三年级作文开头和结尾，三年级作文开头和结尾摘抄大全

“盼望着，盼望着，春天的脚步近了，我们一起去春游！”这是我们班集体春游的口号，我们真的要去春游了，目的地是离学校不远的公园。

一走进公园，我就被眼前的美景吸引住了，公园里的花儿争奇斗艳，有红的、黄的、紫的，五彩缤纷，让人目不暇接，草地上，小草探出了脑袋，好奇地张望着这个陌生的世界，湖面上，几艘小船悠闲地荡漾着，发出悦耳的笛声。

同学们在公园里尽情玩耍，有的捉迷藏，有的踢毽子，还有的放风筝，风筝在天空中自由自在地飞翔，发出悦耳的鸣叫声。

中午，我们在公园里野餐，大家拿出自己的美食，互相分享，我拿出自己带来的三明治，咬了一口，哇，真好吃！三明治里的火腿、黄瓜、鸡蛋、面包和果酱混合在一起，口感丰富，让人回味无穷。

野餐结束后，我们进行了环保活动，大家纷纷将自己带来的垃圾袋拿出来，将公园里的垃圾捡起来，我也加入了这个活动，和大家一起保护公园的环境。

我们依依不舍地离开了公园，这次春游让我感受到了春天的美好和大自然的魅力，我期待着下一次春游的到来！

作文结尾：

今天的春游让我收获了许多美好的回忆，我感受到了春天的气息和大自然的魅力，我也明白了保护环境的重要性，在未来的日子里，我会更加珍惜这些美好的回忆，并努力保护环境，让我们的地球更加美好！

作文，是学生表达自己思想和情感的重要方式，而三年级的学生来说，掌握好作文的开头和结尾则有着特殊的意义。

三年级作文的开头，就如同一场精彩演出的序幕，它需要迅速吸引读者的注意力，引发读者的兴趣，一个生动、有趣的开头可以为整篇作文奠定良好的基础，在描写一次旅行时，可以这样开头：“那是一个阳光明媚的清晨，我背着行囊，怀着无比激动的心情，踏上了期待已久的旅程。”这样的开头简洁明了，直接将读者带入到旅行的情境中。

或者采用疑问式的开头，如写“我最喜欢的动物”时，开头可以是：“你们知道我最喜欢的动物是什么吗？”这样能激发读者的好奇心，促使他们想要继续读下去，了解到底是什么动物。

还可以运用故事性的开头，讲述一个与主题相关的小故事，像描述友谊时，以“曾经有两个小伙伴，他们在一个偶然的机会相遇，从此他们的命运紧紧交织在了一起。”开头，让读者对这两个小伙伴的友谊故事充满期待。

而三年级作文的结尾，则像是一场演出的完美谢幕，它需要给读者留下深刻的印象，让读者对作文的内容回味无穷，一个有力、恰当的结尾可以提升作文的整体质量。

可以采用总结式的结尾，如在描述春天的美景后，结尾写道：“春天就是这样一个充满生机和色彩的季节，它让我们陶醉，让我们感受到大自然的魅力。”这种结尾对作文内容进行了简洁的总结，强化了主题。

或者抒发情感式结尾，例如在写自己的梦想时，结尾可以是：“我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现，我期待那一天的到来！”这样能让读者感受到作者对梦想的坚定信念和强烈情感。

也可以采用启发式结尾，给读者留下思考的空间，比如在写环保主题时，结尾说：“让我们从现在开始，从身边的小事做起，一起为保护我们的地球家园贡献自己的力量，因为我们只有一个地球。”这样的结尾能唤起读者的环保意识。

要写好三年级作文的开头和结尾，还需要不断地练习和积累，教师和家长可以引导学生多阅读优秀的范文，学习别人的写作技巧和方法，鼓励学生多观察生活，积累写作素材，让他们的作文更具真实性和感染力。

在平时的写作练习中，学生可以尝试不同类型的开头和结尾，找到最适合自己作文主题和风格的方式，一些富有想象力的作文，可以采用夸张、幻想的开头来吸引读者；一些叙事性的作文，可以用直接叙述事件的开头来快速进入主题。

还可以通过一些写作训练来提高学生对开头和结尾的把握能力，给定一个主题和开头，让学生续写作文，或者给定一个主题和结尾，让学生编写开头，这样的训练可以帮助学生更好地理解开头和结尾与作文整体内容的关系。

在教学过程中，教师要注重对学生的启发和引导，帮助他们理解开头和结尾的重要性，并给予具体的指导和建议，指出学生作文开头和结尾存在的问题，提供改进的方法和思路。

家长也可以在日常生活中，鼓励孩子多表达自己的想法和感受，培养他们的语言组织能力和思维能力，可以和孩子一起讨论一些话题，引导他们如何开头和结尾，增强他们对写作的兴趣和信心。

三年级作文的开头和结尾是作文写作中非常重要的环节，它们直接影响着作文的质量和效果，通过不断地学习、练习和积累，学生们一定能够掌握好这一艺术，写出更加优秀的作文，让我们一起努力，帮助三年级的学生开启他们的写作之旅，让他们在文字的世界里尽情遨游，展现自己独特的风采。

在这个充满挑战和机遇的时代，拥有良好的写作能力将对学生的未来发展产生深远的影响，而三年级作为写作的起始阶段，更是奠定基础的关键时期，让我们重视三年级作文的开头和结尾，培养学生的写作兴趣和能力，为他们的未来创造更多的可能性。

开头和结尾就像是作文的两翼，只有两翼强壮有力，作文才能飞得更高更远，让我们期待三年级的学生们用他们精彩的开头和结尾，书写出一篇篇令人赞叹的作文，为他们的成长历程增添绚丽的色彩。

无论是描写自然风光，还是讲述个人经历；无论是表达情感，还是阐述观点，一个好的开头和结尾都能让作文更加出色，让我们鼓励三年级的学生大胆尝试，勇于创新，用他们稚嫩而纯真的笔触，描绘出属于他们自己的精彩世界。

随着学生们不断成长和进步，他们对作文开头和结尾的理解和运用也会不断深化，我们相信，在未来的日子里，他们将创作出更多富有创意和感染力的作文，展现出他们日益成熟的写作技巧和独特的思维方式。

让我们携手共进，为三年级学生的作文写作之路点亮明灯，引导他们走向成功的彼岸，在这个充满希望和梦想的旅程中，开头和结尾将成为他们最有力的武器，帮助他们战胜困难，迎接挑战，书写属于他们的辉煌篇章。

在不断探索和实践的过程中，我们会发现三年级作文开头和结尾的无限可能性，每一个学生都有自己独特的风格和创意，他们将用自己的方式诠释作文的开头和结尾，让我们给予他们足够的空间和自由，让他们尽情发挥自己的才能和想象力。

我们也要注重培养学生的观察力和思考力，让他们能够从生活中汲取灵感，写出更具深度和内涵的作文，开头和结尾不仅仅是文字的组合，更是学生对世界的观察和思考的体现。

通过对三年级作文开头和结尾的深入研究和实践，我们将为学生打开一扇通往文学世界的大门，在这个世界里，他们可以尽情表达自己的情感和思想，与读者分享自己的故事和经历。

让我们一起努力，让三年级作文的开头和结尾成为学生展现自我、提升自我的舞台，在这个舞台上，他们将绽放出属于自己的光芒，成为未来文学领域的新星。

相信在我们的共同努力下，三年级学生的作文写作水平将不断提高，他们将以更加自信和成熟的姿态面对未来的挑战，让我们共同期待他们在作文写作的道路上取得更加优异的成绩，为他们的人生增添更多的精彩。