伤仲永词语翻译之解析，伤仲永词语翻译检测-百度文库

伤仲永是一个汉语成语，出自宋代王安石的《伤仲永》。这个成语的意思是指有天赋的人如果不能得到适当的教育和培养，就会枯萎掉。“伤”是损害、使受伤的意思，“仲永”指的是仲永五岁才能、天资聪颖的少年。该成语常用来形容那些具有极高天赋但未受良好教育的人最终沦为平庸之辈。在翻译成其他语言时，需要准确传达其原意，并考虑到文化差异和语境的不同进行适当的调整。

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，文中讲述了一个名叫方仲永的神童，因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落为一个普通人的故事，以下是对文中一些关键词语的翻译及解析。

“金溪民方仲永”中，“金溪”是地名，可不翻译，直接保留；“民”即“百姓”；“方仲永”为人名，整句话就是“金溪的百姓方仲永”。

“世隶耕”，“世”指“世代”；“隶”意为“属于”；“耕”即“耕种”，连起来就是“世代属于耕种（的家庭）”，表明方仲永家庭的社会地位和主要生计来源。

“仲永生五年”，“生”可译为“出生”；“五年”五岁”，这句话简单地表明了方仲永出生后的时间节点。

“未尝识书具”，“未尝”表示“不曾”；“识”可理解为“认识”“知道”；“书具”即“书写工具”，整体意思是“不曾认识书写工具”，突出了他在这之前没有接触过学习相关的事物。

“忽啼求之”，“忽”为“忽然”；“啼”指“啼哭”；“求”即“要求”；“之”指代“书具”，意味着他突然啼哭着要求得到书写工具。

“父异焉”，“父”即“父亲”；“异”表示“对……感到诧异”；“焉”为助词，无实义，整句话说的是父亲对方仲永的这个行为感到诧异。

“借旁近与之”，“借”是“借来”；“旁近”指“邻居”；“与”为“给”，意思是从邻居那里借来给他。

“即书诗四句”，“即”可译为“立即”“马上”；“书”在这里作动词，意为“书写”；“诗四句”即“四行诗”，表示他马上就写出了四行诗。

“并自为其名”，“并”是“；“自为其名”即“自己题上自己的名字”。

“其诗以养父母、收族为意”，“其诗”即“他的诗”；“以……为意”表示“把……作为主旨”；“养父母”即“赡养父母”；“收族”指“团结同族的人”，整句话表明他的诗是以赡养父母、团结同族为主要内容。

“传一乡秀才观之”，“传”可理解为“传阅”；“一乡”指“全乡”；“秀才”在古代是对读书人的一种称呼；“观之”即“观看它（诗）”，意思是在全乡的读书人中传阅观赏。

“自是指物作诗立就”，“自是”意为“从此”；“指物作诗”指“指定事物让他作诗”；“立就”表示“立刻完成”，整句话描述了他从此能够对指定的事物作诗并且立刻完成。

“邑人奇之”，“邑人”即“同县的人”；“奇之”表示“对他感到惊奇”。

“稍稍宾客其父”，“稍稍”可译为“渐渐”；“宾客”在这里作动词，“以宾客之礼相待”；“其父”即“他的父亲”，说的是渐渐有人以宾客之礼对待他的父亲。

“或以钱币乞之”，“或”表示“有的人”；“以”为“用”；“钱币”即“钱财”；“乞”为“求取”“求得”，意味着有的人用钱财来向他求取诗。

“父利其然也”，“父”即父亲；“利”指“认为……有利可图”；“其然”即“这种情况”，整句话是说父亲认为这样做有利可图。

“日扳仲永环谒于邑人”，“日”是“每天”；“扳”同“攀”，意为“拉着”；“环谒”指“四处拜访”；“于邑人”即“向同县的人”，意思是父亲每天拉着仲永四处拜访同县的人。

“不使学”，直接翻译为“不让他学习”。

“余闻之也久”，“余”即“我”；“闻”表示“听说”；“之”指代仲永的事；“也久”即“很久了”，这句话表明我听说这件事已经很久了。

“明道中”，“明道”是年号，可不翻译；“中”指“年间”。

“从先人还家”，“从”是“跟随”；“先人”指“已故的父亲”；“还家”即“回家”，说的是跟随已故的父亲回家。

“于舅家见之”，“于”是“在”；“舅家”即“舅舅家”；“见之”即“见到他”，在舅舅家见到了方仲永。

“十二三矣”，“十二三”即“十二三岁”；“矣”是语气词。

“令作诗”，“令”即“让”“使”；“作诗”即“写诗作诗”。

“不能称前时之闻”，“不能”不能”；“称”指“相当”“比得上”；“前时”即“以前”；“之闻”即“的名声”，整句话表示不能比得上以前的名声。

“又七年”，“又”表示“又过了”；“七年”即“七年的时间”。

“还自扬州”，“还”是“回来”；“自”是“从”；“扬州”即“扬州这个地方”，意思是从扬州回来。

“复到舅家问焉”，“复”即“又”“再”；“到舅家”即“到舅舅家”；“问焉”表示“询问这件事”。

“曰：‘泯然众人矣。’”，“曰”是“说”；“泯然”意为“消失”；“众人”即“普通人”；“矣”是语气词，这句话就是说已经完全成为一个普通人了。

这些词语的准确翻译和理解，深入领会《伤仲永》这篇文章的内涵和寓意有着重要的意义，它不仅展现了一个神童的兴衰历程，也深刻地反映了后天教育和努力的重要性，给人以深刻的启示和思考，我们在学习和欣赏古代文学作品时，通过对关键词语的准确解读，能够更好地把握作品的主旨和情感，领略其中的文化魅力和智慧光芒，也提醒我们要珍惜学习的机会，不断努力提升自己，避免重蹈方仲永的覆辙。

伤仲永：才情夭折的遗憾

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，讲述了仲永这一神童从幼年到少年的成长经历，以及因种种原因而未能成大器的故事，该作品不仅表达了王安石对仲永的怜悯之情，更通过仲永的经历，反映了当时社会的一些问题和人性的弱点。

在《伤仲永》中，王安石运用了大量的生动描写和细腻的情感表达，通过仲永的成长历程，揭示了社会的不公和家族的冷漠，也借助仲永的故事，教育了读者要珍惜自己的才能，努力奋进，不要被世俗所迷惑。

在词语翻译方面，《伤仲永》中的一些生僻字词和古代汉语表达需要仔细斟酌。“仲永”一词，在现代汉语中意为“仲家的永远”，而在古代汉语中则意为“仲家的长子”，一些古代汉语中的生僻字词和成语也需要结合上下文进行理解和翻译。

在翻译过程中，还需要注意保持原文的风格和意境，王安石在创作《伤仲永》时，采用了简练而深刻的表达方式，通过生动的描写和细腻的情感表达，营造出一种哀而不伤、婉约而有力的艺术氛围，在翻译时，要尽可能保持原文的风格和意境，让读者能够感受到王安石所传达的深刻意义和情感。

除了词语翻译外，《伤仲永》还涉及到一些社会背景和文化内涵的理解，在古代社会中，家族的荣誉和地位是非常重要的，而个人的才能和成就往往会被家族的利益所掩盖，这种家族观念和文化背景在《伤仲永》中也有所体现。

《伤仲永》还反映了当时社会的一些问题和人性的弱点，在当时的社会中，很多人都被金钱和名利所迷惑，忽略了真正的才能和努力的重要性，而仲永则是一个被家族利益所牺牲的受害者，他的成长历程不仅令人感到遗憾，也引发了读者对当时社会问题的深思。

《伤仲永》是一篇充满深刻意义和情感的散文作品，在词语翻译方面需要仔细斟酌和理解古代汉语中的生僻字词和成语；在社会背景和文化内涵方面需要了解家族观念和文化背景以及当时社会的问题和人性的弱点，通过深入理解和欣赏《伤仲永》这部作品，读者可以获得启示和感悟，更好地认识自己和社会的真实面貌。