咏雪的全文意思——古风诗意下的雪花世界，咏雪的全文意思是什么

自古以来，雪花便是文人墨客笔下的宠儿，在我国古代诗词中，咏雪之作更是层出不穷，流传千古，最具代表性的当属唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中的名句：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”就让我们一同走进这首咏雪的全文，领略古风诗意下的雪花世界。

《赋得古原草送别》全文如下：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

全文意思：

这首诗描绘了一幅送别图，诗人通过对古原草、北风、胡天、飞雪等景物的描绘，抒发了对离别之情的感慨，下面，我们逐一解读全文意思。

首两句“离离原上草，一岁一枯荣。”表达了诗人对生命无常的感慨，原上的草每年都会经历一次枯荣，如同人生一样，充满了起伏和变化。

第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生。”表现了生命的顽强，无论野火如何肆虐，春风总能吹醒生命，使其重新焕发生机。

第五、六句“远芳侵古道，晴翠接荒城。”描绘了一幅生机勃勃的景象，远处的芳草蔓延至古道，晴空下的翠绿与荒城相映成趣。

第七、八句“又送王孙去，萋萋满别情。”表达了诗人对离别之情的依依不舍，王孙离去，留下的只有满地的萋萋草，仿佛是离别之情的象征。

诗人以雪花为背景，描绘了一幅壮美的雪景。

“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”描述了北风猛烈，将地上的白草吹得折断，胡地八月的飞雪更是景象壮观。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”运用比喻手法，将雪花比作梨花，形象地描绘了雪花飘落的景象。

“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”表现了雪花飘落时，珠帘和罗幕被湿透，狐裘和锦衾也无法抵御寒冷。

“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”描绘了边塞将士在寒冷的雪地中，难以施展弓箭，身着铁衣也难以抵御寒冷。

“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”描绘了辽阔的瀚海被百丈厚的冰封，愁云笼罩着万里天空。

“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”描绘了中军为归客设宴，胡琴、琵琶和羌笛的悠扬旋律在雪夜中回荡。

“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”描绘了傍晚时分，雪花纷纷扬扬地落在辕门上，风虽大，但红旗依然坚挺。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”表达了诗人对友人的依依不舍，离别时雪满天山，更增添了离别的哀愁。

最后两句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”描绘了友人离去后，诗人独自站在雪地中，望着远方，心中满是遗憾和思念。

《赋得古原草送别》这首咏雪的全文，通过描绘雪花飘落的景象，表达了诗人对离别之情的感慨，这首诗既有壮美的雪景描绘，又有深刻的情感抒发，堪称古风诗意下的雪花世界的典范。

《咏雪》是一篇脍炙人口的经典之作，全文虽短，却蕴含着丰富的意趣和内涵。

“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”开篇便点明了故事发生的背景，在一个寒冷的雪天，谢太傅召集家中的子女，一同探讨文章义理，这种家庭聚会的场景，展现出古代世家大族注重文化教育和家族交流的传统，寒雪之日，更增添了一份宁静与诗意，为后文的情节营造了氛围。

“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”雪突然下得急了，谢太傅兴致勃勃地提出了一个问题：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？这个问题看似简单，实则充满了想象力和诗意的空间，它引发了众人的思考和回应，也开启了一场精彩的思维碰撞。

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”胡儿用“撒盐空中”来比喻雪花，形象地抓住了雪花从空中飘落的动态，盐的颗粒感也与雪花有一定的相似之处，这一比喻简洁而直接，体现了胡儿的直观思维和对生活常见现象的观察。

兄女曰：“未若柳絮因风起。”相比之下，谢道韫的比喻则更加精妙和富有诗意，她将雪花比作柳絮，柳絮轻盈、飘逸，随风起舞，与雪花在空中飞舞的姿态极为相似，柳絮还带有一种柔美和灵动的感觉，更能体现出雪花的神韵，这个比喻不仅展现了谢道韫敏锐的观察力和丰富的想象力，也凸显了她的文学才华和审美情趣。

“公大笑乐。”谢太傅两个孩子的回答都表示了认可和赞赏，他的大笑体现了他对孩子们智慧的欣喜，也展现了他作为长辈的和蔼可亲，他并没有评判谁的比喻更好，而是让孩子们在这种轻松愉快的氛围中自由发挥，培养他们的思维能力和创造力。

《咏雪》全文意思看似简单，却蕴含着多重深意。

从文学角度来看，它展现了中国古代文学中比喻这一修辞手法的精妙运用，通过不同的比喻，将雪花这一自然现象生动形象地展现在读者面前，让读者能够更加真切地感受到雪花的特点和美感，也体现了古代文人自然的敏锐观察和深刻感悟，他们能够从日常生活中的细微之处发现美，并通过文字表达出来。

从教育角度来看，谢太傅的教育方式值得我们借鉴，他在家庭聚会中，通过提问和引导的方式，让孩子们积极思考、畅所欲言，培养了孩子们的思维能力和语言表达能力，他没有给孩子