摘抄写人的作文，摘抄写人的作文400字四年级

本文目录：

1. 摘抄的内涵
2. 摘抄在写人作文中的运用
3. 摘抄的艺术

我的老师

在我的学生生涯中，有一位老师，她的教诲和人格魅力对我影响深远，她不仅是我知识上的启蒙者，更是我人生路上的引路人，我想用文字来描绘这位老师，以表达我对她的感激和怀念。

这位老师姓张，我们亲切地称她为张老师，她身材高挑，留着一头乌黑亮丽的长发，眼睛大而明亮，仿佛能看透人心，她的笑容温暖而亲切，让人心生敬意。

张老师的教学风格独特，她注重启发我们的思考，培养我们的创新能力，她从不直接告诉我们答案，而是引导我们一步步去探寻，去发现，在探寻的过程中，我们学会了如何思考问题，如何解决问题，这种教学方法让我们受益匪浅。

除了教学风格独特，张老师的人格魅力也让我们深感敬佩，她为人正直，待人诚恳，无论是对待学生还是对待同事，她都是一视同仁，充满了爱心和耐心，她的这种品质，让我们学会了如何做人，如何处事。

张老师对我们的影响是深远的，在她的教诲下，我们学会了如何思考，如何创新，如何做人，如何处事，这些品质在我们的人生道路上起到了重要的作用，每当我们在遇到困难和挫折时，都会想起张老师的教诲和鼓励，让我们重新振作起来，勇往直前。

张老师已经离开了我们，但她的教诲和人格魅力依然在我们心中留存，我们会永远怀念她，感谢她对我们人生的影响，正如古人云：“师者，传道授业解惑也。”张老师就是这样的一位老师，她传授我们知识，解答我们疑惑，让我们在人生的道路上更加坚定和自信。

在未来的日子里，我们会将张老师的教诲铭记于心，不断学习和成长，争取成为对社会有用的人，我们也会将张老师的精神传承下去，成为一位像她一样优秀的老师，为更多的人带来知识和智慧。

张老师是我人生路上的引路人，她的教诲和人格魅力对我影响深远，我会永远感激她，怀念她，我也会将她的精神传承下去，成为一位对社会有用的人。

在我国广袤的文化土壤中，作文一直是学生时代不可或缺的一部分，写人作文更是考验学生观察力、表达力和创造力的重要体裁，而在写人作文中，巧妙地运用摘抄，不仅可以丰富文章内容，更能为读者呈现一幅幅生动的人物画卷，本文将探讨摘抄在写人作文中的艺术运用。

摘抄的内涵

摘抄，顾名思义，即从原文中选取部分内容进行引用，在写人作文中，摘抄可以是对人物外貌、语言、动作、心理等方面的描述，恰当的摘抄，能让读者更加直观地感受到人物的形象，使作文更具感染力。

摘抄在写人作文中的运用

1、外貌描写

外貌描写是写人作文的重要组成部分，通过摘抄，可以突出人物的外貌特征，使读者对人物形象有更深刻的印象，在描写一个善良的邻居时，可以这样写：

“她的脸上总是挂着慈祥的笑容，那双明亮的眼睛仿佛能洞察人心，她那略显粗糙的手指，时刻传递着温暖和关爱。”

2、语言描写

语言是人物性格的体现，摘抄人物的语言，可以让读者感受到人物的性格特点，以下是一段摘抄：

“你知道吗，生活就像一杯茶，苦涩中带着甘甜，只要我们用心去品味，总能找到属于自己的幸福。”

3、动作描写

动作描写能生动地展现人物的性格和情感，以下是一段摘抄：

“他轻轻地抚摸着那颗枯萎的花朵，眼中充满了怜悯，突然，他俯下身子，将那朵花捧在手心，仿佛在呵护一个脆弱的生命。”

4、心理描写

心理描写是展现人物内心世界的重要手段，以下是一段摘抄：

“当我看到他孤独的身影时，心中不禁涌起一股酸楚，我想，他一定经历了许多磨难，才变得如此坚强。”

摘抄的艺术

1、精准摘抄

摘抄要精准，避免断章取义，要确保摘抄的内容与人物性格、情节发展相契合，使读者对人物形象有全面的认识。

2、适度摘抄

摘抄要适度，过多过少都会影响作文的整体效果，要把握摘抄的节奏，使文章读起来既有节奏感，又不失生动性。

3、创新摘抄

在摘抄的基础上，可以进行创新，将多个摘抄内容进行整合，或对摘抄内容进行改编，使作文更具个性。

摘抄是写人作文中一种重要的艺术手法，恰当运用摘抄，可以让作文更具生动性和感染力，在今后的写作中，我们要善于发现生活中的美好，学会摘抄，用笔触描绘出一个个鲜活的人物形象，让作文成为展现自我风采的舞台。