作文包容，作文包容800字

本文目录：

1. 作文包容的内涵
2. 作文包容的意义
3. 如何在作文教学中实现包容

包容，是海纳百川，有容乃大；是壁立千仞，无欲则刚。

——题记

在古老的东方，有一个叫中国的国度，她有着五千年的文明史，也有许多优秀的品质，如：诚信、友善、团结、勤劳、勇敢、包容等，包容，是我认为最值得弘扬的品质。

所谓“包容”，就是宽容大度，不斤斤计较，能容忍别人，在与人交往中，只要有了“包容”之心，就能化干戈为玉帛，使对方心悦诚服。

在我们日常生活中，常常会遇到一些矛盾或冲突，这时，如果我们能多一些理解和包容，就能避免很多不必要的麻烦，在公交车上，如果别人不小心踩了你的脚，不要立刻火冒三丈，而是应该多一些理解，因为别人可能真的不是故意的，还有，在学校里，如果同学之间发生了争执，也不要总是指责对方，而是应该多一些包容和让步，这样才能避免矛盾升级。

包容不仅仅是对别人的理解和让步，更是对自己的反省和提升，一个真正有包容之心的人，会不断地反省自己，发现自己的不足和错误，并努力改正它们，这样，就能更好地与人相处，也能更好地实现自己的价值。

在我们国家的历史上，也有很多“包容”的故事，战国时期，蔺相如因为完璧归赵有功，被拜为丞相，这让大将廉颇很不服气，他扬言要当面羞辱蔺相如，蔺相如知道了这个消息后，并没有生气，而是选择躲避他，他的门客不解其意，纷纷要求蔺相如出面解释，但蔺相如却笑着说：“你们认为廉颇将军能把我怎么样？”门客们纷纷摇头表示不知道，蔺相如解释说：“他只不过是想发泄一下心中的怨气而已，我为什么要和他斤斤计较呢？只要我们国家强大起来，他自然会心服口服的。”这就是著名的“负荆请罪”的故事，蔺相如的包容之心不仅让廉颇自愧不如，也让我们后人受益匪浅。

在现代社会中，我们也需要“包容”之心，无论是面对别人的误解、批评还是攻击，我们都应该保持冷静和理性，多一些理解和让步，我们才能更好地融入社会、实现自己的价值。

“包容”是一种非常优秀的品质，它不仅能让我们更好地与人相处、解决矛盾冲突、还能让我们更加成熟稳重、理智冷静，因此我们应该努力培养自己的“包容”之心、弘扬这种品质！

在当今这个信息爆炸的时代，作文作为一项重要的语言表达方式，承载着培养学生思维深度、拓宽视野边界的重任，作文包容，正是我们在这个时代所倡导的一种教育理念，本文将从作文包容的内涵、意义以及如何在作文教学中实现包容等方面进行探讨。

作文包容的内涵

作文包容，是指作文教学过程中，教师引导学生打破思维定式，关注多元视角，尊重个体差异，关注社会热点，关注时代脉搏，关注人文精神，从而在作文中展现丰富多彩的思想和情感，作文包容主要包括以下几个方面：

1、思维包容：鼓励学生发散思维，多角度、多层次地思考问题，不拘泥于一种观点。

2、视野包容：引导学生关注国内外大事，了解社会热点，关注自然、科技、文化等领域的发展。

3、个体包容：尊重学生的个性差异，鼓励学生表达自己的真实感受和独特见解。

4、人文包容：关注人文精神，培养学生的道德品质、人文素养和审美情趣。

作文包容的意义

1、培养学生的创新思维：作文包容有利于激发学生的创新意识，培养他们的发散思维和批判性思维。

2、提高学生的语言表达能力：作文包容有助于学生积累丰富的词汇、句式和修辞手法，提高他们的语言表达能力。

3、拓宽学生的视野：作文包容让学生关注社会热点，了解国内外大事，拓宽他们的视野。

4、增强学生的社会责任感：作文包容有助于学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。

5、促进学生全面发展：作文包容关注学生的道德品质、人文素养和审美情趣，有助于学生全面发展。

如何在作文教学中实现包容

1、营造宽松的作文氛围：教师应尊重学生的个性差异，鼓励学生大胆表达，不拘泥于一种观点。

2、引导学生关注社会热点：教师可定期布置与热点事件相关的作文题目，引导学生关注社会、关注时代。

3、培养学生的多元思维：教师可运用思维导图、头脑风暴等教学方法，引导学生多角度、多层次地思考问题。

4、鼓励学生阅读：阅读是作文的基础，教师应引导学生广泛阅读，丰富知识储备，提高作文素养。

5、评价方式的多元化：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的写作兴趣。

6、家校合作：教师与家长共同关注学生的作文学习，为学生提供良好的写作环境。

作文包容是新时代作文教学的重要理念，教师应充分认识到作文包容的意义，努力在作文教学中实现包容，为培养具有创新精神、社会责任感和人文素养的学生奠定基础。