六年级作文怎么写，六年级作文怎么写才能得高分

本文目录：

1. 认真审题，明确题意。
2. 确定中心，选好材料。
3. 理清思路，组织材料。
4. 认真修改，完善作文。
5. 注意细节，提高质量。
6. 多读多练，提高水平。
7. 注重积累
8. 明确主题
9. 精心构思
10. 生动表达
11. 认真修改

认真审题，明确题意。

每一道作文题目，都给我们提供了写作的线索，审题是写作的第一步，只有认真审题，才能明确题意，确定写作方向。

确定中心，选好材料。

在审题的基础上，我们要根据题目的要求，确定写作的中心，这个中心就是作文要表达的主要意思，围绕这个中心，选择最能表达这个中心的材料，材料要能够反映作文的主题，要能够引起读者的兴趣。

理清思路，组织材料。

在确定了中心和材料之后，我们要对材料进行组织，材料组织的好坏，直接影响到作文的质量，我们要认真理清思路，把材料组织得有条理、有逻辑。

认真修改，完善作文。

在完成了文章的初稿之后，我们要认真进行修改，修改的过程，就是对文章进行完善的过程，我们要注意文章的语法、拼写、标点符号等方面的错误，也要注意文章的语言是否流畅、是否有趣。

注意细节，提高质量。

在修改文章的过程中，我们要注意一些细节问题，文章的开头和结尾是否呼应、过渡是否自然、段落是否清晰等，这些细节问题，虽然看似微不足道，但实际上却能够直接影响到作文的质量。

多读多练，提高水平。

要想写出好的作文，还需要多读多练，通过阅读优秀的作文和书籍，我们可以学习到别人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平，多写作也能让我们的写作技巧更加熟练，更加得心应手。

六年级作文的写作是一个需要认真审题、确定中心、理清思路、认真修改、注意细节和多读多练的过程，只有掌握了这些技巧和方法，我们才能写出高质量、有趣味的作文。

作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情，培养写作能力的综合训练，六年级的学生来说，写好作文具有重要意义，六年级作文到底该怎么写呢？

注重积累

“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的素材积累，作文就会空洞无物，要引导六年级学生养成积累的好习惯。

1、生活积累

生活是写作的源泉，要鼓励学生多观察生活中的点点滴滴，如四季的变化、人物的言行举止、有趣的事件等，通过细心观察，积累丰富的生活素材，可以让学生养成写日记的习惯，将每天的所见所闻所想记录下来，这不仅能锻炼写作能力，还能留住生活中的美好瞬间。

2、阅读积累

广泛的阅读是提高写作水平的重要途径，六年级学生应该多读一些优秀的文学作品，包括童话、小说、散文、诗歌等，在阅读过程中，要学习作者的写作技巧、表达方式和语言风格，同时积累好词好句好段，可以准备一个摘抄本，将读到的精彩内容摘录下来，便于随时翻阅和学习。

3、知识积累

除了生活和阅读，还要注重知识的积累，六年级学生可以通过学习历史、地理、科学等学科，了解更多的知识和信息，为作文提供更多的素材和观点，在写环保的作文时，可以运用科学知识来阐述环保的重要性和方法。

明确主题

主题是作文的灵魂，一篇好的作文必须有一个明确的主题。

1、认真审题

在写作之前，要认真审题，明确题目要求，题目是“难忘的一件事”，那么主题就是“难忘”，要围绕这个主题选择一件最能体现难忘的事情来写，如果题目是“我的理想”，那么主题就是“理想”，要写出自己的理想是什么以及为什么有这个理想。

2、立意新颖

在确定主题时，要力求立意新颖，避免千篇一律，可以从不同的角度去思考问题，挖掘出独特的观点和感受，写“母爱”这个主题，可以不写母亲对自己的关心和爱护，而是写母亲在工作中的坚韧和努力，从而体现出母爱的另一种形式。

3、紧扣主题

在写作过程中，要始终紧扣主题，不能偏离主题，所有的内容都要围绕主题展开，通过具体事例、细节描写等方式来突出主题，如果发现有与主题无关的内容，要及时删除或修改。

精心构思

构思是写作的关键环节，它决定了作文的结构和框架。

1、选择合适的文体

六年级学生常见的文体有记叙文、说明文、议论文等，要根据题目要求和自己的擅长选择合适的文体，记叙文要注重情节的生动性和完整性；说明文要注重说明方法的运用和说明顺序的合理安排；议论文要注重论点的明确、论据的充分和论证的严密。

2、设计作文结构

不同的文体有不同的结构要求，记叙文一般包括开头、中间、结尾三个部分，开头要引出事件，中间要详细叙述事件的经过，结尾要总结全文，表达自己的感受或体会，说明文一般包括开头的引出说明对象、中间的具体说明、结尾的总结说明等部分，议论文一般包括提出论点、论证论点、得出结论等部分，在构思时，要根据文体的特点，合理设计作文的结构。

3、列提纲

在正式写作之前，可以先列一个提纲，将作文的主题、结构、主要内容等清晰地呈现出来，提纲可以帮助学生更好地组织思路，避免写作过程中出现混乱和遗漏。

生动表达

生动的表达可以让作文更具吸引力和感染力。

1、运用多种描写方法

描写是作文中常用的表达方式之一，可以运用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等多种描写方法，使人物形象更加鲜明，事件更加生动，在描写一个人的外貌时，可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行细致刻画，让读者能够在脑海中清晰地浮现出这个人的形象。

2、使用修辞手法

修辞手法可以增强作文的表现力，六年级学生应该掌握比喻、拟人、夸张、排比、反问等常见的修辞手法。“弯弯的月亮像小船”，这是一个比喻句，将月亮比作小船，使月亮的形象更加生动形象。

3、注意语言表达

语言是作文的外衣，要力求语言准确、生动、优美，避免使用错别字和语病，同时要注意词语的选择和搭配，可以多使用一些成语、俗语、歇后语等，使作文的语言更加丰富多样。

认真修改

“文章不厌百回改”，好作文是改出来的。

1、自我修改

写完作文后，要先进行自我修改，可以从内容、结构、语言等方面进行检查，看是否存在错别字、语病、逻辑混乱等问题，要检查是否紧扣主题，是否有需要补充或删除的内容。

2、听取他人意见

可以将作文拿给老师、同学或家长看，听取他们的意见和建议，他们可能会从不同的角度提出一些新的观点和看法，有助于自己进一步完善作文。

3、多次修改

修改作文不是一次就能完成的，需要经过多次反复修改，每次修改都要认真对待，不断提高作文的质量。

六年级作文的写作需要注重积累、明确主题、精心构思、生动表达和认真修改，只有通过不断的练习和努力，才能提高写作水平，写出优秀的作文，希望同学们能够在写作中不断探索和创新，展现自己的才华和个性，让我们一起拿起笔，书写属于我们自己的精彩篇章！

文章仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。