中班教案，趣味盎然的故事时间，培养幼儿的倾听与表达力讲故事教案中班活动目标

本文目录导读：

1. 教案背景
2. 教案目标
3. 教案准备
4. 教案实施
5. 教案反思
6. 导入新课
7. 学习故事
8. 角色扮演

在幼儿教育中，讲故事是一种非常有效的教学方法，它不仅能够激发幼儿的想象力，还能培养他们的倾听与表达能力，以下是一份适合中班幼儿的故事教案，旨在通过趣味盎然的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升语言能力。

教案背景

中班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们故事充满了好奇和兴趣，通过讲故事，教师可以帮助幼儿理解故事内容，培养他们的倾听能力和表达能力，故事中的角色和情节也能激发幼儿的想象力，促进他们的创造力发展。

教案目标

1、培养幼儿的倾听能力，让他们在听故事的过程中学会专注。

2、提高幼儿的表达能力，让他们能够复述故事内容，讲述自己的看法。

3、激发幼儿的想象力，让他们在故事中寻找乐趣，学会表达自己的情感。

教案准备

1、故事内容：选择一个适合中班幼儿的故事，如《小兔子找朋友》。

2、教学材料：故事绘本、多媒体设备、绘画材料等。

3、活动场地：宽敞的教室或户外活动区。

教案实施

1、导入环节

（1）教师通过提问的方式引入故事主题，如：“小朋友们，你们有没有好朋友呢？你们是如何找到他们的？”

（2）播放故事背景音乐，营造轻松愉快的氛围。

2、讲故事环节

（1）教师用生动形象的语言讲述故事《小兔子找朋友》。

（2）在讲述过程中，注意停顿，给幼儿留出思考和提问的时间。

（3）鼓励幼儿积极回答问题，引导他们理解故事内容。

3、情景模拟环节

（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。

（2）让幼儿尝试用自己的语言复述故事内容，表达对角色的看法。

4、绘画创作环节

（1）教师提供绘画材料，让幼儿根据故事内容进行创作。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的故事画面。

5、总结环节

（1）教师带领幼儿回顾故事内容，强调故事中的道理。

（2）引导幼儿分享自己的创作心得，培养他们的表达能力。

教案反思

1、教师在讲故事的过程中，要注意语速和语调，让幼儿能够轻松地跟随着故事情节。

2、在情景模拟环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想法。

3、绘画创作环节要注重培养幼儿的想象力，让他们在创作过程中体验到故事的乐趣。

通过以上教案的实施，相信中班幼儿在故事时间中能够收获满满，不仅提高了他们的倾听与表达能力，还激发了他们的创造力，让我们一起为幼儿创造一个充满故事的童年吧！

1、引导幼儿理解故事内容，并能简单讲述故事情节。

2、培养幼儿的观察力和想象力。

3、鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿的表演欲望。

活动准备：

1、故事或PPT。

2、角色扮演所需的简单服装和道具。

3、音响设备，用于播放故事录音。

活动过程：

导入新课

1、教师出示故事或PPT，引导幼儿观察并提问：“上有什么？他们在做什么？”通过提问，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入故事情境。

学习故事

1、教师播放故事录音，让幼儿倾听故事，在播放过程中，教师可以适当停顿，让幼儿有时间消化故事信息。

2、播放完毕后，教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿理解故事情节，教师可以提问：“故事中发生了哪些事情？为什么事情会这样做？”等，帮助幼儿理清思路。

3、教师与幼儿一起学习故事中的新词汇和句子，提高幼儿的口语表达能力。

角色扮演

1、教师根据故事情节，引导幼儿选择适合的角色进行扮演，教师可以提问：“如果你是故事中的小明，你会怎么做？”让幼儿思考并回答。

2、教师根据幼儿的回答，给予适当的指导和建议，帮助幼儿更好地进入角色。

3、教师鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿的表演欲望，在角色扮演过程中，教师可以适当给予幼儿一些道具和服装，增加角色扮演的乐趣。

1、教师与幼儿一起总结本次活动的收获和感受，教师可以提问：“通过这次活动，你学到了什么？你觉得哪些地方做得不好？下次可以怎么做？”等，引导幼儿进行反思和总结。

2、教师根据幼儿的回答，给予适当的总结和归纳，帮助幼儿提升经验和能力，教师也可以鼓励幼儿将学到的知识和经验运用到日常生活中去，提高幼儿的生活能力。