小学生写人物作文之我见，小学生写人物作文的步骤与方法

**小学生写人物作文之我见**，，小学生写人物作文，关键在于观察与表达。要熟悉人物的外貌、性格、行为等特征，为写作提供素材。通过具体事例展现人物的特点，如善良、勇敢等品质。在写作时，注意使用生动的语言，将人物形象描绘得栩栩如生。学会从多个角度塑造人物，使人物更加立体丰满。写好人物作文需关注生活细节，发挥想象力，不断提升自己的写作水平。

在小学生的语文学习中，写人物作文是一项重要的内容，它不仅能够锻炼学生的观察力、表达力和想象力，还能让学生更好地理解和感受身边的人物，培养他们对生活的热爱和对他人的尊重。

写人物作文，要让小学生学会观察，观察是写作的基础，只有通过仔细观察，才能捕捉到人物的特点和细节，比如人物的外貌、动作、语言、神态等，小学生可以从自己身边最熟悉的人开始观察，如父母、老师、同学等，观察他们的日常行为、习惯动作、说话方式等，从中发现他们的独特之处，当观察到了这些特点后，学生们要及时记录下来，这样在写作时就有了丰富的素材。

在描写人物外貌时，要避免千篇一律地描述，不要总是用“大大的眼睛、高高的鼻子、红红的嘴巴”这样的套话，而是要根据所观察到的具体特征进行细致描绘。“他的眼睛不大，但却格外有神，仿佛两颗闪烁的星星，让人一不小心就会深陷其中。”这样的描写更能让读者在脑海中形成清晰的人物形象。

动作描写也是展现人物性格和特点的重要方式，一个人的动作往往能反映出他的内心世界和个性特点，一个急性子的人走路可能会风风火火，而一个慢性子的人可能会慢条斯理，通过描写人物的典型动作，可以让人物更加生动鲜活。

语言描写则是揭示人物性格和情感的直接途径，不同的人说话方式和内容都不同，有的幽默风趣，有的严肃认真，有的温柔和蔼，要注意捕捉人物的个性化语言，让读者能够通过语言感受到人物的性格。

神态描写可以让人物更加传神，高兴时的眉飞色舞，生气时的怒目圆睁，伤心时的泪流满面等，通过对人物神态的细腻刻画，可以让读者更好地理解人物的情感变化。

除了观察和描写，小学生在写人物作文时还要注意以下几点，一是要有明确的主题，是要表现人物的善良、勇敢、聪明等品质，还是要讲述一个与人物有关的故事，二是要选择合适的事例来支撑主题，不能只是空洞地描述人物的特点，而要用具体的事例来证明，要写一个人很善良，可以写他帮助老人过马路、给流浪猫喂食等具体事例，三是要注意文章的结构，可以采用总分总、分总的结构，开头引出人物，中间详细描写人物的特点和事例，结尾总结人物的特点或表达对人物的情感。

为了让人物作文更加生动有趣，小学生还可以运用一些写作技巧，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，让文章更具感染力。“她笑起来像一朵盛开的鲜花，美丽极了。”这样的比喻能让读者更好地感受到人物的笑容之美，还可以运用心理描写、细节描写等手法，进一步丰富人物形象。

在教学过程中，教师也起着至关重要的作用，教师要引导学生多观察、多思考、多写作，帮助学生掌握写作技巧和方法，可以通过组织观察活动、开展写作比赛、进行作文点评等方式，激发学生的写作兴趣和积极性，教师还要鼓励学生多读优秀的人物作文，学习别人的写作经验和技巧。

家长也应该积极参与到孩子的写作过程中，平时可以多和孩子交流，引导孩子观察身边的人物，鼓励孩子讲述自己观察到的人物故事，在孩子写作时，家长可以给予适当的指导和建议，但不要过多地干涉孩子的创作，要让孩子在自由、宽松的环境中发挥自己的想象力和创造力。

小学生写人物作文是一项需要长期培养和训练的能力，通过不断地观察、学习和实践，小学生能够逐渐掌握写人物作文的方法和技巧，写出更加优秀的人物作文，这不仅有助于提高他们的语文成绩，更能培养他们的综合素质和人文情怀，让我们共同努力，帮助小学生在写作的道路上不断进步，用文字描绘出丰富多彩的人物世界。

在具体的写作实践中，小学生可以从自己最熟悉的家人入手，比如写自己的妈妈，“我的妈妈是一位温柔善良的女性，她有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾，显得十分精神，她的眼睛犹如两颗明亮的宝石，闪烁着温暖的光芒，妈妈笑起来的时候，嘴角会微微上扬，露出两个浅浅的酒窝，让人感觉特别亲切。”接下来可以描述妈妈的一些行为，每天早上，妈妈总是第一个起床，为我们准备丰盛的早餐，她会精心地煎鸡蛋、烤面包，还会榨新鲜的果汁，看着我们吃得津津有味，妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容。”通过这样的描述，妈妈的形象就跃然纸上了。

再比如写自己的老师，“我们的语文老师是一位知识渊博、风趣幽默的人，他中等身材，穿着整洁得体，他的脸上总是带着微笑，让人感觉如沐春风，他上课的时候非常生动有趣，总是能用幽默的语言和丰富的例子让我们轻松理解知识，有一次，我们学习一首古诗，老师为了让我们更好地理解诗意，竟然穿上了古装，模仿古人的样子给我们朗诵，逗得我们哈哈大笑，同时也让我们对那首古诗印象深刻。”这样的描写让老师的形象变得鲜活起来。

除了身边熟悉的人，小学生还可以写一些名人或者历史人物，比如写雷锋，“雷锋叔叔是一位伟大的共产主义战士，他全心全意为人民服务的精神深深地感动了我们，他总是乐于助人，无论是帮助老人过马路，还是给贫困地区的孩子捐书，他都毫不犹豫，他的事迹传遍了大江南北，成为了我们学习的榜样。”通过对雷锋事迹的描述，让读者感受到雷锋的伟大精神。

小学生在写人物作文时也会遇到一些问题，比如不知道如何开头、描写不够生动、内容不够丰富等，针对这些问题，教师和家长可以给予以下建议，开头可以采用一些吸引人的方式，如设置悬念、提出问题、讲述故事等，描写不够生动可以多运用一些修辞手法和描写手法，增加文章的感染力，内容不够丰富可以多举一些事例，或者从不同的角度进行描写。

小学生写人物作文是一个不断学习和进步的过程，只要他们保持对写作的热爱和兴趣，不断地观察、思考和实践，就一定能够写出优秀的人物作文，让我们一起期待他们在写作道路上的精彩表现吧！

我们还可以引导小学生从不同的角度去写人物作文，比如从职业角度，写医生、警察、消防员等；从兴趣爱好角度，写喜欢画画的人、喜欢唱歌的人、喜欢运动的人等，这样可以让他们更加深入地了解不同的人物和职业，拓宽他们的视野和思维。

写一位医生，“他是我们社区医院的一位医生，每天都穿着洁白的大褂，忙碌地穿梭在各个病房之间，他的脸上总是带着温和的笑容，让人感觉格外安心，他医术精湛，对待病人耐心细致，有一次，我生病住院，他每天都会来查房，仔细询问我的病情，还会给我讲一些有趣的故事，让我忘记了病痛的烦恼，在他的精心治疗下，我的病很快就好了，我非常感激他，他就是我心目中的白衣天使。”

或者写一位喜欢画画的同学，“我的同桌是一个特别喜欢画画的人，她的书包里总是装满了各种画笔和画纸，每当有空的时候，她就会拿出画笔，开始专心致志地画画，她画的画非常漂亮，有美丽的花朵、可爱的小动物、壮观的风景等，她还经常参加学校的绘画比赛，获得了很多奖项，她的梦想就是成为一名优秀的画家，我相信她一定能够实现自己的梦想。”

小学生还可以尝试写一些虚构的人物，比如童话故事中的人物、科幻小说中的人物等，这样可以充分发挥他们的想象力和创造力。

比如写一个童话故事中的公主，“在遥远的童话王国里，有一位美丽善良的公主，她有着一头金色的长发，像阳光一样耀眼，她的眼睛如同蓝色的宝石，清澈而明亮，她穿着华丽的公主裙，就像一朵盛开的鲜花，公主非常勇敢，她敢于面对困难和挑战，有一次，王国里出现了一个邪恶的女巫，她用魔法控制了整个王国，公主毫不畏惧，带领着臣民们与女巫展开了一场激烈的战斗，公主凭借着自己的勇气和智慧战胜了女巫，拯救了整个王国。”

小学生写人物作文的方式多种多样，可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的方式，无论是写现实中的人物还是虚构的人物，都要注重观察、描写和表达，让人物形象生动、鲜明，要不断地学习和积累写作技巧和方法，提高自己的写作水平，相信在不断地努力和实践下，小学生们一定能够写出更加优秀的人物作文，展现出他们独特的风采和才华。

让我们鼓励小学生们拿起笔，用文字去描绘那些丰富多彩的人物吧！让他们在写作的世界里自由翱翔，创造出属于自己的精彩故事。