纸的奇妙之旅，班本课程故事，纸的班本课程故事纸研讨收获

本文目录导读：

1. 课程背景
2. 课程目标
3. 课程评价

在我们的日常生活中，纸无处不在，它看似平凡无奇，却蕴含着无尽的奥秘和可能，当我们以纸为主题开启一场班本课程之旅时，一个个精彩的故事就此展开。

我们的课程从认识纸的起源开始，通过生动的和有趣的讲解，孩子们了解到纸最早可以追溯到古代的中国，是中国古代的伟大发明之一，他们惊叹于古人的智慧，也对纸的发展历程充满了好奇，为了让孩子们更直观地感受纸的演变，我们组织了一次“纸的历史博物馆之旅”，孩子们走进博物馆，亲眼看到了从竹简、丝绸到纸张的实物展示，仿佛穿越时光隧道，亲身经历了纸的发展变迁。

回到班级后，孩子们对纸的兴趣愈发浓厚，我们开始探索纸的种类，孩子们从家里带来了各种各样的纸，有卫生纸、打印纸、卡纸、皱纹纸等等，大家一起观察、比较，发现了不同纸的特点和用途，在这个过程中，孩子们学会了分类和归纳，也锻炼了观察能力和语言表达能力。

我们进入了纸的制作环节，孩子们亲自动手，体验了从纸浆到纸张的神奇过程，我们准备了纸浆、水槽和滤网等工具，孩子们将纸浆倒入水槽中，搅拌均匀后，用滤网捞出纸浆，然后小心翼翼地将其平摊在报纸上晾干，看着自己亲手制作的纸张慢慢成型，孩子们的脸上洋溢着自豪和喜悦，在这个过程中，他们不仅了解了纸的制作原理，还培养了动手能力和团队合作精神。

随着对纸的了解不断深入，我们开始引导孩子们用纸进行创意活动，孩子们用彩纸剪出各种形状，拼贴出美丽的图案；他们还用纸折出了小船、飞机、千纸鹤等有趣的物品，在这个过程中，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，为了展示孩子们的创意成果，我们举办了一次“纸艺展览”，孩子们将自己的作品精心布置在展览区，邀请家长和其他班级的小朋友前来参观，看着大家对自己作品的赞赏和喜爱，孩子们的自信心得到了极大的提升。

在纸的班本课程中，我们还注重培养孩子们的环保意识，我们一起讨论了纸的浪费现象和环保的重要性，孩子们纷纷表示要从自己做起，节约用纸，我们开展了“节约用纸行动”，孩子们学会了双面打印、合理使用纸张等环保措施，我们还鼓励孩子们收集废旧纸张，进行二次利用，孩子们用废旧纸张制作了

课程背景

纸，作为人类文明的重要载体，贯穿了人类的历史，从古代的竹简、丝绸到现代的纸张，纸张的演变见证了人类文明的进步，在我国，纸张文化更是源远流长，剪纸、书法、绘画等艺术形式都与纸张息息相关，为了让孩子们更好地了解纸张的历史、制作过程和艺术价值，我们班开展了以“纸”为主题的班本课程。

课程目标

1、了解纸张的历史、种类、制作过程及特点；

2、培养孩子们动手能力、创新思维和审美能力；

3、激发孩子们对传统文化的兴趣，传承中华文明。

1、纸的历史与种类

我们通过查阅资料、观看视频等方式，让孩子们了解纸张的历史，从西汉时期的蔡伦改进造纸术，到现代的各种纸张种类，孩子们对纸张的演变过程有了初步的认识。

我们介绍了纸张的种类，如宣纸、复印纸、打印纸、新闻纸等，让孩子们知道不同种类的纸张适用于不同的场合。

2、纸张的制作过程

为了让孩子更加直观地了解纸张的制作过程，我们邀请了造纸厂的工人来班上为孩子讲解，工人叔叔用通俗易懂的语言，向孩子们介绍了造纸的原材料、制作流程以及注意事项。

在讲解过程中，孩子们还亲自动手，体验了将竹子、树皮等原材料加工成纸的乐趣。

3、纸张的艺术价值

了解了纸张的制作过程后，我们开始探索纸张的艺术价值，孩子们通过剪纸、书法、绘画等形式，发挥自己的创意，创作出独具特色的纸张艺术品。

在剪纸环节，孩子们学习了对称、折纸等技巧，制作出了精美的剪纸作品，在书法环节，孩子们练习了毛笔字，体会到了书法的韵味，在绘画环节，孩子们用彩铅、水粉等材料，描绘出心中的美好世界。

4、传承中华文明

通过本次班本课程，孩子们对纸张文化有了更深入的了解，也更加珍惜我们祖先留下的宝贵财富，在课程结束时，我们组织了一场“纸张文化传承”的主题班会，孩子们纷纷分享自己的收获和感悟。

课程评价

本次班本课程得到了孩子们和家长的一致好评，通过课程，孩子们不仅学到了知识，还提高了动手能力、创新思维和审美能力，孩子们对传统文化的兴趣也得到了激发，为传承中华文明奠定了基础。

纸的班本课程故事，让我们班的孩子在探索纸张世界的奥秘中，收获了知识、技能和快乐，在今后的教育教学工作中，我们将继续开展类似的班本课程，让孩子们在丰富多彩的活动中，快乐成长，传承文明。