小铃铛故事教案，寓教于乐，培养孩子想象力与创造力，小铃铛故事教案中班语言

**小铃铛故事教案**，，本教案以中班幼儿为对象，通过讲述“小铃铛”的有趣故事，寓教于乐。在轻松愉快的氛围中，培养孩子的想象力与创造力。故事描绘了小铃铛的冒险经历，激发孩子们对未知世界的好奇心。通过角色扮演、情节联想等互动环节，锻炼孩子的语言表达和逻辑思维能力。

本文目录导读：

1. 教案背景
2. 教学目标
3. 教学重难点
4. 教学过程
5. 教学评价
6. 教学延伸
7. 导入新课
8. 讲述故事
9. 讨论与交流
10. 角色扮演与表演
11. 课堂小结与作业布置

教案背景

《小铃铛故事》是一篇富有想象力和创造力的童话故事，通过讲述小铃铛的奇妙经历，引导孩子勇敢面对困难，培养他们的想象力和创造力，本教案旨在通过阅读、讨论、表演等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受故事魅力，提高语言表达能力和思维能力。

教学目标

1、理解故事内容，了解小铃铛的性格特点。

2、培养孩子的想象力和创造力，激发他们对童话世界的热爱。

3、提高孩子的语言表达能力，锻炼他们的思维能力和团队协作能力。

4、培养孩子勇敢面对困难、积极向上的品质。

教学重难点

1、教学重点：理解故事内容，培养孩子的想象力和创造力。

2、教学难点：激发孩子的语言表达能力和思维能力，培养他们积极向上的品质。

教学过程

（一）导入

1、教师出示小铃铛，引导学生观察，引起他们的兴趣。

2、提问：你们知道小铃铛是什么吗？它有什么特点？

（二）阅读故事

1、教师带领学生朗读《小铃铛故事》，让孩子们初步了解故事内容。

2、分组讨论：小铃铛遇到了哪些困难？它是如何克服困难的？

（三）角色扮演

1、将学生分成若干小组，每组选出一名小铃铛和若干配角。

2、学生根据故事内容，进行角色扮演，展示小铃铛的勇敢和智慧。

（四）创意绘画

1、让学生发挥想象力，为故事中的角色设计服装和道具。

2、学生以小组为单位，共同完成一幅创意绘画作品。

（五）总结与反思

1、教师引导学生回顾故事内容，总结小铃铛的品质。

2、学生分享自己在活动中的收获和感悟。

教学评价

1、观察学生在课堂上的参与程度，评价他们的学习兴趣。

2、评估学生在角色扮演和创意绘画中的表现，评价他们的想象力和创造力。

3、关注学生在总结与反思环节的表达，评价他们的语言表达能力和思维能力。

教学延伸

1、鼓励学生在课余时间阅读更多童话故事，拓宽他们的视野。

2、组织学生参加童话故事朗诵比赛，提高他们的语言表达能力。

3、结合故事内容，开展实践活动，如植树、环保等，培养孩子的社会责任感。

通过本教案的实施，相信孩子们在愉悦的氛围中，不仅能够了解《小铃铛故事》的魅力，还能在故事中学会勇敢、善良、乐于助人的品质，为他们的成长奠定坚实的基础。

1、知识与技能：了解小铃铛的故事，掌握小铃铛的特点和作用。

2、过程与方法：通过讲述、讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解小铃铛的故事，培养他们的语言表达能力和合作精神。

3、情感态度与价值观：激发学生对小铃铛的兴趣，让他们认识到小铃铛不仅是一种玩具，更是一种文化载体，具有传承和弘扬传统文化的重要意义。

教学重难点：

重点：小铃铛的故事内容及其寓意。

难点：如何引导学生理解并认同小铃铛所承载的传统文化价值。

教学准备：

1、小铃铛实物或。

2、相关的故事书籍或视频资料。

3、角色扮演所需的简单服装和道具。

教学过程：

导入新课

1、播放一段小铃铛的音频，吸引学生的注意力。

2、提问学生是否认识小铃铛，并让他们描述一下小铃铛的样子。

3、引出小铃铛的故事，并简要介绍故事背景。

讲述故事

1、讲述小铃铛的故事内容，注意用生动的语言和形象的描述来吸引学生的注意。

2、引导学生理解故事中的寓意，如团结合作、勇敢无畏等。

3、让学生思考小铃铛这个形象所承载的文化内涵和象征意义。

讨论与交流

1、让学生分享他们对小铃铛故事的理解，鼓励他们发表自己的见解。

2、引导学生讨论小铃铛在现代社会中的意义和价值，如何传承和弘扬传统文化。

3、教师总结学生的发言，强调小铃铛不仅是一种玩具，更是一种文化载体，具有传承和弘扬传统文化的重要意义。

角色扮演与表演

1、让学生分角色扮演小铃铛的故事，加深对故事的理解。

2、在角色扮演的过程中，注意引导学生体验角色情感，培养同理心。

3、表演结束后，让学生分享自己的感受，并讨论如何更好地理解和传承传统文化。

课堂小结与作业布置

1、教师总结本节课的学习内容，回顾小铃铛的故事和寓意。

2、布置作业：让学生在家中寻找与小铃铛相关的物品或，并尝试了解它们背后的故事和文化内涵。