幼儿园大班绘本故事教案设计与实施，幼儿园大班绘本故事教案100篇

本文目录导读：

1. 活动目标
2. 活动准备
3. 活动过程
4. 活动延伸

一、引言

绘本故事作为一种独特的儿童文学形式，在幼儿园教育中占据着重要的地位，幼儿园大班的孩子来说，绘本故事不仅能够激发他们的想象力和创造力，还能培养他们的语言表达能力、认知能力和情感素养，本文将详细介绍一个幼儿园大班绘本故事教案，包括教案的设计思路、教学目标、教学过程以及教学反思等方面，旨在为广大幼儿教师提供有益的参考和借鉴。

二、教案设计思路

在设计本教案时，我们充分考虑了幼儿园大班孩子的年龄特点和发展需求，大班孩子正处于语言发展的关键期，他们对故事有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的理解和表达能力，我们选择了一本富有童趣、情节生动的绘本故事作为教学内容，通过引导孩子们观察画面、倾听故事、参与讨论等方式，让他们在轻松愉快的氛围中感受故事的魅力，提高语言能力和综合素质。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1、引导幼儿理解绘本故事的主要内容，掌握故事中的关键信息。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励他们用自己的语言讲述故事。

3、帮助幼儿认识一些常见的动物和植物，了解它们的特征和生活习性。

（二）过程与方法目标

1、通过多种教学方法，如讲述法、提问法、讨论法等，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

2、引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。

3、鼓励幼儿大胆想象，创造性地表达自己的想法和观点，培养他们的创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、让幼儿在阅读绘本故事的过程中感受快乐和温暖，培养他们对阅读的热爱。

2、引导幼儿学会关心他人、尊重生命，培养他们的爱心和同情心。

3、通过故事中的情节和人物，培养幼儿的自信心和勇气，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。

四、教学重难点

（一）教学重点

1、引导幼儿理解绘本故事的主要内容，掌握故事中的关键信息。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励他们用自己的语言讲述故事。

（二）教学难点

1、如何引导幼儿深入理解故事中的情感和寓意，培养他们的情感素养。

2、如何激发幼儿的创新思维能力，让他们创造性地表达自己的想法和观点。

五、教学准备

（一）绘本故事书《[绘本名称]》。

（二）多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于播放绘本故事的和视频。

（三）教学卡片，如动物卡片、植物卡片等，用于辅助教学。

（四）绘画工具，如彩笔、画纸等，用于幼儿的绘画活动。

六、教学过程

（一）导入环节

1、教师通过播放一段与绘本故事相关的视频或音乐，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。

2、教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么故事吗？”引导幼儿猜测故事的内容。

（二）讲述故事

1、教师打开绘本故事书，开始讲述故事，在讲述过程中，教师要注意语速适中、语调生动，并用丰富的表情和肢体语言吸引幼儿的注意力。

2、教师可以根据故事的情节适时地提出一些问题，如“小猴子为什么要去摘桃子？”“小兔子遇到了什么困难？”等，引导幼儿思考和回答。

（三）讨论与交流

1、故事讲述完毕后，教师组织幼儿进行讨论和交流，教师可以提出一些开放性的问题，如“如果你是小猴子，你会怎么做？”“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”等，鼓励幼儿大胆发表自己的想法和观点。

2、教师要认真倾听幼儿的发言，并及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的观点被尊重和重视。

（四）角色扮演

1、教师根据故事的内容，准备一些角色扮演的道具，如动物头饰、服装等。

2、教师将幼儿分成若干小组，让每个小组选择一个角色进行扮演，在扮演过程中，教师要引导幼儿注意角色的语言、动作和表情，让他们尽可能地还原故事中的情节。

（五）绘画活动

1、角色扮演结束后，教师组织幼儿进行绘画活动，教师可以让幼儿根据自己对故事的理解和感受，画出自己心目中的故事场景或角色。

2、幼儿绘画完毕后，教师可以组织幼儿进行作品展示和分享，让他们互相欣赏和学习。

（六）总结与评价

1、教师对本次教学活动进行总结，回顾故事的主要内容和教学目标的达成情况。

2、教师对幼儿在本次教学活动中的表现进行评价，肯定他们的优点和进步，同时指出他们存在的问题和不足，并提出改进的建议和措施。

七、教学反思

通过本次教学活动，我们取得了以下成效：

1、幼儿对绘本故事表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

2、幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了有效的锻炼和提高，他们能够用自己的语言讲述故事，并创造性地表达自己的想法和观点。

3、幼儿在阅读绘本故事的过程中感受到了快乐和温暖，培养了他们对阅读的热爱。

我们也发现了一些不足之处：

1、在角色扮演环节，有些幼儿由于性格内向或缺乏自信，不敢积极参与表演，教师需要给予更多的鼓励和支持。

2、在绘画活动中，有些幼儿的绘画能力较弱，教师需要给予更多的指导和帮助。

针对以上问题，我们将在今后的教学活动中采取以下措施加以改进：

1、加强对幼儿自信心和勇气的培养，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和观点，积极参与课堂活动。

2、在绘画活动中，加强对幼儿绘画技能的训练，提高他们的绘画水平，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，画出自己独特的作品。

本次教学活动是一次成功的尝试，我们将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

是一篇完整的幼儿园大班绘本故事教案文章，你可以根据实际情况进行修改和调整。

活动目标

1、引导幼儿观察画面，理解故事内容，能够用完整的语言表达对故事的理解。

2、培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，能够积极参与阅读活动。

3、引导幼儿感受绘本故事的魅力，激发幼儿的想象力和创造力。

活动准备

1、绘本故事书若干本，适合幼儿园大班幼儿的阅读水平。

2、投影仪或平板电脑等播放设备，用于播放绘本故事的或视频。

3、音响设备，用于播放绘本故事的音频。

4、角色扮演服装和道具，用于幼儿进行角色扮演活动。

活动过程

1、热身活动：播放绘本故事的或视频，让幼儿对故事产生兴趣，并引导幼儿进行简单的讨论，了解故事背景和主要角色。

2、讲述活动：教师用生动的语言和丰富的表情讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，并让幼儿复述故事中的关键情节。

3、阅读活动：让幼儿自由阅读绘本故事书，教师可以设置阅读任务，让幼儿带着问题去阅读，如：“你觉得这个故事中最有趣的地方是哪里？”让幼儿在阅读过程中寻找答案。

4、角色扮演活动：根据故事情节，教师可以准备一些角色扮演的服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，重现故事情节，增强幼儿对故事的理解和兴趣。

5、总结活动：在活动结束前，教师可以引导幼儿对故事进行总结，让幼儿谈谈自己的感受和体会，并鼓励幼儿将绘本故事带回家，与家人一起分享阅读的快乐。

活动延伸

1、教师可以根据幼儿的阅读兴趣和需求，推荐一些适合幼儿阅读的绘本故事书，引导幼儿进行自主阅读。

2、教师可以组织幼儿进行绘本故事的创作活动，让幼儿根据自己的想象和创造力，绘制出自己的绘本故事。

3、教师可以邀请家长参与幼儿的绘本阅读活动，让家长了解幼儿在阅读中的表现和进步，并鼓励家长在家中多与幼儿进行亲子阅读。