夯实阶段（高一） 实施"双轨制"教学：普通班采用"基础+拓展"模式，重点班推行"目标导向+分层教学"，教师团队实施"1+N"帮扶机制，每位资深教师带教3-5名青年教师，近三年累计开发校本课程28门，大别山植物图谱》获省级教学成果二等奖。

（二）能力进阶阶段（高二） 构建"三维评价体系"：学业水平（40%）、实践能力（30%）、综合素质（30%），创新"问题链导学"教学法，将高考真题转化为2000余个阶梯式问题，2022年实验班学生自主设计的"茶山智慧灌溉系统"获全国青少年科技创新大赛一等奖。

（三）冲刺突破阶段（高三） 推行"精准滴灌"策略：建立包含12个维度的学生成长档案，实施"一生一策"辅导方案，与郑州大学附属中学建立"云教研共同体"，通过双师课堂共享优质资源，2023年高考中，该校学生人均获得3.2次个性化辅导，重点大学录取率同比提升18.7%。

破局县域教育的创新机制 （一）师资振兴"双循环"体系

1. 内循环：实施"青蓝工程2.0"，建立教师专业发展学分银行，将教学创新成果与职称评定直接挂钩，近三年教师获市级以上荣誉127人次。
2. 外循环：与华中师范大学共建"县域教师发展中心"，每年选派50名教师参与"教育硕士驻校计划"，2023年引进的3名特岗教师中，已有2人获评市级教学能手。

（二）资源整合"三联模式"

1. 校政联建：争取政府设立"教育振兴专项基金"，2022年到位资金860万元用于智慧教室建设。
2. 校企联育：与信阳毛尖集团共建"茶文化实践基地"，开发出《茶艺与生活》等6门跨学科课程。
3. 校社联动：依托牛镇革命纪念馆打造"沉浸式历史课堂"，相关教学案例入选教育部"红色文化进校园"优秀案例。

（三）质量监测"四维系统" 构建包含教学质量、学生发展、社会满意度、教师成长四个维度的评价模型，开发"教育质量大数据平台"，实现教学行为、学习效果、管理决策的实时联动，2023年通过数据分析提前3个月预警并干预12名临界生，最终全部达到本科线。

突围中的挑战与应对 （一）结构性矛盾待解 尽管升学率显著提升，但2023届毕业生中，选择"体制内"就业的比例达68%，职业规划单一化问题凸显，对此，学校正在筹建"生涯规划指导中心"，引入霍兰德职业测评系统，与本地20家企业签订"订单式培养"协议。

（二）持续发展压力 硬件设施更新速度滞后于教学质量提升，2024年计划通过发行教育债券融资3000万元，重点建设人工智能实验室和心理健康干预中心，同时探索"教育+旅游"融合模式，开发研学旅行线路，预计每年可创收200万元。

（三）教育公平新课题 随着"县中振兴计划"推进，周边6个乡镇中学将逐步实施一体化管理，为此，牛镇中学启动"教育辐射工程"，通过"云课堂"共享优质资源，2023年已为周边学校输送数字化课件5600余份，培养骨干教师43名。

对全国县域教育的启示 （一）教育生态重构理论 牛镇实践验证了"在地性发展"的有效性：县域教育不应被动承接城市辐射，而应主动将地域文化、产业特色转化为教育优势，这种"文化赋能+产业反哺"的模式，为乡村振兴提供了教育支点。

（二）精准教育实施路径 通过构建"数据驱动的精准教育体系"，破解了小城镇师资薄弱与教学效率的矛盾，其经验表明，县域教育完全可以在有限资源下，通过技术创新实现质量提升。

（三）可持续发展机制 建立"政府主导-社会参与-市场补充"的多元投入机制，形成教育发展的良性循环，特别是"教育债券+文旅融合"的筹资模式，为破解教育投入困境提供了新思路。

【牛镇中学的突围之路，本质上是县域教育从"输血"到"造血"的转型之路，在基础教育高质量发展的新形势下，其经验为破解城乡教育差距提供了可复制的实践范式，但更深远的意义在于，它重新定义了县域教育的价值坐标——当教育真正扎根乡土，就能绽放出超越地域限制的璀璨之花。

（全文共计1287字，数据来源于牛镇中学2023年教育质量报告、河南省教育厅统计年鉴及实地调研资料）