于永正作文教学实录，于永正作文教学实录口语交际

本文目录：

1. 导入
2. 于永正老师简介
3. 作文教学理念
4. 作文教学实践

导入

师：同学们，今天我们要学习的是作文，作文大家来说，可能是既熟悉又陌生，熟悉的是每个学期都会接触到，陌生的是可能不知道从何下手，我将带领大家走进于永正老师的作文教学课堂，学习如何写出优秀的作文。

于永正老师简介

于永正老师是一位著名的教育专家，对小学语文教育有深入的研究，他的作文教学理念是“以人为本”，注重学生的情感体验和个性发展，他认为，作文是学生表达思想、抒发情感的重要途径，应该让学生在写作中感受到快乐，而不是被束缚在应试教育的框架内。

作文教学理念

1、情感体验

于永正老师强调，作文要注重情感体验，在写作前，要引导学生深入体验生活，感受生活中的美好和感动，只有亲身经历过，才能写出真实的感受。

2、个性发展

每个学生都有自己的独特性格和兴趣爱好，于永正老师认为，作文应该尊重学生的个性化发展，让学生在写作中展现自己的独特风采，不要过于强调文章的规范性和格式要求，而是鼓励学生自由发挥，写出自己的真实感受。

3、写作指导

虽然于永正老师强调学生的情感体验和个性发展，但他也重视写作指导的作用，他认为，适当的指导可以帮助学生更好地表达思想和情感，使文章更加有深度和逻辑性。

作文教学实践

1、写作前指导

在写作前，于永正老师会引导学生进行深入的思考和讨论，确定文章的主题和思路，他也会提醒学生注意文章的结构和逻辑性，使文章更加有条理。

2、写作中指导

在写作过程中，于永正老师会鼓励学生大胆尝试新的写作方法和表达方式，如果遇到写作困难或问题，他会及时给予指导和帮助，他还会引导学生注意文章的细节和亮点，使文章更加生动有趣。

3、写作后指导

在写作完成后，于永正老师会组织学生进行交流和讨论，分享写作的经验和收获，他也会对学生的作文进行点评和指导，帮助学生更好地了解自己的写作水平和需要改进的地方。

通过本次学习，我们可以深刻体会到于永正老师作文教学的理念和实践中所蕴含的深刻意义，他强调的情感体验和个性发展理念，有助于激发学生的写作兴趣和积极性；他注重的写作指导和实践操作，则有助于提高学生的写作水平和能力，在未来的作文教学中，我们应该更加注重学生的情感体验和个性发展，加强写作指导和实践操作，以帮助学生写出更加优秀的作文。

作文教学一直是语文教学中的重点和难点，如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，是每一位语文教师都在不断探索的课题，在众多优秀的作文教学范例中，于永正老师的作文教学实录给我们带来了许多深刻的启示。

于永正老师的作文教学强调生活与写作的紧密联系，他认为，生活是写作的源泉，只有让学生关注生活、热爱生活，才能让他们有话可写，在教学实录中，我们可以看到他常常引导学生回忆生活中的点滴，从一次游玩经历，到和家人的一次温馨互动，从校园里的一件小事，到对自然现象的观察，通过这种方式，学生们逐渐学会从生活中选材，将日常的经历转化为生动的作文素材。

在一次作文课上，于老师让学生们写“一次有趣的活动”，他没有直接让学生开始动笔，而是先和学生们一起回忆近期参加过的各种活动，让大家分享其中有趣的细节，有的学生回忆起了运动会上的精彩瞬间，有的想到了班级组织的户外活动，还有的说起了和小伙伴们做游戏的情景，在大家充分交流之后，于老师才让学生们开始写作，这样一来，学生们不再为没有内容可写而苦恼，他们笔下的作文也变得丰富多彩、充满趣味。

于永正老师还注重培养学生的观察力和想象力，他常常通过一些具体的事物或场景，让学生仔细观察，然后发挥想象进行描述，他会拿着一个苹果走进教室，让学生观察苹果的形状、颜色、大小等，然后想象如果这个苹果有思想，它会说些什么，做些什么，这种教学方法不仅锻炼了学生的观察力，更激发了他们的想象力，让他们的作文更具创意和个性。

在语言表达方面，于老师十分注重引导学生运用准确、生动的词语和形象、贴切的修辞手法，他会通过朗读优秀的范文，让学生体会好文章的语言魅力，他也鼓励学生大胆尝试，在自己的作文中运用各种修辞手法，在描写春天的景色时，他会引导学生用“像”“仿佛”等词语来进行比喻，让春天的美景更加生动地展现在读者面前。

于永正老师非常重视作文的评改环节，他认为，评改是提高学生写作能力的重要途径，在评改过程中，他不仅会指出学生作文中的优点和不足，还会亲自示范如何修改，他鼓励学生之间互相评改作文，让他们在相互学习和交流中不断提高，于老师还会将优秀的作文展示出来，让学生们感受到成功的喜悦，从而激发他们更大的写作热情。

从于永正老师的作文教学实录中，我们可以总结出许多宝贵的经验，教师要引导学生关注生活，让写作与生活紧密结合，使学生有源源不断的写作素材，要注重培养学生的观察力和想象力，为学生的写作插上翅膀，要加强对学生语言表达能力的训练，让学生学会运用准确、生动的语言来表达自己的思想，要重视作文的评改环节，通过有效的评改促进学生写作能力的提升。

于永正老师的作文教学实录为我们提供了一个优秀的范例，让我们看到了一位杰出的语文教师是如何激发学生写作兴趣、提高学生写作能力的，我们应该认真学习和借鉴这些经验，不断探索适合自己学生的作文教学方法，为培养学生的写作素养而努力，在这个过程中，我们需要不断反思和总结，结合实际情况进行创新和改进，让作文教学变得更加生动、有趣、高效，我们才能真正帮助学生爱上写作，提高他们的写作水平，为他们的未来发展奠定坚实的基础。