春风化雨，润物无声——小学语文教学故事，小学语文教学故事随笔

**春风化雨，润物无声**，，小学的语文课堂上，张老师常常讲述着生活中的小故事。一个简单的故事，通过她生动的讲解，总能唤起孩子们内心的情感共鸣。她善于捕捉语言中的细微之处，引导孩子们去品味、去思考。这正如那句“春风化雨，润物无声”，张老师的教导如春风般温暖，悄然滋润着孩子们的心田，让他们的言语能力与情感表达得到了双重提升。

本文目录导读：

1. 那一次，我哭了
2. 那一次，我笑了
3. 那一次，我感动了

春风拂过，阳光明媚，在这个充满希望的季节里，我踏上了小学语文教师这个神圣的岗位，岁月如歌，转眼间，我已经在这个岗位上工作了数年，在这段时间里，我见证了许多温馨的教学故事，也收获了满满的感动，下面，就让我为大家讲述几个充满温情的小学语文教学故事。

那一次，我哭了

记得那是一个阳光明媚的早晨，我如往常一样走进教室，却发现教室里弥漫着一股低沉的气氛，学生们纷纷低着头，不敢抬头看我，我走到讲台前，轻声问道：“同学们，今天怎么都这么不开心？”

“老师，我们班的小明今天生病了，我们都很担心他。”一个胆大的学生站了起来，代表大家回答。

我顿时明白了，原来是小明生病了，我决定让同学们一起为小明加油鼓劲，我走到小明座位前，轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“小明，别担心，大家都在关心你，希望你早日康复，回到我们的大家庭。”

接下来的日子，我特意在课堂上多关注小明，鼓励他发言，同学们也纷纷向他投去关切的目光，不久，小明康复了，他满怀感激地对我说：“老师，谢谢你们，是你们的关爱让我感受到了温暖。”

那一刻，我哭了，我知道，这份感动源于我对学生的关爱，也源于他们对我的信任。

那一次，我笑了

有一次，我正在讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，当我读到小蝌蚪们遇到困难时，一个叫小丽的学生突然举手发言：“老师，我觉得小蝌蚪们不应该找妈妈，应该自己去探索世界。”

我愣住了，没想到她会提出这样的观点，我微笑着说：“小丽，你很有想法，那我们来讨论一下，小蝌蚪们应该怎么做？”

在接下来的课堂上，我和同学们展开了热烈的讨论，大家各抒己见，有的认为小蝌蚪们应该勇敢地面对困难，有的则认为他们应该向妈妈请教，我们得出了结论：小蝌蚪们应该勇敢地面对困难，同时也要学会向他人请教。

下课后，小丽走到我身边，说：“老师，谢谢你给我这次发言的机会，以后我还要在课堂上积极发言，为班级做出贡献。”

那一刻，我笑了，我知道，这次课堂讨论不仅让小丽受益匪浅，也让全班同学受益。

那一次，我感动了

记得有一次，我布置了一篇作文《我的妈妈》，下课后，我批改作文，发现一个叫小杰的学生写得非常好，他的作文充满了对妈妈的感激之情，字里行间流露出真挚的爱。

我忍不住对小杰说：“小杰，你的作文写得真好，我为你点赞！”

小杰不好意思地笑了：“老师，谢谢您！我平时很少写作业，这次是特意为妈妈写的。”

我惊讶地问：“为什么？”

小杰说：“因为我知道妈妈很辛苦，她每天都很晚才下班，我想通过这篇作文，让妈妈知道我对她的感激之情。”

那一刻，我感动了，我意识到，原来关爱学生，不仅体现在课堂上，更体现在生活中的点点滴滴。

岁月如歌，时光荏苒，在这片沃土上，我见证了无数温馨的教学故事，这些故事让我明白了教育的真谛，也让我更加坚定了做一名优秀教师的信念，我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，用爱去浇灌他们的心灵，他们一定会茁壮成长，成为祖国的栋梁之才，让我们携手共进，用春风化雨般的关爱，润物无声地滋养每一个学生，共创美好的未来！

在美丽的校园里，有一位年轻的女老师，她叫张老师，她热爱自然，更热爱她的学生们，每当课余时间，她都会带着孩子们走进校园的小花园，探索大自然的奥秘。

一天，张老师带领孩子们来到小花园，发现了一株奇特的植物，这株植物长得高大，叶子翠绿，但孩子们都不认识它，张老师微笑着说：“这是一株菠菜，它的叶子很大，茎也很粗，是我们平时吃的蔬菜之一。”

孩子们听了张老师的话，纷纷围着这株菠菜观察起来，有的孩子伸手去摸菠菜的叶子，有的孩子在旁边记录着菠菜的特征，张老师看着孩子们专注的样子，心中充满了喜悦。

第二天，张老师带领孩子们来到小花园，发现那株菠菜已经长得更高更壮了，孩子们纷纷惊叹不已，纷纷围着菠菜观察起来，张老师微笑着说：“你们看这株菠菜，它昨天还只有这么矮，今天就已经长得这么高了，这说明什么？”

孩子们纷纷思考起来，其中一个孩子举手说：“这说明菠菜的生长速度很快！”张老师微笑着点头：“对，你说得对！菠菜的生长速度确实很快，而且它还需要阳光、水分和肥料等条件来支持它的生长。”

孩子们听了张老师的话，纷纷恍然大悟，他们纷纷表示要回家去种植菠菜，观察它的生长过程，张老师微笑着说：“好啊！你们回家去种植菠菜，观察它的生长过程，一定会发现更多有趣的科学知识。”

经过一段时间的观察和种植，孩子们纷纷发现菠菜的生长过程很有趣，他们观察到菠菜从种子萌发开始，经过发芽、出苗、生长等阶段，最终长成了一株株高大的菠菜，在这个过程中，孩子们不仅学到了菠菜的生长过程，还学到了如何种植菠菜、如何护理菠菜等知识。

在种植菠菜的过程中，孩子们还发现了许多有趣的问题，比如有的孩子发现菠菜的叶子上有许多小虫子，他们不知道这是怎么回事，张老师告诉他们：“这是正常的现象，因为菠菜是蔬菜，所以会有虫子来吃它的叶子，我们可以使用一些杀虫剂来防止虫害。”

经过一段时间的种植和观察，孩子们对菠菜的生长过程有了更深刻的理解，他们不仅学到了科学知识，还培养了自己的动手能力和观察力，最重要的是，他们在这个过程中获得了乐趣和成就感，更加热爱自然和生命。

在种植菠菜的过程中，孩子们还学会了如何合作和分享，他们一起种植菠菜、一起观察菠菜的生长过程、一起分享自己的发现和感受，这种团队合作和分享的精神让他们更加团结和友爱，更加热爱自己的学校和班级。

种植菠菜不仅让孩子们学到了科学知识，还让他们获得了乐趣、成就感、团队合作和分享的精神，这是一种非常有意义的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。