一年级数学小故事，小熊的苹果树，数学小故事一年级简短20字

小熊种下苹果树，数清每片叶子，学数果实。狐狸和小熊比数果，熊智计，学新数。苹果熟，他们分享，理解数果与生活关系。此故事教一年级学生数数、理解数字意义及应用，培养思维和交流能力。

在一个美丽的小山村里，住着一只可爱的小熊，小熊有一棵苹果树，每当秋天来临，苹果树上挂满了红彤彤的苹果，小熊看着心里美滋滋的。

一天，小熊在苹果树下玩耍，突然发现一个小朋友跑过来，手里拿着一个苹果，兴高采烈地说：“小熊哥哥，你种的苹果真好吃！我也要种一棵苹果树，你能教我吗？”小熊看着小朋友真诚的眼神，欣然答应了。

小熊带着小朋友来到苹果树下，指着树上的苹果说：“你看，这些苹果都是我辛勤浇水、施肥、捉虫子换来的，种苹果树可得用心哦！”小朋友点点头，表示明白了。

小熊开始教小朋友种苹果树，他们一起挖了一个坑，然后把苹果树的幼苗栽进去，小熊教小朋友如何浇水、施肥、捉虫子，小朋友学得很认真，渐渐地，他们成为了好朋友。

转眼间，一年过去了，苹果树已经长得枝繁叶茂，果实累累，小熊和小朋友兴奋地来到树下，准备采摘苹果，小熊拿起一个苹果，笑着说：“我们一起来数一数，看能摘多少个苹果。”小朋友点点头，跟着小熊数了起来。

“一、二、三……十、十一、十二……”小朋友数着数，突然停了下来，他看着小熊，疑惑地问：“小熊哥哥，我们怎么只有12个苹果呢？树上有那么多苹果啊！”小熊笑着回答：“哦，原来是这样，小朋友，你知道吗？苹果树上的苹果是分层的，每一层的苹果数量都不一样，我们刚才只数了第一层和第二层的苹果，还有第三层、第四层的苹果还没数呢。”

小朋友恍然大悟，他跟着小熊一起数起了第三层、第四层的苹果，他们数了数，原来树上共有24个苹果，小朋友高兴地跳了起来，兴奋地说：“小熊哥哥，我们一共摘了24个苹果，真是太棒了！”

从那以后，小朋友更加用心地照顾苹果树，他们一起浇水、施肥、捉虫子，随着时间的推移，苹果树越长越壮，结出的苹果也越来越大、越来越甜。

有一天，小朋友对小熊说：“小熊哥哥，我想把苹果分给村里的其他小朋友，让他们也尝尝我们种的苹果。”小熊微笑着说：“好啊，小朋友，这是你的心意，我相信他们会喜欢这些苹果的。”

小朋友把苹果分给了村里的其他小朋友，大家吃着香甜的苹果，脸上都洋溢着幸福的笑容，他们纷纷感谢小熊和小朋友，说这是他们吃过最美味的苹果。

这个故事告诉我们，只要用心去学习，用心去付出，我们就能收获满满的喜悦，数学也是如此，只要我们认真学习，积极探索，就能在数学的海洋里畅游，发现其中的乐趣。

小熊和小朋友种苹果的故事，就像一本生动的数学书，他们一起浇水、施肥、捉虫子，学习如何数苹果、算总数，在这个过程中，他们不仅学会了数学知识，还学会了团结、友爱、付出和分享。

这个故事告诉我们，数学不仅仅是一门学科，更是一种生活的智慧，在我们的生活中，无处不存在着数学的影子，只要我们用心去观察、去思考，就能发现数学的美妙。

让我们向小熊和小朋友学习，用数学的智慧去探索世界，用数学的力量去创造美好，相信在不久的将来，我们都能像小熊和小朋友一样，收获满满的喜悦和成功。

小明是一个一年级的小朋友，他非常喜欢数学，每当他听到数字，他就像一只小兔子一样，蹦蹦跳跳地跑到黑板前，拿起粉笔，开始写呀画呀。

有一天，小明的老师带领大家学习加法，小明看着黑板上的例题，心里想着：“这加法，不就是把两个数或几个数合起来的运算吗？简单！”

当老师让大家做练习题时，小明自信地举起了手，老师看到小明那么积极，就让他上台来演示，小明拿起粉笔，在黑板上写下了“5+7=”，他看了一眼，觉得非常简单，就迅速地在等号后面写下了“12”。

老师看了一眼，微笑着说：“小明，你做得对！加法就是要把两个数或几个数合起来，算出它们的和。”

小明听到老师的表扬，心里美滋滋的，他觉得自己真是个数学小天才！

第二天，老师又带领大家学习减法，小明看着黑板上的例题，心里想着：“这减法，不就是从一个数中减去另一个数，算出它们的差吗？简单！”

当老师让大家做练习题时，小明又一次自信地举起了手，老师看到小明那么积极，就让他上台来演示，小明拿起粉笔，在黑板上写下了“10-6=”，他看了一眼，觉得非常简单，就迅速地在等号后面写下了“4”。

老师看了一眼，微笑着说：“小明，你做得对！减法就是要从一个数中减去另一个数，算出它们的差。”

小明听到老师的表扬，心里更加得意了，他觉得自己真是个数学小天才！无论是加法还是减法，都能轻松掌握。

第三天，老师带领大家学习乘法，小明看着黑板上的例题，心里想着：“这乘法，不就是把两个数或几个数乘起来，算出它们的积吗？简单！”

当老师让大家做练习题时，小明又一次自信地举起了手，老师看到小明那么积极，就让他上台来演示，小明拿起粉笔，在黑板上写下了“3×4=”，他看了一眼，觉得非常简单，就迅速地在等号后面写下了“12”。

老师看了一眼，微笑着说：“小明，你做得对！乘法就是要把两个数或几个数乘起来，算出它们的积。”

小明听到老师的表扬，心里更加得意了，他觉得自己真是个数学小天才！无论是加法、减法还是乘法，都能轻松掌握。

第四天，老师带领大家学习除法，小明看着黑板上的例题，心里想着：“这除法，不就是把一个数除以另一个数，算出它们的商吗？简单！”

当老师让大家做练习题时，小明又一次自信地举起了手，老师看到小明那么积极，就让他上台来演示，小明拿起粉笔，在黑板上写下了“12÷3=”，他看了一眼，觉得非常简单，就迅速地在等号后面写下了“4”。

老师看了一眼，微笑着说：“小明，你做得对！除法就是要把一个数除以另一个数，算出它们的商。”

小明听到老师的表扬，心里更加得意了，他觉得自己真是个数学小天才！无论是加法、减法、乘法还是除法，都能轻松掌握。