湖心亭看雪词语释义解析，湖心亭看雪的词语解释注解翻译

**湖心亭看雪**，，“湖心亭看雪”是一篇文言文小品文，选自《陶庵梦忆》。文章以湖心亭为背景，细腻地描绘了作者赏雪的情趣。“湖心亭”是杭州西湖风景名胜之一，而“看雪”则传达出一种超然物外、遗世独立的情怀。作者独自前往湖心亭，独自欣赏雪景，展现了其孤傲、清高的个性。此文通过描绘赏雪场景，传达出作者对自然之美的热爱和对世俗纷扰的超脱态度。

本文目录导读：

1. 湖心亭
2. 看雪
3. 湖心亭看雪

《湖心亭看雪》是明代文学家张岱的一篇小品文，全文不足二百字，却以精炼的笔墨描绘出了西湖雪后的奇景以及作者在湖心亭的奇遇，文中有许多精妙的词语，下面对这些词语进行详细解释。

“崇祯五年十二月”，“崇祯”是明朝的年号，指明了故事发生的时间背景。“十二月”则具体说明了时间处于冬季。

“余住西湖”，“余”即“我”，表明作者是以第一人称来叙述。“住”在此处表示居住、停留。

“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”。“大雪”指下得很大的雪。“三日”强调了雪持续的时间之长。“俱绝”，“俱”是都的意思，“绝”表示消失、断绝，形容大雪过后，湖中的人和鸟的声音都完全消失了，突出了环境的寂静。

“是日更定矣”，“是日”即这一天。“更定”指初更以后，晚上八点左右。

“余拏一小舟”，“拏”通“拿”，这里是撑、划的意思。

“拥毳衣炉火”，“拥”有穿戴、围着之意。“毳衣”是用细毛皮做成的衣服，体现了作者的保暖措施。

“独往湖心亭看雪”，“独”突出了作者的孤身一人，展现其特立独行的品性。

“雾凇沆砀”，“雾凇”是指寒气凝结在树木等物体上形成的白色松散冰晶。“沆砀”形容白气弥漫的样子。

“天与云与山与水，上下一白”，这里的“一”表示全、都，强调整个天地间一片洁白。

“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。“惟”表示只、仅仅。“痕”“点”“芥”“粒”这些词语通过巧妙的比喻，将长堤、湖心亭、小舟和舟中人在雪后的朦胧形象生动地描绘出来，极具画面感。

“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”。“铺毡”即铺开毡子，“对坐”面对面坐着。“烧酒炉正沸”描绘了炉上烧着酒，水正沸腾的场景。

“见余，大喜曰”，“大喜”表现了亭中两人见到作者时的惊喜之情。

“湖中焉得更有此人”，“焉得”意为怎么能够，表示一种意外和惊叹。

“拉余同饮”，“拉”体现了对方的热情和豪爽。

“余强饮三大白而别”，“强饮”表明作者并非不能喝酒，而是因为对方的热情而勉强喝了。“三大白”，“白”指酒杯。

“问其姓氏，是金陵人，客此”。“客此”说明这两人是旅居此地。

“及下船，舟子喃喃曰”，“及”是等到的意思。“舟子”即船夫。“喃喃”形容小声说话的样子。

“莫说相公痴，更有痴似相公者”。“相公”是对男子的尊称。“痴”在这里既有痴迷、沉醉之意，也有对作者独特行为的一种评价。

通过对这些词语的细致解释，我们可以更深入地理解《湖心亭看雪》这篇文章的内涵和意境，作者以精炼的语言，勾勒出了一个宁静而又神秘的雪后世界，同时也通过与亭中二人的相遇，展现了人与人之间的奇妙缘分，文中的词语不仅具有准确的表意功能，更蕴含着丰富的情感和审美价值，它们共同构成了这篇小品文独特的艺术魅力，让读者仿佛身临其境，感受到了那份寂静与孤独，以及在寒冷冬日里的一丝温暖与惊喜。

这些词语的运用还展现了作者张岱高超的写作技巧和独特的艺术风格，他善于捕捉细微的景物和情感变化，用简洁而富有表现力的词语来传达复杂的内心感受。“雾凇沆砀”“上下一白”等词语，通过简洁的描述营造出了一种宏大而又空灵的氛围，让读者感受到了大自然的壮美和神秘，而“独往湖心亭看雪”“痴”等词语则突出了作者的个性和情感，使文章具有了一种独特的人文气息。

这些词语的解释也为我们欣赏古代文学作品提供了一个重要的途径，通过对词语的深入理解，我们可以更好地把握文章的主旨和情感，领略古代文人的思想和艺术境界，这也有助于我们提高自己的语言理解和表达能力，学习古人用词的精妙之处，提升自己的写作水平。

《湖心亭看雪》中的词语不仅是文章的重要组成部分，更是我们了解古代文学、欣赏艺术之美的重要窗口，通过对这些词语的细致解读和分析，我们可以深入体会作者的创作意图和艺术魅力，感受中国古代文学的博大精深，在欣赏和学习的过程中，我们也应该不断地思考和探索，从中汲取营养，为我们自己的文学创作和语言表达提供有益的借鉴和启示，让我们一起沉浸在这些美妙的词语之中，感受古代文学的独特魅力和无尽智慧。

在进一步探讨《湖心亭看雪》的词语解释时，我们还可以从以下几个方面展开分析。

“崇祯五年十二月”中的“崇祯”，除了是年号，还承载着特定的历史背景，明朝末年，社会动荡，张岱在这样的时代背景下，其心境和创作必然受到影响。

“余住西湖”中的“住”字，不仅表示居住，还蕴含着作者对西湖的喜爱和留恋之情，他选择居住在西湖边，表明他对这片山水有着深厚的情感寄托。

“大雪三日”的“三日”强调了雪持续时间之长，也为后文的雪景描写奠定了基础。

“湖中人鸟声俱绝”中的“俱绝”生动地展现了雪后世界的寂静和空旷，让人仿佛能感受到那份宁静。

“更定”一词，准确地传达了时间的概念，使读者能更好地想象当时的情境。

“拥毳衣炉火”中的“拥”字形象地表现了作者紧紧裹着衣服、依靠炉火取暖的样子，突出了天气的寒冷和他的保暖措施。

“独往湖心亭看雪”的“独”字，进一步强调了作者的孤独和特立独行，也为后文的奇遇增添了一份神秘色彩。

“雾凇沆砀”不仅描绘了自然景象，还营造出一种朦胧、诗意的氛围。

“天与云与山与水，上下一白”通过简洁的语言，勾勒出了一幅宏大而统一的画面，体现了大自然的和谐与美妙。

“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”中的“痕”“点”“芥”“粒”等词语，运用了夸张和比喻的修辞手法，将物体缩小化，使静态的景物变得生动有趣，富有艺术感染力。

“到亭上，有两人铺毡对坐”的“铺毡”“对坐”等词语，细致地描绘了亭中两人的动作和姿态，让读者能清晰地想象出当时的场景。

“大喜曰”的“大喜”表现了两人见到作者时的惊喜和热情。

“拉余同饮”的“拉”字体现了他们的豪爽和真诚。

“余强饮三大白而别”中的“强饮”既表现了作者的礼貌和随和，也展现了当时氛围的融洽。

“问其姓氏，是金陵人，客此”简洁地交代了两人的身份和来历。

“及下船，舟子喃喃曰”的“喃喃”再次突出了宁静的氛围，同时也增加了故事的趣味性。

“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”字，成为了这篇文章的关键词之一，它既包含了对作者痴迷于雪景的赞美，也反映了作者独特的精神追求和审美情趣。

通过对这些词语的深入解读，我们可以更全面地理解《湖心亭看雪》的内涵和艺术特色，这些词语共同构建了一个优美、宁静、富有诗意的世界，让读者沉浸其中，感受到了古代文学的魅力和价值，这些词语的运用也为我们提供了宝贵的写作经验和启示，让我们在欣赏文学作品的同时，不断提高自己的语言表达能力和文学素养。

我们还可以从文化、历史、哲学等多个角度来解读这些词语，从文化角度来看，“湖心亭”“毳衣”等词语反映了当时的社会风貌和文化传统；从历史角度来看，“崇祯”等词语具有特定的历史意义；从哲学角度来看，“痴”等词语体现了作者对人生和自然的思考与感悟，通过多维度的解读，我们可以更深入地挖掘文学作品的内涵和价值，丰富我们的知识储备和思维方式。

《湖心亭看雪》中的词语是我们理解和欣赏这篇文章的重要切入点，通过对这些词语的细致分析和深入解读，我们可以更好地领略古代文学的魅力，提高自己的文学素养和审美水平，我们也可以从这些词语中汲取灵感和智慧，为我们的生活和创作带来更多的启示和帮助，让我们继续沉浸在古代文学的海洋中，不断探索和发现其中的宝藏，为我们的人生增添更多的色彩和意义。

自古以来，文人墨客对自然景观的描绘，总能让人陶醉其中，湖心亭看雪，便是其中一幅动人的画卷，在这幅画卷中，蕴含着丰富的文化内涵和审美意境，本文将从词语解释的角度，对“湖心亭看雪”这一古典意象进行解读，以期探寻其中的诗意之美。

湖心亭

湖心亭，顾名思义，是一座位于湖中心的亭子，在中国古典园林中，湖心亭是常见的景观之一，它通常以四角或八角形为建筑风格，飞檐翘角，古朴典雅，湖心亭的出现，既满足了人们观赏湖光山色的需求，又为园林增添了一份宁静与诗意。

在古代诗词中，湖心亭常常作为诗人抒发情感的场所，如唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中有“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生，远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。”的诗句，描绘了湖心亭周边的景色，以及诗人在此送别的离愁别绪。

看雪

“看雪”一词，意指观赏雪景，在中国传统文化中，雪景被视为一种清雅、高洁的象征，古人认为，雪后的湖心亭，犹如一幅水墨画卷，给人以宁静、淡泊之感。

在古典诗词中，看雪的意象常常与诗人高洁的品格、超脱的情怀相联系，如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中有“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”的诗句，表达了诗人登高望远、看雪抒怀的豪情壮志。

湖心亭看雪

将“湖心亭”与“看雪”两个词语结合，便形成了“湖心亭看雪”这一古典意象，这一意象，既展现了湖心亭的美丽景色，又表达了诗人对雪景的喜爱和赞美。

在古代诗词中，湖心亭看雪的描写比比皆是，如宋代诗人苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》中有“明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。”的诗句，描绘了湖心亭看雪时的壮美景象。

湖心亭看雪还寓意着诗人对美好生活的向往，在雪后的湖心亭，诗人得以远离尘嚣，沉浸于宁静的自然之中，从而获得心灵的慰藉。

“湖心亭看雪”这一古典意象，蕴含着丰富的文化内涵和审美意境，通过对词语的解释，我们得以领略其中之美，感受古典诗词的魅力，在今后的生活中，我们不妨多关注身边的自然景观，从古典诗词中汲取营养，陶冶情操，提升审美品味。