六年级下册语文作文，语文六年级作文我的拿手好戏

读书的乐趣

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”我认为这句话说得太对了，因为，书籍对我来说，也是非常重要的营养品。

记得我五六岁时，虽然不识字，但特别喜欢看那些图画书，一拿起图画书，我就仿佛身临其境，和书中的主人翁一起冒险、玩耍，每次看完书，我都特别开心，仿佛自己真的经历了那些有趣的故事。

后来，我上了小学，开始认字了，虽然作业很多，但我依然坚持每天看一个小时的书，就这样，我读了《小王子》、《夏洛的网》、《了不起的麦瑟尔夫人》等世界名著，我最喜欢的是《小王子》，书中那个来自另一个星球的小王子，他访问地球上不同星球的经历和遇见的各种人物，都让我受益匪浅，这本书让我学会了如何更好地与人相处，如何面对生活中的挫折和困难。

我已经是六年级的学生了，虽然学习更加紧张了，但书籍依然是我生活中必不可少的营养品，每次写完作业，我都会拿起一本书，认真地阅读起来，从书中，我学到了许多宝贵的品质和知识，也感受到了许多人生的哲理。

读书的乐趣是无穷的，它让我感受到了世界的美好和精彩，我相信，只要我坚持读书，就一定能够从中获得更多的成长和收获。

作文二：我的成长经历

在我的成长经历中，有许多重要的事件和人物，他们对我产生了深远的影响，最让我难忘的是那次我参加学校组织的演讲比赛。

那是我第一次在全校师生面前讲话，心里既紧张又兴奋，我紧张的是，万一讲不好会被别人笑话；我兴奋的是，这是一个展示自己的机会，我早早地准备了起来，一遍又一遍地修改演讲稿，一遍又一遍地练习口语表达，终于，比赛的日子到了，我自信地走上台，用清晰、有力的语言发表了自己的演讲，那一刻，我觉得自己无比强大，仿佛整个世界都在我的掌握之中。

这次演讲比赛让我变得更加自信、勇敢，它让我学会了如何面对挑战和困难，如何更好地展现自己，我也结交了许多志同道合的朋友，我们一起努力、一起成长。

除了演讲比赛外，还有许多其他事件和人物对我的成长产生了影响，我的启蒙老师——张老师，她不仅教我知识，还教我如何做人、如何处事，她的教诲和关爱让我感受到了人间的温暖和美好，还有我的父母、兄弟姐妹等亲人朋友，他们一直陪伴在我身边，支持我、鼓励我、帮助我，他们的爱和支持是我前进的动力和勇气。

在我的成长经历中，有挑战、有困难、有挫折、有失败、也有成功和收获，这些经历让我变得更加成熟、更加自信、更加勇敢，我相信在未来的日子里我会继续前行、继续成长、继续收获！

作文是语文学习中至关重要的一部分，六年级的学生来说，更是具有特殊的意义，六年级作文是小学作文的一个重要阶段，它既是对之前所学知识和技能的综合运用，也是为初中作文奠定基础的关键时期。

六年级作文的重要性不言而喻，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，让他们学会准确、生动地描述事物、表达情感和观点，还能培养学生的思维能力、想象力和创造力，通过写作，学生们可以深入思考问题，整理自己的思路，提高逻辑思维能力，在创造一个个独特的故事、场景或观点时，他们的想象力和创造力也得到了充分的激发。

要写好六年级作文，需要培养广泛的阅读习惯，阅读是写作的基础，通过大量阅读优秀的文学作品，学生们可以汲取丰富的语言营养，学习到各种不同的写作风格、技巧和表达方式，他们可以领略到文字的魅力，感受作者如何用文字描绘世界、传递情感，从而提升自己对语言的敏感度和运用能力，阅读还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同的文化、历史和社会现象，为写作提供更多的素材和灵感。

观察生活也是写好作文的关键，生活是写作的源泉，只有用心去观察周围的人和事，才能捕捉到那些生动、有趣、感人的细节，为作文增添真实感和感染力，六年级的学生应该学会留意身边的一切，无论是大自然的美景、家庭的温馨、学校的趣事，还是社会上的热点问题，都可以成为写作的素材，观察一场春雨，可以描写雨滴的形状、下落的姿态、打在物体上的声音，以及人们在雨中的行为和感受；观察一个人的外貌、动作、语言和神态，可以刻画出一个鲜明的人物形象。

在写作过程中，要注重立意的新颖性和深度，一篇好的作文应该有独特的视角和深刻的思想内涵，能够引起读者的共鸣和思考，六年级的学生可以尝试从不同的角度去看待问题，提出自己的观点和见解，传统的故事或话题，可以进行创新演绎，赋予其新的意义和价值，也要注意避免肤浅和空洞的立意，要深入挖掘事物的本质和内在联系，让作文具有一定的思想高度。

结构清晰也是六年级作文的重要要求，一篇文章应该有明确的开头、中间和结尾，并且各个部分之间要有合理的逻辑关系，开头要能够吸引读者的注意力，引出主题；中间部分要详细地阐述观点、描述事物或讲述故事，要有层次和条理；结尾要总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象，在写作时，学生们可以采用总分总、分总、总分等结构形式，根据不同的题材和内容进行选择和运用。

语言表达的准确性和生动性也是不可忽视的，六年级的学生要尽量避免错别字、语病和用词不当等问题，使用准确、恰当的词语和句子来表达自己的意思，要学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，来增强文章的表现力和感染力，比喻可以让抽象的事物变得具体形象，拟人可以赋予事物以人的情感和行为，夸张可以突出事物的特点，排比可以增强语言的节奏感和气势，通过巧妙地运用这些修辞手法，学生们可以让自己的作文更加生动有趣、引人入胜。

为了提高六年级作文水平，教师和家长也起着重要的引导作用，教师应该在课堂上给予学生充分的指导和反馈，帮助他们掌握写作技巧和方法，培养他们的写作兴趣和自信心，可以通过讲解范文、组织写作练习、开展作文评讲等方式，让学生们逐步提高写作能力，家长也应该鼓励孩子多读书、多观察、多写作，为孩子创造良好的写作环境和氛围，可以与孩子一起讨论写作话题，提供一些建议和启发，帮助孩子修改作文，让孩子感受到写作的乐趣和成就感。

六年级作文是语文学习中的重要环节，它学生的语言能力、思维能力和综合素质的发展都具有深远的影响，通过培养阅读习惯、观察生活、注重立意、结构清晰、语言表达准确生动，以及教师和家长的引导和支持，六年级的学生一定能够写出优秀的作文，为今后的学习和生活打下坚实的基础，让我们一起努力，让六年级作文绽放出更加绚丽的光彩！

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