幼儿园故事说课稿，以小兔子找朋友为例，探讨幼儿故事教学策略，幼儿园故事说课稿万能模板
说教材《小兔子找朋友》是一篇富有童趣的幼儿故事，讲述了小兔子在寻找朋友的过程中，遇到了各种各样的问题，最终找到了属于自己的朋友，这个故事具有以下特点：1、生动有趣，贴近...
说教材
《小兔子找朋友》是一篇富有童趣的幼儿故事，讲述了小兔子在寻找朋友的过程中，遇到了各种各样的问题，最终找到了属于自己的朋友，这个故事具有以下特点：
1、生动有趣，贴近幼儿生活，故事中的小兔子形象可爱，情节生动，易于幼儿理解和接受。
2、富有教育意义，故事通过小兔子找朋友的过程，向幼儿传达了友谊、关爱、互助等价值观。
3、具有启发性和引导性，故事中的小兔子在面对困难时，能够积极思考、勇敢尝试，这种精神值得幼儿学习。
说教学目标
1、知识与技能目标：让幼儿了解故事内容，学习故事中的角色特点，提高幼儿的阅读理解能力。
2、过程与方法目标：通过讲述、讨论、表演等方式，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
3、情感态度与价值观目标：让幼儿体会到友谊的珍贵，学会关爱他人，树立正确的人生观和价值观。
说教学重难点
1、教学重点：让幼儿掌握故事内容，理解故事中的角色特点，学会关爱他人。
2、教学难点：引导幼儿通过表演、讨论等方式，深入理解故事内涵，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
说教法
1、讲述法：通过教师讲述故事，让幼儿了解故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2、讨论法：组织幼儿讨论故事中的角色特点，引导幼儿深入理解故事内涵。
3、表演法：鼓励幼儿分组表演故事，提高幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
4、角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感，培养幼儿的同情心和关爱他人意识。
说学法
1、观察法：引导幼儿观察故事中的角色特点，提高幼儿的观察能力。
2、思考法：鼓励幼儿思考故事中的问题，培养幼儿的思维能力。
3、分享法：让幼儿分享自己的感受和体会，提高幼儿的表达能力。
4、合作法：组织幼儿分组合作，共同完成故事表演，培养幼儿的团队合作精神。
说教学过程
1、导入新课
教师通过提问、展示等方式，引导幼儿关注小兔子这个角色，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲述故事
教师讲述《小兔子找朋友》的故事，让幼儿了解故事内容，学习故事中的角色特点。
3、讨论与分享
教师组织幼儿讨论故事中的角色特点，引导幼儿分享自己的感受和体会。
4、角色扮演
教师组织幼儿分组，分别扮演故事中的角色，进行表演。
5、总结与反思
教师对幼儿的表现进行总结，引导幼儿认识到友谊、关爱、互助等价值观的重要性。
说教学评价
1、评价方式：观察法、提问法、作品分析法等。
2、评价内容：幼儿对故事内容的理解程度、语言表达能力、团队合作精神、情感态度等方面。
3、评价标准：根据幼儿的表现，给予恰当的评价，鼓励幼儿继续努力。
通过以上教学设计，我们希望《小兔子找朋友》这个故事能够为幼儿带来快乐，同时培养幼儿的价值观和品质，在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高幼儿的学习效果。
各位领导、老师：
大家好！我要说课的内容是幼儿园故事教学，故事是幼儿园教育中的重要组成部分，它以其独特的魅力吸引着孩子们，我将从以下几个方面进行说课。
说教材
1、教材内容
本次说课的内容是幼儿园故事教学，包括故事的选择、教学目标的制定、教学过程的设计等方面。
2、教材特点
本次说课所选用的教材具有以下几个特点：教材内容丰富，包含各种类型的故事，能够满足不同孩子们的需求；教材图文并茂，配有精美的插图，能够吸引孩子们的注意力；教材难度适中，适合幼儿园孩子们的阅读水平。
说学情
本次说课的学情是幼儿园孩子们，孩子们年龄较小，阅读经验相对较少，但是他们对故事充满了好奇心和兴趣，在教学过程中，我们需要注重引导孩子们阅读，激发他们的阅读兴趣和想象力。
说目标
本次说课的目标是让孩子们在故事中学习、感受、体验，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯，具体目标包括：
1、知识与能力：了解故事的基本结构，学习故事的表达方式，培养孩子们的想象力和创造力。
2、过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，引导孩子们深入理解故事内容，培养孩子们的阅读能力和表达能力。
3、情感态度与价值观：感受故事的魅力，激发孩子们的阅读兴趣，引导孩子们养成阅读习惯。
说方法
本次说课将采用多种教学方法，包括讲解法、示范法、角色扮演法等，这些方法将相互结合，共同发挥效果，帮助孩子们更好地理解和掌握故事内容。
说过程
本次教学过程将分为以下几个环节：
1、导入新课：通过提问、游戏等方式，引导孩子们进入故事情境，激发他们的学习兴趣。
2、讲解故事：向孩子们讲解故事的基本结构、表达方式等，帮助他们更好地理解故事内容。
3、示范朗读：老师进行示范朗读，让孩子们感受故事的魅力，并学习正确的朗读方法。
4、角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，帮助他们更深入地理解故事内容。
5、总结提升：总结本次课程的内容，引导孩子们回顾故事情节，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
本次说课结束后，我将认真反思和总结，通过反思和总结，我将更好地掌握说课的技巧和方法，为今后的教学工作打下坚实的基础，我也将认真听取领导和老师的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段，提高自己的教学水平和质量。
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