二年级看图写话讲故事的奇妙之旅，二年级看图写话讲故事范文

在二年级的学习生活中，看图写话讲故事是一项充满乐趣和挑战的活动，它犹如一把神奇的钥匙，打开了孩子们想象的大门，引领他们进入一个个丰富多彩的故事世界。

当孩子们拿到一幅图时，那仿佛是一个等待他们去探索的神秘领域，他们的小眼睛紧紧盯着画面，试图从每一个细节中解读出隐藏的故事线索，也许是一只可爱的小动物，也许是一个美丽的场景，又或者是几个生动的人物，这些都成为了他们创作故事的素材。

在这个过程中，孩子们的思维如同放飞的小鸟，自由自在地翱翔，他们开始思考：这是谁？他们在哪里？他们在做什么？为什么要这样做？这些问题在他们的脑海中盘旋，激发着他们的创造力和想象力。

有一幅图上画着一只小猴子在河边玩耍，有的孩子会说小猴子在河边寻找食物，它看到了河里的小鱼，想要捉几条来吃；有的孩子则会想象小猴子是在河边看风景，享受悠闲的时光；还有的孩子会编造出小猴子不小心掉进了河里，然后努力挣扎求生的惊险故事，每个孩子都根据自己的理解和想象，赋予了这幅图独特的故事内涵。

老师在这个过程中起着至关重要的引导作用，他们会耐心地引导孩子们观察，提出一些启发性的问题，帮助孩子们拓展思维，老师还会鼓励孩子们大胆地表达自己的想法，不用担心犯错，因为在这个阶段，最重要的是培养孩子们的创造力和语言表达能力，而不是追求完美的故事结构和语法。

孩子们在老师的鼓励下，逐渐变得更加自信和勇敢，他们不再害怕说错话，而是积极地分享自己的故事，有的孩子会用稚嫩的语言描述出他们心中的奇妙故事，有的孩子则会加上一些动作和表情，让故事更加生动有趣。

“看，那只小猴子脸上露出了开心的笑容，它肯定是找到了特别好玩的东西。”一个孩子边说边比划着。

“我觉得小猴子是在等它的好朋友，它们约好了在这里见面一起玩耍。”另一个孩子接着说。

在孩子们讲述故事的过程中，他们的语言能力也在不断提高，他们学会了如何组织句子，如何使用恰当的词汇，如何表达自己的情感，这些都是在不知不觉中进行的，孩子们并没有意识到他们正在学习，而是沉浸在讲故事的乐趣中。

除了语言能力，看图写话讲故事还培养了孩子们的观察力和注意力，为了编出一个好故事，孩子们必须仔细观察中的每一个细节，不能放过任何一个重要的元素，他们要学会从整体到局部，从表面到深层地去分析，这样的训练让孩子们在日常生活中也更加善于观察，能够敏锐地捕捉到周围的变化和细节。

这项活动也培养了孩子们的同理心和情感认知能力，当他们为中的人物或动物编造故事时，他们需要设身处地地去思考，感受他们的喜怒哀乐，他们会为小猴子的快乐而开心，为小猴子的困境而担忧，为小猴子的成功而骄傲，这种情感上的共鸣让孩子们更加懂得关心他人，理解他人的感受。

随着孩子们不断地练习和提高，他们的故事也变得越来越精彩，从简单的几句话到一段段完整的叙述，从单一的情节到复杂的故事线，孩子们在这个过程中不断地成长和进步，他们的故事中开始出现更多的细节描写、人物对话和心理活动，让故事更加丰满和生动。

二年级的看图写话讲故事不仅仅是在课堂上进行，它还可以延伸到家庭和日常生活中，家长们可以和孩子们一起玩这个游戏，选择一些有趣的，让孩子们讲述故事，这不仅可以增进亲子之间的感情，还可以帮助孩子们巩固所学的知识和技能。

在公园里、在餐桌上、在睡前，都可以成为孩子们讲故事的舞台，他们会随时随地地观察周围的事物，然后用他们的想象力和创造力编出一个个有趣的故事。

“妈妈，你看那朵云像不像一只小兔子？我给你讲一个小兔子的故事吧。”孩子兴奋地说。

“好呀，我很期待你的故事。”妈妈微笑着回答。

孩子们的故事充满了童真和童趣，他们的世界是那么的单纯和美好，在他们的故事中，没有复杂的人际关系，没有现实的压力，只有无尽的想象和快乐。

二年级看图写话讲故事，就像是一把开启智慧之门的钥匙，让孩子们在故事的海洋中畅游，探索未知的世界，培养各种能力，它让孩子们学会用眼睛去观察，用大脑去思考，用嘴巴去表达，用心灵去感受，这是一段充满乐趣和收获的旅程，将伴随孩子们一生，成为他们宝贵的财富，让我们一起鼓励孩子们继续讲述他们的故事，让他们的想象力和创造力在这片广阔的天空中自由翱翔。

阳光明媚的早晨，二年级的小朋友们带着好奇和期待，来到了学校的多功能厅，今天是他们第一次参加看图写话活动，每个孩子都瞪大了眼睛，迫不及待地想要看看今天的故事图。

这次的故事图非常有趣，画面中有一座美丽的城堡，城堡前有一片茂密的森林，森林里住着各种各样的动物，在城堡的门口，站着一位身穿金色盔甲的骑士，他手持宝剑，守护着城堡的安全，而在城堡的旁边，有一片广阔的湖泊，湖面上漂浮着五彩斑斓的荷花。

活动开始了，老师给大家讲解了一下看图写话的规则：孩子们需要仔细观察画面，发挥自己的想象力，把画面中的故事情节写下来，听完老师的讲解，小朋友们纷纷拿起笔，开始认真观察画面。

小明是个爱幻想的孩子，他看到城堡门口的骑士，就想象自己变成了一位勇敢的王子，要去拯救城堡，他写道：“有一天，我变成了一位勇敢的王子，手持宝剑，来到了这座美丽的城堡，我发现城堡里的人们都受到了邪恶巫师的诅咒，我决定要解救他们。”

小芳则被画面中的森林吸引了，她想象自己变成了一只可爱的小兔子，和森林里的动物们成为了好朋友，她写道：“我变成了一只可爱的小兔子，和森林里的动物们一起玩耍，我们度过了快乐的时光，还一起对抗了邪恶的猎人。”

小刚则被湖泊上的荷花吸引，他想象自己变成了一位美丽的仙子，在湖面上翩翩起舞，他写道：“我变成了一位美丽的仙子，在湖面上翩翩起舞，我的舞姿优美动人，吸引了湖边的鱼儿们为我鼓掌。”

在小朋友们写话的过程中，老师不时地走过去，给予他们指导和鼓励，看着孩子们专注的神情，老师心里暖暖的。

终于，小朋友们完成了自己的看图写话，他们纷纷把作品交给老师，期待着老师的点评，老师认真地阅读了每个孩子的作品，然后一一给予点评。

“小明，你的想象力非常丰富，把故事写得很有趣，但是要注意，在写话的时候，要把时间、地点、人物和事情交代清楚。”老师对小明说。

“小芳，你的故事很有创意，把动物们描绘得栩栩如生，但是要注意，在写话的时候，要把自己的感受和想法表达出来。”老师对小芳说。

“小刚，你的故事很有意境，把荷花描绘得非常美丽，但是要注意，在写话的时候，要把自己的情感融入进去。”老师对小刚说。

听到老师的点评，小朋友们纷纷表示受益匪浅，他们明白了看图写话不仅要观察画面，还要发挥想象力，把自己的感受和想法表达出来。

这次看图写话活动，不仅让二年级的孩子们学会了观察、想象和表达，还让他们体验到了写作的乐趣，相信在未来的日子里，他们会更加热爱写作，用文字记录自己的成长和感悟。

看图写话活动结束后，小朋友们依依不舍地离开了多功能厅，他们纷纷表示，这次活动让他们收获了很多，也让他们对写作产生了浓厚的兴趣。

回到家后，小朋友们迫不及待地把今天的故事讲给了爸爸妈妈听，爸爸妈妈听后，纷纷为孩子们的进步感到高兴，并对他们的想象力给予了高度赞扬。

这次看图写话活动，不仅让孩子们在快乐的氛围中学习了写作技巧，还让他们感受到了阅读和写作的魅力，相信在未来的日子里，他们会带着这份热爱，继续探索知识的海洋，用文字记录自己的精彩人生。