中班优质绘本故事教案的设计与实践，中班优质绘本故事教案及反思

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 教学方法
3. 教学步骤
4. 教学评估

绘本故事作为一种独特的儿童文学形式，中班幼儿的成长和发展具有重要意义，一份优质的绘本故事教案能够充分挖掘绘本的教育价值，引导幼儿在听、说、读、想等多方面得到提升，以下是一个中班优质绘本故事教案的详细设计与实践过程。

一、绘本选择

选择适合中班幼儿年龄特点和认知水平的绘本是教案设计的基础。《大卫不可以》这本绘本，以简单易懂的画面和幽默风趣的情节，展现了小男孩大卫的各种调皮捣蛋行为，容易引起幼儿的共鸣和兴趣。

二、教学目标

1、引导幼儿理解绘本故事的主要内容，感受大卫的可爱与调皮。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、通过故事让幼儿明白一些基本的行为规范和道理。

4、激发幼儿对绘本阅读的兴趣。

三、教学重难点

重点：理解故事内容，能用自己的语言描述大卫的行为。

难点：从大卫的行为中领悟遵守规则的重要性。

四、教学准备

1、《大卫不可以》绘本。

2、多媒体设备。

3、大卫的头饰若干。

五、教学过程

（一）导入部分

通过展示大卫的，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们看这是谁呀？”引导幼儿观察大卫的外貌特征。

（二）讲述故事

1、教师逐页翻阅绘本，用生动的语言讲述故事，引导幼儿观察画面中的细节。

2、在讲述过程中，适时提问，如“大卫在干什么呀？”“这样做对不对呢？”帮助幼儿理解故事内容。

（三）讨论环节

1、组织幼儿讨论：“你们喜欢大卫吗？为什么？”让幼儿发表自己的看法。

2、引导幼儿说说自己在生活中有没有像大卫一样调皮的行为，以及应该怎么做。

（四）角色扮演

1、请几位幼儿戴上大卫的头饰，表演故事中的一些情节。

2、其他幼儿观看并评价表演，进一步加深对故事的理解。

（五）总结与延伸

1、教师总结故事的主要内容和教育意义，强调遵守规则的重要性。

2、鼓励幼儿回家后和家长一起阅读更多的绘本故事。

六、教学反思

在教学过程中，幼儿对绘本故事表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演，通过这个教案，幼儿不仅理解了故事内容，还在语言表达、观察力等方面得到了锻炼，也存在一些不足之处，比如在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，可能是因为引导不够到位，在今后的教学中，需要更加注重引导幼儿思考和表达，让每个幼儿都能充分参与到教学活动中来。

一份优质的中班绘本故事教案需要教师精心设计和组织，充分考虑幼儿的特点和需求，以达到最佳的教学效果，教师也要不断反思和改进自己的教学方法，为幼儿提供更加优质的教育。

除了上述教案设计，还可以根据不同的绘本故事制定不同的教学方案，一些富有想象力的绘本，可以更加注重培养幼儿的想象力和创造力；一些情感类的绘本，可以引导幼儿感受和表达各种情感。

在教案实施过程中，教师要灵活应变，根据幼儿的实际反应和表现及时调整教学策略，要与家长保持密切沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。

绘本故事教学是中班教育的重要组成部分，通过优质的教案设计和实践，能够让幼儿在快乐的氛围中学习和成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础，让我们共同努力，为中班幼儿打造一个丰富多彩的绘本故事学习世界。

就是中班优质绘本故事教案的文章，希望对你有所帮助，在实际教学中，教师可以根据具体情况进行调整和完善，以适应不同班级和幼儿的需求。

绘本故事是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够传递知识，还能够激发孩子的想象力和阅读兴趣，在中班阶段，选择优质绘本故事作为教学内容，孩子的成长和发展具有积极的作用。

教学目标

1、知识与能力：通过绘本故事，让孩子了解生活中的一些基本常识和概念，如颜色、形状、数字等，并培养孩子的观察力和想象力。

2、过程与方法：在绘本故事教学中，注重引导孩子阅读、思考和表达，培养孩子的阅读能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观：通过绘本故事，引导孩子认识世界、了解社会，培养孩子的好奇心和探究欲，激发孩子的阅读兴趣和自信心。

1、绘本故事的选择：在中班阶段，选择绘本故事时，应考虑故事的趣味性、教育性和适合度，可以选择一些色彩鲜艳、图案清晰、情节简单易懂的故事，如《小蓝和小黄》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》、《月亮的味道》等。

2、绘本故事的讲解：在绘本故事教学中，讲解要生动、形象、有趣，注重引导孩子观察画面、理解情节、感受情感，要鼓励孩子积极参与讨论和表达，培养孩子的阅读能力和社交能力。

3、绘本故事的拓展：在绘本故事教学结束后，可以引导孩子进行相关的拓展活动，如绘画、手工、游戏等，以巩固所学知识，并增强孩子的动手能力和创造力。

教学方法

1、讲解法：通过讲解绘本故事的内容，引导孩子理解情节、感受情感。

2、观察法：引导孩子观察绘本故事的画面，培养孩子的观察力和想象力。

3、讨论法：鼓励孩子积极参与讨论和表达，培养孩子的阅读能力和社交能力。

4、游戏法：通过游戏的形式，让孩子在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，并增强孩子的动手能力和创造力。

教学步骤

1、导入新课：通过提问或播放相关视频等方式，引起孩子的兴趣和注意力，为进入绘本故事教学做铺垫。

2、讲解绘本故事：生动地讲解绘本故事的内容，引导孩子理解情节、感受情感，要鼓励孩子积极参与讨论和表达。

3、观察画面：引导孩子观察绘本故事的画面，注意画面的细节和变化，培养孩子的观察力和想象力。

4、拓展活动：根据故事情节或画面内容，引导孩子进行相关的拓展活动，如绘画、手工、游戏等。

5、课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置相关的作业或任务。

教学评估

1、课堂表现：观察孩子在课堂上的表现，评估他们的参与程度、思考深度和表达能力。

2、拓展活动：通过检查孩子的拓展活动成果，评估他们的动手能力和创造力。

3、课后作业：布置相关的作业或任务，检验孩子对所学知识的理解和掌握程度。