有趣的数学故事之旅

本文目录导读：

1. 看图讲数学故事

在一个美丽的小镇上，有一所充满活力的学校，一天，老师在课堂上给同学们展示了一幅有趣的图。

图上画着一片果园，果园里有苹果树和梨树，老师微笑着对同学们说：“孩子们，今天我们来根据这幅图讲一个数学故事。”

同学们都兴奋地瞪大了眼睛，迫不及待地想听故事。

老师开始讲述：“在这个果园里，有 5 排苹果树，每排有 8 棵苹果树，而梨树比苹果树少 12 棵，有一天，果农伯伯来到果园里采摘苹果。”

小明举手提问：“老师，那一共有多少棵苹果树呀？”老师笑着回答：“这就是我们要解决的问题呀，小明真会思考，我们可以用排数乘以每排的棵数，5 排乘以 8 棵，就可以得出苹果树的总数是 40 棵。”

老师继续讲故事：“果农伯伯摘完苹果后，开始数梨树的棵数，他发现梨树只有 28 棵。”

小红好奇地问：“那梨树比苹果树少多少棵呢？”老师引导着同学们一起思考：“我们已经知道苹果树有 40 棵，梨树有 28 棵，用苹果树的棵数减去梨树的棵数，就可以知道梨树比苹果树少 12 棵，这和我们前面的条件是相符的哦。”

同学们纷纷点头，对这个数学关系有了更深刻的理解。

老师又说：“果农伯伯把苹果和梨分别装在一些箱子里，每个箱子可以装 10 个苹果或 8 个梨，他装了 4 个苹果箱后，还剩下一些苹果没装完。”

小刚问：“那剩下多少个苹果呀？”老师说：“我们知道一共有 40 个苹果，每个箱子装 10 个，装了 4 个箱子，那就是 40 减去 4 乘以 10，还剩下 0 个苹果。”

“那如果要把所有的梨都装完，需要多少个箱子呢？”小丽提问，老师夸奖小丽问得好，然后解释道：“我们知道有 28 个梨，每个箱子装 8 个梨，用 28 除以 8 等于 3 余 4，说明装满 3 个箱子后还剩下 4 个梨，所以需要 4 个箱子才能装完所有的梨。”

同学们都听得津津有味，仿佛置身于那个果园之中。

老师继续丰富故事：“当果农伯伯把所有的水果都装完后，他开着车去集市上卖，在路上，他遇到了一个小朋友，小朋友问他一共有多少个水果箱子，果农伯伯想了想，说苹果箱子有 4 个，梨箱子有 4 个，一共就是 8 个箱子。”

同学们都被这个简单而有趣的故事吸引住了，他们在故事中不知不觉地学习了很多数学知识，如乘法、减法、除法以及余数的概念。

老师总结道：“孩子们，通过这个看图讲数学故事，我们不仅学会了如何运用数学知识解决实际问题，还感受到了数学在生活中的无处不在，希望你们以后看到任何事物都能联想到其中的数学奥秘，让数学成为你们探索世界的有力工具。”

同学们纷纷表示，他们以后会更加留意身边的事物，用数学的眼光去观察和思考，这堂充满趣味的数学课，让同学们对数学产生了更浓厚的兴趣，也为他们开启了一扇通往数学奇妙世界的大门，在未来的日子里，他们将继续在数学的海洋中遨游，不断探索和发现新的知识和乐趣。

数学，作为一门严谨的学科，承载着人类智慧的结晶，它既是一门工具，也是一门艺术，在生活中，数学无处不在，而一张张充满趣味和智慧的，更是让我们在欣赏美的同时，领略数学的魅力，让我们通过看图讲数学故事，探寻数学之美。

看图讲数学故事

1、图一：比例之美

图中，一位小朋友在用积木搭建一个长方形，他发现，当长方形的长与宽的比例为3:2时，积木堆叠得最高，这个比例，就是著名的黄金比例，黄金比例在自然界、艺术、建筑等领域都有广泛应用，被誉为“宇宙的法则”。

2、图二：圆的奥秘

图中，一个圆形被分成了若干等分，每份都是一个相同的三角形，这个三角形被称为圆的内接三角形，当我们把这些三角形拼在一起，会发现它们组成了一个正方形，这个现象揭示了圆与正方形之间的内在联系，也让我们领略到了数学的神奇。

3、图三：面积之变

图中，一个长方形被切割成若干个小长方形，当我们将这些小长方形重新组合，可以发现它们的面积与原来的长方形面积相等，这个现象告诉我们，面积是可以进行分割和重组的，这也为我们在解决实际问题提供了思路。

4、图四：数列之韵

图中，一串数字呈现出一个递增的规律，这个规律就是斐波那契数列，斐波那契数列在自然界、音乐、艺术等领域都有广泛应用，被誉为“自然界的密码”，这个数列的魅力，在于它那无与伦比的规律性和美感。

5、图五：几何之美

图中，一个五角星被分割成若干个三角形，这些三角形既相互独立，又相互联系，共同构成了一个美丽的五角星，这个现象揭示了几何图形之间的内在联系，也让我们领略到了数学的无限魅力。

通过看图讲数学故事，我们不仅领略到了数学的美，更感受到了数学的智慧，生活中的数学无处不在，只要我们用心去发现，就能在数学的世界里畅游，让我们携手探寻数学之美，共同感受数学的魅力吧！