小班听故事教案，开启幼儿想象世界的钥匙，小班听故事教案大全

**小班听故事教案**，，本教案旨在通过听故事的方式，开启幼儿的想象世界。内容围绕有趣的故事展开，旨在激发幼儿的兴趣与创造力，同时培养他们的倾听与表达能力。通过生动有趣的情节和人物形象，引导幼儿进入想象的世界，让智力的火花在孩子们心中燃起。此教案不仅注重知识传递，更强调情感交流与思维启迪，为幼儿的全面发展奠定基础。

本文目录导读：

1. 教案目标
2. 教学反思

故事是幼儿成长过程中不可或缺的养分，它不仅能够丰富幼儿的词汇量，还能激发他们的想象力，培养他们的情感和道德观念，本教案旨在为小班幼儿设计一套有趣、富有教育意义的听故事活动，帮助他们开启想象世界的钥匙。

教案目标

1、让幼儿初步了解故事的基本结构，包括起因、经过和结果。

2、培养幼儿的倾听能力和注意力。

3、激发幼儿的想象力，让他们在故事中找到乐趣。

4、通过故事，引导幼儿学习基本的道德观念和人际交往技巧。

（一）故事名称：《小红帽》

（二）故事背景

1、场地：教室或活动室

2、时间：40分钟

3、材料准备：故事书、小道具（如小红帽、大灰狼、兔妈妈等）、音乐播放器

（三）活动流程

1、导入

   - 教师通过提问引导幼儿关注故事，如：“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天我们要听一个小红帽的故事。”

2、故事讲述

   - 教师以生动、富有感染力的语言讲述《小红帽》的故事，注意语速适中，语调抑扬顿挫，让幼儿感受到故事的魅力。

   - 在讲述过程中，教师可以适时提问，如：“小红帽为什么要去给奶奶送东西？”、“大灰狼为什么要吃掉奶奶？”等，引导幼儿思考。

3、故事道具展示

   - 教师展示故事中的小道具，如小红帽、大灰狼、兔妈妈等，让幼儿直观地认识故事人物。

   - 教师可以邀请幼儿上台扮演故事人物，进一步加深他们对故事的理解。

4、故事总结

   - 教师引导幼儿回顾故事的主要内容，如：“小红帽去给奶奶送东西，但是大灰狼把奶奶吃掉了，森林里的动物们救了奶奶。”

   - 教师结合故事内容，引导幼儿学习基本的道德观念，如：“我们要听爸爸妈妈的话，不要随便给陌生人开门。”

5、想象力拓展

   - 教师鼓励幼儿发挥想象力，讲述自己心中的《小红帽》故事，如：“如果小红帽遇到了大灰狼，她会怎么做？”

   - 教师引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。

6、活动结束

   - 教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做简单的放松运动，结束本次活动。

教学反思

1、教师在讲述故事时，要注意语言的生动性和感染力，让幼儿感受到故事的魅力。

2、教师在活动中要注重引导幼儿思考，培养他们的倾听能力和注意力。

3、教师要根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的故事，并适时拓展他们的想象力。

4、教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让他们在活动中获得成长。

听故事是小班幼儿成长过程中的一项重要活动，通过听故事，幼儿不仅能够丰富自己的知识，还能开启想象世界的钥匙，本教案旨在为小班幼儿设计一套有趣、富有教育意义的听故事活动，帮助他们更好地成长。

一、引言

在幼儿教育中，听故事是一项非常重要的活动，它不仅能够培养幼儿的语言表达能力和想象力，还可以丰富幼儿的情感世界和认知经验，小班幼儿来说，设计一份适合他们的听故事教案至关重要，本文将详细介绍一份小班听故事教案，包括教学目标、教学准备、教学过程等方面，希望能为广大幼儿教师提供一些有益的参考。

二、教学目标

1、培养幼儿的倾听能力，让幼儿学会安静地听故事。

2、激发幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的注意力。

3、通过故事内容，引导幼儿理解一些基本的道理和价值观。

4、锻炼幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆地复述故事中的情节。

5、培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够根据故事内容进行简单的想象和创作。

三、教学准备

1、选择适合小班幼儿的故事书，如《小熊宝宝》系列、《大卫不可以》等。

2、准备一些与故事相关的道具，如小熊玩偶、大卫的头饰等。

3、布置一个温馨、舒适的故事角，摆放一些柔软的垫子和靠枕，让幼儿能够舒适地坐在里面听故事。

4、准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的幼儿。

四、教学过程

1、导入环节

（1）教师带领幼儿进入故事角，让幼儿选择自己喜欢的位置坐下。

（2）教师与幼儿进行简单的互动，如询问幼儿今天的心情如何，有没有什么有趣的事情要和大家分享等，以吸引幼儿的注意力。

（3）教师展示故事书，向幼儿介绍今天要讲的故事名字，并引导幼儿观察故事书的封面，猜测故事的内容。

2、讲故事环节

（1）教师开始讲故事，语速适中，声音清晰，同时注意运用丰富的表情和肢体语言，以增强故事的感染力。

（2）在讲故事的过程中，教师可以适当地停顿，引导幼儿观察故事中的画面，思考问题，如“小熊宝宝在干什么呢？”“大卫为什么不可以这样做呢？”等，以培养幼儿的观察力和思考能力。

（3）教师可以根据故事的情节，使用一些与故事相关的道具，如让幼儿戴上大卫的头饰，模仿大卫的行为，以增加故事的趣味性。

3、讨论环节

（1）故事讲完后，教师与幼儿进行讨论，引导幼儿回忆故事的主要内容，如故事中有哪些人物，发生了什么事情等。

（2）教师可以提出一些问题，如“小熊宝宝是怎么做的？”“我们应该向小熊宝宝学习什么？”等，让幼儿思考并回答，以培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

（3）教师可以鼓励幼儿提出自己的问题和想法，与大家一起分享，以促进幼儿之间的交流和互动。

4、复述环节

（1）教师引导幼儿复述故事中的一些情节，如小熊宝宝吃饭的样子、大卫调皮的行为等，以锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。

（2）教师可以给予幼儿一些提示和帮助，如提供一些关键词、等，让幼儿能够更好地复述故事。

（3）教师可以让幼儿分组进行复述，每组推选一名代表进行展示，其他幼儿进行评价，以提高幼儿的合作能力和竞争意识。

5、拓展环节

（1）教师可以根据故事的内容，引导幼儿进行一些拓展活动，如绘画、手工、表演等，以培养幼儿的想象力和创造力。

（2）教师可以让幼儿根据自己的想象，创作一个属于自己的故事，并与大家分享，以激发幼儿的创作热情。

（3）教师可以与幼儿一起玩一些与故事相关的游戏，如角色扮演、拼图等，以增加幼儿的学习兴趣。

6、总结环节

（1）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，如认真倾听故事、积极回答问题、大胆复述故事等，以增强幼儿的自信心和成就感。

（2）教师可以给表现优秀的幼儿颁发小奖品，如贴纸、糖果等，以鼓励幼儿继续努力。

（3）教师带领幼儿整理故事角，将故事书和道具放回原处，培养幼儿的良好习惯。

五、教学反思

在本次教学活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们能够认真倾听故事，积极回答问题，大胆复述故事，并且在拓展活动中发挥了自己的想象力和创造力，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别幼儿注意力不集中，参与度不高；教师在讲故事时语速过快，部分幼儿跟不上等，针对这些问题，我将在今后的教学活动中进行改进，如加强对个别幼儿的关注和引导，调整讲故事的语速等，以提高教学效果。

通过本次小班听故事教案的设计与实践，我深刻体会到了故事教学在幼儿教育中的重要性，在今后的教学工作中，我将继续探索和创新，设计出更多适合小班幼儿的听故事教案，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。