幼儿童话故事教案，寓教于乐，开启幼儿心灵之门，幼儿园童话教案

本教案以寓教于乐的方式，通过讲述生动有趣的幼儿童话故事，开启幼儿的心灵之门。内容包括精选童话故事情节、生动的图画和音乐配合，以及互动环节设计。旨在培养幼儿感受美、表现美的能力，启发思维和想象力，增强合作交往能力，促进良好生活习惯和品德形成。适合幼儿园中班至大班孩子，通过故事传递正能量和正确价值观，助力孩子健康成长。

本文目录导读：

1. 教案目标
2. 教学评价
3. 导入新课
4. 了解童话故事的特点和魅力
5. 阅读童话故事并讨论
6. 创作童话故事并展示

童话故事作为幼儿文学的重要组成部分，具有丰富的想象力和独特的魅力，对幼儿的身心健康和智力发展具有重要意义，本教案旨在通过童话故事教学，培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，同时培养良好的道德品质，以下是一篇以《小红帽》为例的幼儿童话故事教案。

教案目标

1、激发幼儿对童话故事的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2、帮助幼儿理解童话故事的基本情节，提高他们的语言表达能力。

3、通过童话故事，引导幼儿树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

1、教学准备

（1）故事课件：《小红帽》

（2）相关或教具

（3）小卡片，用于游戏环节

2、教学过程

（1）导入

1、教师播放《小红帽》的故事课件，吸引幼儿的注意力。

2、教师简要介绍故事背景，激发幼儿的好奇心。

（2）故事讲解

1、教师用生动的语言讲述《小红帽》的故事，引导幼儿理解故事情节。

2、在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

（3）角色扮演

1、将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。

2、教师指导各小组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

（4）游戏环节

1、教师准备小卡片，每张卡片上画有故事中的一个角色或物品。

2、幼儿抽取卡片，根据卡片上的内容进行简单的问答游戏，巩固故事内容。

（5）总结

1、教师带领幼儿回顾故事情节，强调故事中的道德教育意义。

2、鼓励幼儿在生活中践行故事中的美好品质。

3、教学反思

本节课通过童话故事教学，激发了幼儿对阅读的兴趣，提高了他们的语言表达能力，故事中的道德教育意义也得到了体现，在今后的教学中，教师应继续运用童话故事教学，为幼儿的心灵之窗开启一扇窗。

教学评价

1、幼儿在课堂上的参与度、积极性。

2、幼儿对故事情节的理解程度。

3、幼儿在角色扮演和游戏环节的表现。

4、幼儿在生活中的道德品质体现。

通过以上评价，教师可以了解教学效果，不断优化教学方法，为幼儿提供更好的教育体验。

1、让学生了解童话故事的特点和魅力。

2、培养学生的阅读能力和兴趣。

3、激发学生的想象力和创造力。

教学准备：

1、童话故事书籍若干本。

2、投影仪、屏幕等多媒体设备。

3、绘画用品，如彩笔、画纸等。

导入新课

亲爱的同学们，今天我们要一起进入童话的世界，感受童话的魅力，你们喜欢童话故事吗？为什么？让我们一起探讨一下童话故事的特点和魅力吧！

了解童话故事的特点和魅力

1、幻想性：童话故事通常具有丰富的幻想性，通过夸张、变形等手法，创造出奇幻的世界和人物。《小红帽》中的小红帽和狼的形象，以及他们所处的森林环境，都是幻想性的表现。

2、叙事性：童话故事往往采用叙事的方式，通过一系列的事件和冲突，推动故事的发展，最终达成圆满的结局，这种叙事性使得学生能够在阅读过程中，感受到故事的起伏和变化。

3、教育性：童话故事不仅具有娱乐功能，还能传递一些重要的价值观和思想。《三只小猪》这个故事，通过三只小猪盖房子的过程，教育孩子们要勤劳、聪明和团结。

4、图画性：童话故事往往配有精美的图画，这些图画能够帮助学生更好地理解故事情节和人物性格，图画还能激发学生的想象力和创造力，让他们在阅读过程中能够感受到更多的乐趣。

阅读童话故事并讨论

1、让学生选择自己喜欢的童话故事书籍进行阅读，在阅读过程中，教师可以播放一些轻快的音乐或者提供一些零食，以增强学生的阅读体验。

2、阅读完毕后，让学生分享自己的阅读感受，教师可以引导学生讨论故事中的人物、情节以及故事所传递的价值观等。

3、让学生思考并回答以下问题：这个故事为什么能够吸引你？它有哪些特点让你觉得有趣或者有意义？你觉得这个故事和其他的故事有什么不同？

创作童话故事并展示

1、激发学生的想象力和创造力，让他们尝试创作一个自己的童话故事，教师可以提供一些创作灵感或者素材，例如一个神秘的森林、一个会说话的动物等。

2、让学生将自己的作品画在纸上或者制作成PPT进行展示，在展示过程中，教师可以引导学生讲述自己的创作过程、灵感来源以及作品所表达的思想等。

3、让学生互相评价作品，并鼓励他们多尝试创作和表达自己的想法和感受，教师也可以给予一定的指导和建议，帮助学生更好地提升自己的创作能力。