精心设计，趣味教学——幼儿大班故事教案解析，幼儿大班故事教案100篇

本文目录导读：

1. 活动目标
2. 活动准备
3. 活动过程

一、引言

在幼儿教育中，故事扮演着至关重要的角色，一个好的幼儿大班故事教案不仅能够吸引孩子们的注意力，还能开启他们的想象力之门，培养他们的语言表达能力和情感认知，本文将深入探讨幼儿大班故事教案的设计与实施，展示如何通过精心策划的故事教学活动，让幼儿在快乐中学习和成长。

二、故事教案的重要性

幼儿大班的孩子来说，故事具有独特的魅力，它可以：

1、激发兴趣：有趣的故事情节能迅速抓住孩子们的兴趣，使他们积极参与到教学活动中来。

2、培养语言能力：听故事和复述故事的过程有助于提高幼儿的词汇量、语言表达和理解能力。

3、发展想象力：为孩子们创造出一个充满奇幻和可能的世界，鼓励他们展开想象的翅膀。

4、传递价值观：通过故事中的角色和情节，潜移默化地向幼儿传递积极的价值观和道德观念。

三、故事教案的设计原则

1、适合性原则：选择适合大班幼儿年龄和认知水平的故事，既不能过于简单，也不能过于复杂。

2、趣味性原则要生动有趣，富有吸引力，让孩子们能够沉浸其中。

3、教育性原则：蕴含一定的教育意义，能够促进幼儿在知识、技能或情感方面的发展。

4、互动性原则：设计互动环节，鼓励幼儿积极参与，发挥他们的主动性和创造性。

四、故事教案的具体内容

（一）故事选择

选择一个富有教育意义且充满趣味的故事，如《小熊的冒险之旅》。

（二）教学目标

1、让幼儿理解故事的主要内容和情节。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、引导幼儿体会故事中勇敢、坚持等品质的重要性。

（三）教学准备

1、《小熊的冒险之旅》的故事书或。

2、与故事相关的道具，如小熊玩具等。

（四）教学过程

1、导入环节

通过展示小熊玩具，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？你们猜小熊会有怎样的冒险呢？”

2、故事讲述

教师生动形象地讲述故事，在关键情节处适当停顿，引导幼儿进行猜测和想象。

3、互动讨论

（1）故事讲完后，提问幼儿：“小熊在冒险中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”

（2）鼓励幼儿分享自己的感受和想法，如“如果你是小熊，你会怎么做？”

4、角色扮演

将幼儿分成小组，让他们选择自己喜欢的角色进行角色扮演，进一步体验故事。

5、总结升华

引导幼儿总结故事中体现的勇敢、坚持等品质，鼓励他们在生活中也要勇敢面对困难。

（五）教学延伸

1、让幼儿用绘画的形式表现自己心中的小熊冒险之旅。

2、鼓励幼儿回家后给家长复述故事。

五、故事教案的实施要点

1、教师的语言表达要生动、富有感染力，能够吸引幼儿的注意力。

2、关注幼儿的反应和参与度，及时调整教学策略。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，尊重他们的个性差异。

4、创设良好的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

六、故事教案的评估与反思

1、评估幼儿对故事的理解程度、语言表达能力的提升以及情感体验等方面。

2、根据评估结果，反思教案设计和实施过程中存在的问题，并及时进行调整和改进。

七、结论

幼儿大班故事教案是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过精心设计和实施故事教案，我们可以为幼儿提供一个丰富多彩、充满乐趣的学习环境，帮助他们在快乐中成长和发展，教师们要不断探索和创新，根据幼儿的实际情况和需求，设计出更具针对性和实效性的故事教案，让每一个孩子都能在故事的世界里绽放光芒，让我们用心去呵护每一个孩子的成长，用故事为他们开启智慧之门，引领他们走向美好的未来。

文章仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。

活动目标

1、引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。

2、鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和感受。

3、培养幼儿的同理心，让他们学会关注他人的情感需求。

活动准备

1、故事绘本《小象的冒险》若干本。

2、多媒体课件，包括故事、音乐等。

3、角色扮演所需的简单服装和道具。

活动过程

1、导入活动：激发幼儿兴趣

（1）教师带领幼儿一起唱歌、跳舞，活跃气氛。

（2）教师出示故事绘本《小象的冒险》，引导幼儿观察封面，猜测故事情节。

2、讲解并演示故事：引导幼儿理解内容

（1）教师用生动的语言讲解故事，配合多媒体课件，向幼儿展示故事。

（2）引导幼儿理解故事情节，关注角色的情感变化，当小象遇到困境时，它的朋友们是如何帮助它的？小象最终是如何克服困难的？

3、角色扮演：让幼儿体验故事情感

（1）教师根据故事情节，引导幼儿选择适合自己的角色进行扮演，小象、小鸟、兔子等。

（2）在角色扮演过程中，教师鼓励幼儿大胆表达角色的情感，如开心、悲伤、紧张等。

4、分享与讨论：引导幼儿总结故事启示

（1）角色扮演结束后，教师组织幼儿围坐一圈，分享自己的扮演经历和感受。

（2）引导幼儿讨论故事中的友谊、勇气等主题，让他们理解并记住这些启示，教师可以提问：“你们认为小象的冒险成功的原因是什么？”让幼儿回答：“是因为它有朋友们的帮助，还有它自己的勇气。”

5、延伸活动：巩固故事启示

（1）教师可以根据故事情节，引导幼儿进行绘画或手工制作，如绘制小象的冒险地图或制作小象面具等。

（2）在延伸活动中，教师继续引导幼儿关注他人的情感需求，培养他们的同理心，教师可以提问：“如果你遇到了像小象一样的困境，你会怎么做？”让幼儿思考并回答。

1、活动总结：回顾活动内容与收获

（1）教师带领幼儿一起回顾活动过程中扮演的角色、分享的经验以及讨论的主题等。

（2）引导幼儿总结活动收获，如理解了友谊的重要性、学会了关注他人情感等。

2、活动反思：总结不足与改进方向

（1）教师反思活动过程中存在的问题和不足，如角色扮演环节的组织是否流畅、幼儿的情感体验是否充分等。

（2）针对存在的问题和不足，教师提出改进方向和建议，如优化角色扮演环节的组织方式、增加情感体验的机会等。