江苏语文高考作文之深度剖析与思考，19年江苏语文高考作文

**江苏高考作文深度剖析与思考**，，江苏语文高考作文，以其独特的考察点和多样的题型，吸引了广大考生的关注。这些作文题目不仅要求考生具备丰富的知识储备，更需要他们能够深入挖掘题目背后的深层含义。在备考过程中，考生应多角度理解题意，并结合自己的生活体验与思考进行创作。也要注意语言表达的准确性和逻辑性，力求做到言之有物、言之能行。

江苏语文高考作文一直以来都是备受关注的焦点，它不仅检验着学生的文学素养、思维能力，更在一定程度上影响着学生的未来走向，本文将对江苏语文高考作文进行深入探讨，分析其特点、意义以及对学生的影响。

江苏语文高考作文具有以下显著特点，注重考查学生的思辨能力，题目往往具有一定的开放性和深度，需要学生运用辩证的思维去分析和阐述，有一年的作文题目是“车”，这个看似简单的话题，却蕴含着丰富的内涵和多角度的思考方向，学生既可以从车的发展变迁探讨科技与社会的关系，也可以从车与人的情感联系出发，挖掘其中的人文价值，这种对思辨能力的强调，促使学生不仅仅停留在表面的描述，而是深入思考问题的本质和内在逻辑。

江苏语文高考作文强调文化内涵和人文精神，江苏作为文化大省，有着深厚的文化底蕴和丰富的人文资源，作文题目常常会涉及到传统文化、历史典故、文学作品等方面，要求学生在写作中展现出对文化的理解和传承，这不仅有助于培养学生的文化自信，也让学生在写作过程中汲取文化的滋养，提升自身的精神境界。“怀想天空”这样的题目，就引导学生去思考人与自然的关系，去感悟天空所蕴含的诗意和哲理，从而体现出对人文精神的追求。

江苏语文高考作文注重与现实生活的紧密结合，题目常常关注社会热点、民生问题、个人成长等现实议题，让学生在写作中关注社会、思考人生，这种与现实的紧密联系，使作文不仅仅是一种文字游戏，更是学生表达自己对社会看法、展现自身责任感的重要途径，以“拒绝平庸”为话题的作文，就促使学生思考在当今社会中如何保持独特性、如何追求卓越，这学生树立正确的价值观和人生观具有重要的意义。

江苏语文高考作文的意义重大，它不仅是选拔人才的重要手段，更是推动语文教育改革和发展的重要力量，通过高考作文，能够选拔出具有较高语文素养和创新能力的学生，为高校输送优秀的人才，高考作文的命题导向也对语文教育产生着深远的影响，它促使语文教师更加注重培养学生的思维能力、文化素养和写作技巧，推动语文教学从知识传授向能力培养转变。

学生来说，江苏语文高考作文有着不可忽视的影响，它是学生展示自己语文能力和综合素质的重要平台，一篇优秀的高考作文可以为学生赢得高分，增加进入理想高校的机会，高考作文的训练过程也是学生提升自身能力的过程，在准备高考作文的过程中，学生需要不断地阅读、思考、写作，从而提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力和创新能力，高考作文还可以培养学生的社会责任感和人文关怀精神，让学生更加关注社会、关爱他人。

江苏语文高考作文也面临着一些挑战和问题，由于高考的压力和时间限制，学生在写作过程中可能会出现模式化、套路化的现象，为了追求高分，一些学生可能会过分依赖模板和套话，而忽视了自己的真实感受和思考，这不仅不利于学生创新能力的培养，也可能导致作文缺乏个性和深度，高考作文的评价标准也存在一定的局限性，虽然评价标准力求客观、公正，但在实际操作中，仍然可能存在主观因素的影响，一些创新性较强但可能不符合传统评价标准的作文，如何给予合理的评价也是一个需要思考的问题。

为了更好地发挥江苏语文高考作文的作用，我们可以采取以下措施，一是加强对学生思维能力的培养，在语文教学中，要注重引导学生学会思考、学会分析，培养学生的批判性思维和创新思维，通过开展各种形式的思维训练活动，让学生在面对作文题目时能够迅速找到切入点，形成自己独特的观点，二是鼓励学生多读多写，阅读是写作的基础，只有通过广泛的阅读，学生才能积累丰富的知识和素材，提高自己的语言表达能力，要鼓励学生多写，通过不断地写作练习，提高自己的写作技巧和水平，三是完善高考作文的评价体系，评价标准要更加注重作文的创新性、思想性和个性化，减少主观因素的影响，一些优秀的创新型作文，要给予充分的肯定和鼓励，以激发学生的创新热情，四是加强语文教师的培训，教师是学生写作的引路人，只有提高语文教师的专业素养和教学水平，才能更好地指导学生写作，通过开展教师培训活动，让教师掌握先进的教学理念和方法，提高作文教学的质量。

江苏语文高考作文作为江苏高考的重要组成部分，具有独特的地位和作用，它不仅是对学生语文能力的考验，更是对学生综合素质的培养，我们应该充分认识到江苏语文高考作文的特点和意义，积极应对面临的挑战和问题，不断改进和完善作文教学，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才做出更大的贡献，让我们共同期待江苏语文高考作文在未来能够继续发挥其重要作用，引领江苏语文教育不断向前发展。