16 年高考作文之回顾与思考，2016年高考作文

**16年高考作文之回顾与思考**，，2016年高考作文以“语文是什么”为题，旨在引导考生深入思考语文的本质与价值。文章普遍关注语言基础、文化传承、个人情感及时代变迁等层面。众多作文展示了作者对汉字、汉语的深厚感情和对传统文化的热爱。也体现了考生对生活观察和思考的能力。这场考试不仅是对写作能力的检验，更是对思维深度与广度的一次全面考察。

本文目录导读：

1. 题目回顾
2. 作文背后的故事

2016 年的高考作文，犹如一面镜子，映照出了那个特定时期的社会思潮、教育理念和学生们的思维风貌，每一位经历过高考的学子来说，这都是一段难以忘怀的记忆。

高考作文作为高考的重要组成部分，承载着诸多的期望和意义，它不仅是对学生语言表达能力、逻辑思维能力的检验，更是对学生价值观、世界观和人生观的一种窥探，16 年的高考作文题目丰富多彩，涵盖了各种主题和题材，给了学生们广阔的发挥空间。

有的作文题目关注社会现实，引导学生思考当下社会中的热点问题和现象，有题目探讨科技发展对人类生活的影响，让学生们在科技飞速进步的背景下，思考如何平衡科技与人文的关系，如何避免科技带来的负面影响，这样的题目促使学生们走出书本的局限，关注社会动态，培养他们的社会责任感和批判性思维。

有的题目则侧重于考查学生的情感体验和内心世界，让学生们回忆自己成长过程中的一段经历，或者描述对某种情感的理解和感悟，这类题目鼓励学生们挖掘自己内心深处的感受，展现真实的自我，培养他们的情感表达能力和自我认知能力。

在面对 16 年高考作文时，学生们需要具备多方面的能力和素质，要有扎实的语言功底，能够准确、流畅地表达自己的观点和想法，这需要平日里不断地积累词汇、提高语法水平，通过大量的阅读和写作来提升语言运用能力，要有敏锐的观察力和深刻的思考能力，能够从平凡的事物中发现问题、分析问题，并提出独特的见解，这就需要学生们养成关注生活、思考生活的习惯，不断拓宽自己的视野和思维方式，还需要具备良好的心理素质，在考场上保持冷静、自信，充分发挥自己的水平。

教师和教育工作者来说，16 年高考作文也带来了诸多启示，要注重培养学生的综合素质，不仅仅是知识的传授，更要关注学生思维能力、创新能力、情感态度等方面的发展，在日常教学中，要通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在学习中不断提升自己的能力，要加强对作文教学的研究和实践，探索出适合学生特点和高考要求的教学模式和方法，要注重引导学生积累素材、掌握写作技巧、培养写作习惯，让学生们在不断地练习中提高写作水平。

从更广泛的社会层面来看，16 年高考作文也反映了当时社会对人才的需求和期望，在一个快速发展的时代，社会需要的不仅仅是有知识、有技能的人才，更需要有思想、有情怀、有担当的人才，高考作文作为选拔人才的一个重要途径，应该更好地发挥其引导和激励作用，培养出符合社会发展需要的高素质人才。

回顾 16 年高考作文，我们可以看到它所承载的历史意义和价值，它不仅是一段教育的记忆，更是一个时代的缩影，它见证了学生们的成长和努力，也反映了社会的发展和进步，在未来的日子里，高考作文将继续发挥其重要作用，引领着教育的发展方向，激励着一代又一代的学子不断追求卓越。

我们也应该清醒地认识到，高考作文并不是衡量学生能力的唯一标准，每一个学生都有其独特的天赋和潜力，我们应该尊重和鼓励学生们的个性发展，为他们提供更加多元化的评价体系和发展路径，我们才能真正培养出适应社会发展需要的全面发展的人才。

随着时代的不断发展和变化，高考作文的命题也应该与时俱进，不断创新，要紧密结合社会现实和学生实际，设计出更加具有针对性、开放性和创新性的题目，引导学生关注时代热点、关心社会发展、思考人生意义，也要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在写作中展现出独特的见解和创造力。

16 年高考作文是我们教育历程中的一个重要节点，它带给我们许多思考和启示，我们应该认真总结经验教训，不断探索创新，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量，让我们携手共进，共同书写教育事业的美好未来！

文章仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改，如果你还有其他问题或需要帮助，欢迎随时向我提问。

岁月如梭，转眼间，16年过去了，那一年，我国举行了一场举世瞩目的高考，在这场人生的重要转折点，无数考生为了梦想，挥洒汗水，奋力拼搏，而高考作文，作为高考的重要组成部分，更是承载着无数考生的心声与期待，16年过去了，那些高考作文的题目、内容以及背后的故事，依然历历在目。

题目回顾

1、2016年全国高考作文题目：《时间在流逝》

2、北京卷作文题目：《我与青春有个约定》

3、上海卷作文题目：《被风吹过的夏天》

4、江苏卷作文题目：《我的青春我的梦》

5、福建卷作文题目：《岁月如歌》

1、《时间在流逝》

这篇作文以时间为主题，通过描述时间的流逝，表达了考生对青春的珍惜，作文中，考生以自己的亲身经历为例，讲述了自己在青春岁月里所度过的点点滴滴，通过时间的流逝，考生深刻体会到了生命的短暂，从而更加珍惜眼前的时光。

2、《我与青春有个约定》

这篇作文以“我与青春有个约定”为题，表达了考生对青春的热爱与追求，作文中，考生以自己的成长历程为线索，描绘了青春的酸甜苦辣，通过这个约定，考生表示要珍惜青春，努力拼搏，为实现自己的梦想而努力。

3、《被风吹过的夏天》

这篇作文以夏天为背景，通过描述夏天的风、雨、阳光等自然现象，展现了青春的活力与美好，作文中，考生以自己的视角，描绘了夏天的美好时光，表达了对青春的热爱。

4、《我的青春我的梦》

这篇作文以“我的青春我的梦”为题，表达了考生对未来的憧憬与期待，作文中，考生以自己的梦想为线索，描绘了青春的奋斗历程，通过自己的努力，考生表示要实现自己的梦想，为国家、为社会作出贡献。

5、《岁月如歌》

这篇作文以岁月为主题，通过描述岁月的变迁，表达了考生对生活的感悟，作文中，考生以自己的成长历程为线索，讲述了自己在岁月中的喜怒哀乐，通过岁月的洗礼，考生更加珍惜眼前的幸福，勇敢面对生活的挑战。

作文背后的故事

1、《时间在流逝》

这篇作文的作者是一位来自农村的考生，在作文中，他描述了自己在农村度过的童年时光，以及随着时间的流逝，家乡的变化，这篇作文展现了作者对家乡的热爱，以及对时间的珍惜。

2、《我与青春有个约定》

这篇作文的作者是一位热爱文学的考生，在作文中，他通过讲述自己的青春故事，表达了对青春的热爱，这篇作文展现了作者对文学的追求，以及对未来的憧憬。

3、《被风吹过的夏天》

这篇作文的作者是一位热爱运动的考生，在作文中，他描述了自己在夏天参加体育活动的经历，以及通过运动，他收获了友谊和快乐，这篇作文展现了作者对生活的热爱，以及对青春的珍惜。

4、《我的青春我的梦》

这篇作文的作者是一位有志于从事科研工作的考生，在作文中，他表达了自己对科研的热爱，以及对实现梦想的坚定信念，这篇作文展现了作者对未来的憧憬，以及对青春的珍惜。

5、《岁月如歌》

这篇作文的作者是一位热爱生活的考生，在作文中，她以自己的成长历程为线索，讲述了自己在岁月中的喜怒哀乐，这篇作文展现了作者对生活的热爱，以及对青春的珍惜。

时光荏苒，16年过去了，那些高考作文的题目、内容以及背后的故事，依然让我们感慨万分，它们见证了无数考生在青春岁月里的奋斗与拼搏，也展现了他们对未来的憧憬与期待，让我们珍惜那些美好的回忆，继续在人生的道路上，为实现梦想而努力。