四年级下册成语故事，成语的魅力与智慧，四年级下册成语故事50字

**成语故事摘要**，，在四年级下册的学习中，《成语故事》带领我们走进了成语的世界。成语是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的智慧与魅力。通过讲述生动有趣的故事，孩子们得以深入了解成语的起源、寓意和用法，感受传统文化的博大精深。这些故事不仅有趣味性，还有教育意义，教会孩子们如何正确运用成语，提升语言表达能力和思维逻辑能力。

本文目录导读：

1. 成语故事一：《画蛇添足》
2. 成语故事二：《掩耳盗铃》
3. 成语故事三：《杯弓蛇影》
4. 成语故事四：《画龙点睛》

成语，是我国汉语言文化中的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和智慧，在小学四年级下册的语文课本中，有许多经典的成语故事，它们既有趣味性，又具有深刻的教育意义，通过学习这些成语故事，学生们可以了解成语的来源，体会成语的内涵，从而提高自己的语言表达能力。

成语故事一：《画蛇添足》

《画蛇添足》这个成语出自《战国策·齐策二》，故事讲述了战国时期，楚国有个名叫冯谖的人，他向楚王进言，建议在蛇身上画足，以便让蛇更加威武，楚王听后觉得很有趣，便采纳了他的建议，冯谖在画蛇时，却把蛇画得越来越丑，最终画成了“画蛇添足”的样子，这个成语用来形容做了多余的事，反而弄巧成拙。

这个故事告诉我们，有时候过于追求完美，反而会失去原本的美好，在学习成语的过程中，我们要学会把握分寸，不要盲目追求完美，以免适得其反。

成语故事二：《掩耳盗铃》

《掩耳盗铃》这个成语出自《左传·僖公二十四年》，故事讲述了春秋时期，晋国有个名叫卫青的人，他偷了家里的铜钟，为了掩盖罪行，便掩住自己的耳朵，以为别人听不到，他的行为却被人发现了，这个成语用来形容自己欺骗自己，做了无用功。

这个故事告诉我们，自欺欺人终究无法掩盖真相，在学习成语的过程中，我们要学会正视问题，勇敢面对困难，不要逃避现实。

成语故事三：《杯弓蛇影》

《杯弓蛇影》这个成语出自《左传·僖公二十四年》，故事讲述了春秋时期，晋国有个名叫魏武子的官员，他在宴会上看到酒杯中的弓影，误以为是蛇，吓得酒杯都掉在了地上，这个成语用来形容疑神疑鬼，草木皆兵。

这个故事告诉我们，在生活中，我们要保持冷静，不要被事物的表象所迷惑，在学习成语的过程中，我们要学会辨别事物的真伪，不要被虚假的现象所迷惑。

成语故事四：《画龙点睛》

《画龙点睛》这个成语出自《世说新语·文学》，故事讲述了东晋时期，画家张僧繇画了一条龙，但未点睛，有人问他为何不点睛，他说：“点睛之后，龙就会飞走了。”后来，张僧繇在龙眼上轻轻一点，龙果然栩栩如生，飞走了，这个成语用来形容在关键时刻，用一两句话点明主题，使事物更加生动形象。

这个故事告诉我们，在学习和工作中，我们要善于抓住关键，善于运用智慧，使事物更加完美，在学习成语的过程中，我们要学会运用成语，使自己的表达更加生动形象。

成语故事是中华民族文化的瑰宝，它们既有趣味性，又具有深刻的教育意义，在四年级下册的语文课本中，通过学习这些成语故事，学生们不仅可以了解成语的来源，体会成语的内涵，还能提高自己的语言表达能力，让我们共同走进成语的世界，感受成语的魅力与智慧。

成语是中华民族语言文化的瑰宝，它们以简洁而深刻的形式承载着丰富的历史、文化和智慧，四年级下册的语文教材中也收录了许多精彩的成语故事，这些故事不仅能够帮助学生们更好地理解成语的含义，还能给予他们诸多的启示和教育意义。

囊萤夜读”这个成语故事，车胤自幼聪颖好学，却因家境贫寒而无法在夜晚点灯读书，他并没有因此放弃学习，而是想出了一个巧妙的办法——捉来许多萤火虫，用白绢做成透光的袋子装着它们，以此来照明读书，车胤的这种勤奋刻苦、不畏艰难的精神令人钦佩，在如今这个物质丰富、学习条件优越的时代，我们更应该珍惜来之不易的学习机会，学习车胤的精神，努力追求知识，不断提升自己，这个故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，任何困难都无法阻挡我们前进的脚步。

“铁杵成针”同样是一个极具教育意义的成语故事，故事中，李白在山中读书时，看到一位老妇人正在磨一根铁棒，好奇之下询问老妇人原因，老妇人回答说要将铁棒磨成针，李白深受触动，从此刻苦学习，最终成为了一位伟大的诗人，这个故事让我们明白，做任何事情都需要有持之以恒的毅力和耐心，不能半途而废，无论目标多么遥远，只要我们一步一个脚印地坚持下去，就一定能够实现，就像那老妇人，虽然磨针的过程漫长而艰辛，但她始终没有放弃，最终达成了目标，在学习和生活中，我们也常常会遇到各种困难和挫折，但只要我们像老妇人一样坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。

“凿壁偷光”讲述了匡衡小时候勤奋好学的故事，匡衡家中贫困，白天要帮忙干活，没有时间读书，晚上又点不起灯，为了能够读书，他想出了一个办法，在墙壁上凿了一个洞，借邻居家的灯光来读书，匡衡这种对知识的渴求和为了学习不择手段的精神让人感动，这个故事提醒我们，无论身处何种环境，都不能放弃对知识的追求，我们应该善于利用身边的资源，努力创造学习的条件，我们也应该学会克服困难，不被外界的困难所打败。

“程门立雪”则展现了古人对师长的敬重和求学的真诚，杨时和游酢为了向程颐请教问题，在大雪天里静静地站在门外等候，直到程颐醒来，他们的这种尊师重道的精神值得我们学习，在当今社会，虽然我们的学习方式和教育环境发生了很大的变化，但尊敬师长、虚心求教的传统美德不能丢，我们要尊重老师的辛勤付出，认真听取老师的教导，不断提升自己的品德和学业水平。

四年级下册的这些成语故事，不仅具有深刻的教育意义，还蕴含着丰富的文化内涵，它们让我们了解到了古代先人的智慧和品德，也让我们在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，通过这些故事，我们可以学到很多做人的道理和处世的方法。

从“囊萤夜读”中我们学会了勤奋努力；从“铁杵成针”中我们懂得了坚持的力量；从“凿壁偷光”中我们明白了要善于利用资源；从“程门立雪”中我们领悟到了尊师重道的重要性，这些道理和方法将伴随我们一生，帮助我们在人生的道路上走得更加顺畅。

这些成语故事还可以激发学生们的想象力和创造力，当学生们读到这些故事时，他们可以在脑海中构想出故事中的场景和人物形象，从而锻炼了他们的想象力，学生们还可以根据这些故事进行改编或创作，发挥自己的创造力，培养自己的写作能力。

在教学过程中，教师可以通过多种方式来引导学生理解和学习这些成语故事，可以通过讲述故事、表演故事、观看动画等方式，让学生们更加直观地感受故事的内容和寓意，教师还可以引导学生们结合自己的生活实际，谈谈对这些故事的理解和感受，让学生们在思考和交流中加深对成语故事的理解。

四年级下册的成语故事是语文教学中的重要组成部分，它们不仅能够帮助学生们学习成语、理解成语的含义，还能够给予学生们诸多的启示和教育意义，这些故事蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理，是我们中华民族宝贵的精神财富，我们应该认真学习和传承这些成语故事，让它们在新时代焕发出新的光彩，让我们一起走进这些成语故事，领略其中的魅力，汲取其中的智慧，为我们的成长和发展提供源源不断的动力。