解析〈送东阳马生序〉词语，领略经典魅力，送东阳马生序词语解释及翻译

《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序，以其在寒冬之中拜师求学的经历为例，阐述了学习的重要性和读书的苦乐。文中“同舍生”指同一学校的学生，“日再食”指每天吃两次饭，“以衾拥覆”指用被子把身体包裹起来……这些词语生动展现了求学过程的艰辛与求学者的执着。宋濂通过自身的经历告诉我们，学习的道路是充满艰辛的，但只有刻苦学习，才能攀登科学的高峰，实现人生价值。

《送东阳马生序》是明代文学家宋濂的一篇赠序，以其恳切真挚的情感和励志劝学的主旨而广为流传，其中丰富的词语不仅展现了古代汉语的精妙，更蕴含着深刻的内涵和意义，以下是对其中一些重要词语的详细解释，让我们一同深入领略这篇经典之作的魅力。

“嗜学”，意为特别爱好学习，文章开篇便点明了作者宋濂自幼对学习的热爱，这种热爱成为他克服重重困难、坚持求学的强大动力，它体现了一个人对知识的强烈渴望和执着追求，是走向成功的重要基石。

“致”在文中有“得到”的意思，如“无从致书以观”，表达了宋濂因家贫而无法获得书籍的困境，这一词语生动地描绘出他在艰难条件下对知识的渴望和获取知识的不易。

“假借”，这里指借，宋濂通过向他人借书来满足自己的阅读需求，凸显了他的勤奋和努力，也展现了在资源匮乏的情况下，人们为了学习可以想尽办法。

“弗之怠”，“弗”表示不，“之”是代词，指代学习这件事，“怠”即懈怠，整句话意思是不放松学习，这体现了宋濂对待学习的认真态度和坚持不懈的精神。

“走”在古代有“跑”的意思，如“走送之”，描述了宋濂为尽快归还所借之书而奔跑的情景，表现出他对借书人的尊重和守信用的品质。

“逾约”，指超过约定的期限，宋濂严格遵守与他人的约定，按时归还书籍，这种诚信的行为值得我们学习。

“以是”，即因此，宋濂因为自己的勤奋和守信，得以广泛阅读书籍，为他日后的学业有成奠定了基础。

“既加冠”，“加冠”指古代男子到了二十岁行加冠礼，表示成年，表明宋濂的成长阶段和人生经历。

“硕师”，指学问渊博的老师，宋濂为了求得更高深的学问，不畏艰辛去远方拜谒名师，展现了他对知识的渴求和对优秀教育资源的追求。

“从”，跟从、跟随的意思，宋濂跟随硕师学习，体现了他的谦虚好学和对老师的尊重。

“执经叩问”，手持经书请教问题，形象地描绘了宋濂求学时的积极主动和恭敬态度。

“德隆望尊”，道德高尚，名望很大，这是对老师的赞誉，也说明了宋濂对老师的敬重不仅仅是因为其学问，更因为其品德。

“填”，充塞、挤满的意思。“门人弟子填其室”生动地表现了老师的声望之高，前来求学的人众多。

“稍降辞色”，略微把言辞放委婉些，把脸色放温和些，说明老师虽然严厉，但也会根据情况有所缓和，展现了师生之间复杂的互动关系。

“援疑质理”，提出疑难，询问道理，体现了宋濂在学习过程中的善于思考和积极探究的精神。

“俯身倾耳”，弯下身子，侧着耳朵，形象地刻画了宋濂聆听老师教诲时的恭敬姿态。

“叱咄”，训斥，呵责，即使面对老师的严厉呵斥，宋濂依然保持着对学习的热情和对老师的尊重。

“至”，周到。“色愈恭，礼愈至”，表明宋濂在面对老师时，态度愈发恭敬，礼数愈发周到。

“俟”，等待。“俟其欣悦”，体现了宋濂的耐心和对老师情绪的关注。

“卒”，经过不懈的努力和坚持，宋濂最终获得了老师的教诲和指导。

“负箧曳屣”，背着书箱，拖着鞋子，生动地描绘了宋濂求学途中的艰苦和艰辛。

“穷冬”，隆冬，深冬，强调了季节的严寒，突出了宋濂在恶劣环境下依然坚持学习的坚韧精神。

“烈风”，寒风，与穷冬相结合，更凸显了环境的恶劣。

“皲裂”，皮肤因寒冷干燥而开裂，宋濂在这样艰苦的条件下，依然坚持前往求学，令人敬佩。

“至舍”，到了学舍，描述了他经过艰难跋涉后到达目的地的情景。

“媵人”，陪嫁的女子，这里指女仆。

“持汤沃灌”，拿热水来浇洗，表现了学舍生活条件的艰苦，但宋濂并不在意这些外在的困难。

“衾”，被子。“拥衾”，即抱着被子。

“久而乃和”，很久才暖和过来，说明宋濂在寒冷的环境中需要经过一段时间才能恢复温暖。

“寓逆旅”，住在旅店。

“主人日再食”，旅店的主人每天提供两顿饭，反映了宋濂在外求学时生活的拮据。

“同舍生”，一起学习的同学。

“被绮绣”，穿着华丽的丝绸衣服，与宋濂的贫困形成鲜明对比。

“戴朱缨宝饰之帽”，戴着有红色帽带、装饰着珠宝的帽子，进一步突出了同舍生生活条件的优越。

“腰白玉之环”，腰间挂着白玉环。

“左佩刀，右备容臭”，左边佩戴着刀，右边备有香袋。

“烨然若神人”，光彩鲜明的样子好像神仙一样，这些描写生动地展现了同舍生的华丽装扮。

“余则缊袍敝衣处其间”，我却穿着破旧的衣服处在他们中间，通过对比，突出了宋濂的安贫乐道和对学习的专注。

“略无慕艳意”，一点也没有羡慕的意思，体现了宋濂不追求物质享受，而是专注于学业的高尚品质。

“以中有足乐者”，因为心中有足以快乐的事，表明宋濂将学习视为最大的乐趣和追求，这种精神境界令人赞叹。

通过对这些词语的深入解读，我们可以更加深刻地理解《送东阳马生序》所传达的思想和情感，它不仅是一篇个人求学经历的叙述，更是对勤奋、坚持、尊师、好学等美好品质的赞美和倡导，这些词语如同璀璨的明珠，镶嵌在这篇经典之作中，让我们在领略古代汉语魅力的同时，也汲取了无尽的智慧和力量，它们激励着我们在学习和生活中勇往直前，不畏艰难，追求自己的梦想和目标，无论是在古代还是现代，这些词语所蕴含的精神价值都将永远熠熠生辉，为我们指引前行的道路，让我们珍惜这宝贵的文化遗产，传承和弘扬其中的优秀品质，为自己的人生增添绚丽的色彩。

文章仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改，希望对你有所帮助！

余幼时即嗜学，家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝不叹惜余之愚顽也。

余记曰：其真无马邪？其真不知马也。

词语解释：

1、东阳：今浙江东阳市。

2、嗜学：爱好学习。

3、致书：买书，致，求取。

4、藏书之家：收藏书籍的人家。

5、手自笔录：亲自用笔抄写。

6、计日以还：计算着日子按时归还。

7、砚冰坚：砚台里的水结了冰。

8、手指不可屈伸：手指冻得不能弯曲伸直。

9、弗之怠：不怠惰，不放松读书。

10、走送之：跑着去送书。

11、逾约：超过期限。

12、遍观群书：广泛地阅读书籍。

13、加冠：古代男子二十岁时举行成年礼，束发加冠，这里指成年以后。

14、慕圣贤之道：仰慕圣贤的道理。

15、无硕师名人：没有博学多才的老师和名人。

16、趋百里外：跑到百里以外的地方。

17、从乡之先达：跟随当地有学问的前辈，先达，指有学问的前辈。

18、执经叩问：拿着经书去请教，叩问，请教。

19、德隆望尊：品德高尚，声望尊贵。

20、弟子填其室：学生挤满了他的房间。

21、叹惜：感叹惋惜。

22、愚顽：愚蠢顽固。

23、无马邪：没有千里马吗？

24、不知马也：不懂得什么是千里马。

这篇文章通过作者自己刻苦学习的经历，劝勉马生不要因条件艰苦而懈怠学问，要珍惜光阴，努力学习，文章不仅表达了对马生的鼓励和支持，也传达了一种积极向上的学习态度和精神。