高考作文漫画解析，以16年真题为例，16年高考作文漫画图

**高考作文漫画解析：以2016年真题为例**，，2016年高考作文漫画紧扣社会热点，通过夸张手法揭示了“教育商业化”的现象。漫画中，孩子因学业负担过重而瘫倒在地，父母则持教育成绩单欢笑。这幅漫画深刻反映了应试教育下孩子的压力与家长的急功近利。它提醒我们，教育应注重培养孩子的综合素质，而非单一追求分数。这一年度的高考作文，不仅是对考生写作能力的考验，更是对考生对社会责任和公民意识的检验。

高考作文，作为学生综合素质的评价标准之一，不仅考查学生的语言表达能力，更是对学生思维能力和观察力的全面考察，在历年高考中，漫画作文以其独特的直观性和生动性，成为众多考生颇为头疼的一类题目，我们就以2016年高考作文漫画为例，进行深入的剖析和探讨。

一、漫画内容概述

该漫画以夸张的手法展现了一个场景：一个农民在田里辛勤劳作，但他的汗水却成为了鱼虾的美餐，画面中的农民脸上满是无奈和苦涩，而鱼虾则得意洋洋地吃着农民的劳动成果，这种强烈的对比，让人不禁陷入沉思。

二、主题解读

这幅漫画的核心主题是“劳动者与受益者之间的不对等关系”，在现实生活中，虽然劳动者付出了辛勤的汗水，但他们往往不能得到应有的回报，相反，那些享受劳动成果的人却显得如此得意洋洋，这种不对等的现象令人痛心。

三、写作角度

从这一主题出发，我们可以从多个角度展开论述：

1. 值得深思的社会现象：

我们可以进一步探讨当前社会中存在的劳动者与受益者之间的不对等关系，这种现象的背后，可能隐藏着深刻的社会问题和价值观冲突，社会阶层固化、利益分配不公等都可能导致这种不对等关系的产生。

2. 警醒当代青年：

当代青年来说，这幅漫画更是一种警醒，它提醒我们要关注社会底层劳动者的权益和利益，要明白只有通过自己的辛勤努力才能获得真正的回报，我们还要树立正确的价值观，不要盲目追求物质享受和享乐。

3. 对公平正义的呼唤：

我们还可以从漫画中呼唤更加公平正义的社会环境，政府和社会各界应该共同努力，保障劳动者的合法权益，才能让每一个劳动者都能得到应有的尊重和回报，才能让社会更加和谐稳定。

四、写作技巧运用

在写作过程中，我们还可以运用一些写作技巧来增强文章的表现力和感染力。

1. 使用夸张手法：漫画本身就运用了夸张的手法，我们在写作时也可以适当运用夸张手法来强化主题的表达，比如描述鱼虾的得意洋洋时，可以用更加生动形象的细节描写来展现它们的贪婪和无知。

2. 运用对比手法：通过将劳动者与受益者进行对比，可以更加鲜明地突出主题，我们可以在文章中设置一些对比鲜明的句子或段落来加强这种对比效果。

3. 使用隐喻和象征手法：隐喻和象征是漫画中常用的表现手法之一，我们在写作时也可以尝试使用这些手法来表达自己的观点和看法，比如用“鱼虾”来隐喻那些享受劳动成果的人，用“农民”来象征那些辛勤劳动的劳动者等。

高考作文漫画作为一种特殊的命题形式，既考查了学生的语言表达能力和观察力，又考查了学生的思维能力和创新能力，通过深入剖析漫画主题、明确写作角度以及灵活运用写作技巧等方法，我们可以更好地应对这一挑战并取得优异成绩。

扩展阅读

2016 年的高考作文漫画，犹如一颗投入平静湖面的石子，在社会各界引起了广泛的涟漪，这幅漫画以简洁而深刻的画面，触动了无数人的心弦，也引发了我们教育、成长、价值观等诸多方面的深入思考。

漫画中，两个孩子分别拿着不同的考试分数，接受着来自家长或外界不同的对待，一个孩子考了 100 分，得到了亲吻和赞扬，而另一个孩子考了 55 分，却遭遇了掌掴和批评；当情况发生变化，考 100 分的孩子下次考了 98 分，迎接他的是严厉的责罚，而考 55 分的孩子考到 61 分后，得到的则是鼓励的亲吻。

这看似简单的画面，却蕴含着丰富而复杂的信息，它让我们看到了教育中普遍存在的一种现象——以分数论英雄，在现实生活中，分数似乎成为了衡量学生优秀与否的唯一标准，高分数带来的是赞美和奖励，低分数则往往伴随着指责和惩罚，这种单一的评价体系，无疑给学生们带来了巨大的压力，让他们为了追求高分而疲于奔命，甚至可能忽视了自身综合素质的培养和个性的发展。

我们不禁要问，这样的教育方式真的有利于孩子的成长吗？仅仅依靠分数来评判孩子的努力和成就，是否过于片面和狭隘？真正的教育，不应仅仅是知识的传授，更应是品德的培养、思维的拓展、创新能力的激发以及健全人格的塑造，一个孩子可能在考试中成绩不佳，但他或许有着善良的心灵、独特的创造力或者坚韧的毅力，这些品质同样值得我们去珍视和鼓励。

漫画也揭示了家长和社会孩子成长的过高期望和不恰当的奖惩方式，当孩子取得好成绩时，过度的夸赞和奖励可能会让他们产生骄傲自满的情绪，而一旦成绩有所下滑，就难以承受随之而来的挫折；相反，成绩暂时落后的孩子，一味的批评和责罚可能会打击他们的自信心和积极性，让他们对学习产生恐惧和厌恶，正确的做法应该是，无论孩子的成绩如何，都要给予他们充分的理解、支持和引导，帮助他们分析问题、找到方法、不断进步。

这幅漫画也让我们反思教育的目的和意义，教育的最终目标不应是培养出一群只会考高分的“机器”，而是要培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人才，分数只是一时的结果，而人的能力、素养和品格才是伴随一生的财富，我们应该鼓励孩子在追求知识的同时，积极参与社会实践、培养兴趣爱好、锻炼人际交往能力，让他们在丰富多彩的生活中找到自己的价值和方向。

从更广泛的层面来看，这幅漫画还反映了社会价值观的问题，在一个过于注重物质和功利的社会中，人们往往容易忽略精神层面的追求，教育也不可避免地受到这种价值观的影响，导致教育的功利化倾向日益严重，我们需要重新审视我们的社会价值观，倡导一种更加注重人文关怀、公平正义、可持续发展的价值取向，为教育创造一个更加健康、和谐的环境。

这幅漫画也提醒我们要关注孩子的心理健康，在激烈的竞争和巨大的压力下，很多孩子可能会出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题，我们要给予孩子足够的心理关爱，帮助他们树立正确的心态，学会面对失败和挫折，培养他们的心理调适能力和抗压力。

回顾 16 年高考作文漫画所引发的这些思考，我们深感教育改革的紧迫性和重要性，我们需要摒弃那些不合理的教育观念和做法，建立一套更加科学、合理、全面的教育评价体系，注重学生的个性发展和综合素质的提升，家长、学校和社会也需要形成合力，共同为孩子的成长创造良好的条件。

教育是一项伟大的事业，关系到国家的未来和民族的希望，让我们以 16 年高考作文漫画为契机，深入探讨教育的本质和规律，努力推动教育事业朝着更加公平、优质、高效的方向发展，让每一个孩子都能在充满爱和关怀的环境中茁壮成长，成为国家和社会的有用之才，我们才能真正实现教育的价值和意义，为国家的繁荣和发展做出积极的贡献。