小猪变干净了故事教案，寓教于乐，培养幼儿良好卫生习惯，小猪变干净了故事教案反思

本文目录导读：

1. 教案背景
2. 教学目标
3. 教学准备
4. 教学过程
5. 教学评价
6. 教学反思
7. 活动目标
8. 活动准备
9. 活动重难点
10. 活动流程
11. 活动反思
12. 活动亮点

教案背景

《小猪变干净了》是一篇充满趣味性的儿童故事，通过讲述小猪在经历了一番不卫生的生活后，通过努力变得干净整洁的故事，向孩子们传达了保持个人卫生的重要性，本教案旨在通过故事教学，培养幼儿良好的卫生习惯，提高他们的生活自理能力。

教学目标

1、知识目标：了解个人卫生的重要性，知道保持身体清洁的方法。

2、能力目标：通过故事表演、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力和表达能力。

3、情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，树立自信心。

教学准备

1、教学课件：《小猪变干净了》故事视频或

2、手工材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等

3、音乐：《洗手歌》

教学过程

（一）导入

1、教师播放《小猪变干净了》故事视频或，激发幼儿兴趣。

2、提问：小朋友们，你们喜欢小猪吗？为什么？

（二）故事讲解

1、教师讲述《小猪变干净了》的故事，引导幼儿理解故事内容。

2、提问：小猪为什么变得不干净？它是怎么变得干净的呢？

（三）活动一：故事表演

1、将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行故事表演。

2、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，发挥自己的想象力。

（四）活动二：手工制作

1、教师分发手工材料，讲解制作步骤。

2、幼儿动手制作小猪形象，装饰自己的作品。

3、鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

（五）活动三：洗手歌学习

1、教师播放《洗手歌》，带领幼儿学习洗手歌的歌词和动作。

2、幼儿跟唱洗手歌，练习正确的洗手方法。

（六）总结与反思

1、教师引导幼儿回顾故事内容，总结小猪变干净的原因。

2、提问：小朋友们，你们以后要怎么保持自己的清洁呢？

3、教师总结本次教学活动，强调保持个人卫生的重要性。

教学评价

1、观察幼儿在故事表演、手工制作等活动中的参与程度，评价他们的动手能力和表达能力。

2、通过观察幼儿在洗手歌学习过程中的表现，评价他们对个人卫生的认识和洗手方法的掌握程度。

3、与家长沟通，了解幼儿在家庭中保持卫生习惯的情况。

教学反思

本教案通过《小猪变干净了》故事教学，有效地培养了幼儿的良好卫生习惯，在教学过程中，教师应注重以下几点：

1、创设轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。

2、鼓励幼儿积极参与活动，发挥他们的想象力和创造力。

3、注重理论与实践相结合，提高幼儿的动手能力和表达能力。

4、与家长密切合作，共同关注幼儿的卫生习惯培养。

通过本教案的实施，相信幼儿们能够养成良好的卫生习惯，为他们的健康成长奠定基础。

活动目标

1、理解故事内容，懂得爱清洁、讲卫生才是好孩子。

2、能较完整地复述故事。

3、培养幼儿爱清洁、讲卫生的习惯。

活动准备

1、教学挂图《小猪变干净了》。

2、竹篮一只。

3、每人一张小卡片。

活动重难点

重点：理解故事内容，懂得爱清洁、讲卫生才是好孩子。

难点：能较完整地复述故事。

活动流程

1、导入活动：出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。

2、欣赏故事：教师结合教学挂图，完整讲述一遍故事。

3、分段欣赏：教师分段讲述故事，幼儿欣赏。

4、完整欣赏：教师再次完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。

5、分角色表演：幼儿分角色表演故事内容。

6、复述故事：幼儿复述故事内容。

7、谈话活动：引导幼儿谈谈爱清洁、讲卫生的重要性。

8、延伸活动：教师带领幼儿到户外进行实地体验，感受清洁、卫生的环境带来的舒适和愉悦。

活动反思

本次活动中，我注重引导幼儿观察画面、倾听故事，并鼓励幼儿积极参与讨论和表演，使孩子们能够更深入地理解故事内容，懂得爱清洁、讲卫生的重要性，我也注重培养孩子们的观察力和表现力，让他们能够在活动中得到全面发展。

活动亮点

1、教学挂图的使用：通过教学挂图，孩子们可以直观地看到小猪变干净的过程，从而更好地理解故事内容。

2、分角色表演：让孩子们扮演故事中的角色，能够使他们更加深入地理解角色的情感和行为，增强故事的感染力。

3、谈话活动：通过谈话活动，让孩子们谈谈爱清洁、讲卫生的重要性，能够使他们认识到讲卫生的重要性，并养成爱清洁、讲卫生的好习惯。