精心设计的幼儿园故事课教案，点亮孩子的想象与成长，幼儿园故事课教案简案

本文是一份幼儿园故事课教案，旨在通过精选的故事素材，激发孩子的想象力和创造力。教案涵盖故事的主题、角色设定以及教学环节，旨在引导孩子们沉浸在故事世界中，学会分享、勇敢面对困难并培养爱心。通过故事教育，培养孩子们的品德和文化素养，为他们未来的成长奠定基础。

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 教学准备
3. 教学过程
4. 教学评价

在幼儿园的教育中，故事课是一个充满魅力和意义的环节，一份精心设计的幼儿园故事课教案不仅能够吸引孩子们的注意力，还能开启他们的心灵之门，激发无尽的想象力和创造力，促进他们的全面成长。

一、教学目标

1、培养幼儿的倾听能力，让他们学会安静、专注地听故事。

2、提升幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆讲述自己对故事的理解和感受。

3、通过故事中的情节和角色，引导幼儿理解一些基本的道理和价值观，如友谊、善良、勇敢等。

4、激发幼儿的想象力，让他们能够在故事的基础上进行创造性的思维和表达。

二、教学重难点

1、重点：生动有趣地讲述故事，吸引幼儿的兴趣，使他们能够沉浸其中。

2、难点：引导幼儿深入思考故事背后的意义，帮助他们将故事中的道理应用到实际生活中。

三、教学准备

1、选择一个适合幼儿年龄阶段、富有教育意义且生动有趣的故事。

2、准备与故事相关的、道具或手偶等，以增强故事的直观性和趣味性。

3、布置一个温馨、舒适的故事角，营造良好的听故事氛围。

四、教学过程

1、导入环节

通过播放一段与故事主题相关的音乐或展示一个相关的小物品，引起幼儿的好奇心，激发他们对故事的期待。

2、讲述故事

（1）教师以生动、富有感情的语言讲述故事，注意语速适中，语调起伏，根据故事情节的发展适当变换表情和动作，让幼儿能够更好地感受到故事的氛围和情感。

（2）在讲述过程中，可以适时地提问，如“你们猜猜接下来会发生什么？”“小兔子为什么要这么做？”等，引导幼儿积极思考和参与。

（3）利用准备好的、道具或手偶等，辅助故事的讲述，让故事更加形象化和具体化。

3、讨论与分享

（1）故事讲完后，组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，鼓励每个幼儿都发言，尊重他们的观点和想法。

（2）引导幼儿思考故事中所传达的道理和价值观，如“我们应该像故事中的小猴子一样勇敢面对困难”“好朋友之间要互相帮助”等。

（3）可以让幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何在实际生活中践行这些道理，培养他们的实践能力。

4、拓展活动

（1）根据故事内容，开展一些相关的创意活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，让幼儿通过不同的形式表达自己对故事的理解和喜爱。

（2）鼓励幼儿自己编故事，可以提供一些故事的开头或主题，让他们发挥想象力，创造出属于自己的故事。

5、总结与评价

（1）对本次故事课进行总结，回顾教学目标的达成情况，强调故事中重要的道理和价值观。

（2）对幼儿在故事课中的表现进行评价，肯定他们的进步和努力，同时也指出存在的问题和不足，鼓励他们在今后的学习中不断提高。

五、教学延伸

1、在日常生活中，鼓励幼儿多阅读故事书，培养他们的阅读兴趣和习惯。

2、组织故事分享会，让幼儿有机会向其他小朋友分享自己喜欢的故事，提高他们的语言表达能力和自信心。

3、与家长合作，让家长在家中也给幼儿讲故事，共同营造良好的故事氛围，促进幼儿的成长。

通过这样一份幼儿园故事课教案，我们可以看到，故事课不仅仅是简单地给幼儿讲一个故事，更是一个引导他们成长和发展的过程，在这个过程中，幼儿不仅能够享受到故事带来的乐趣，还能够提高自己的各种能力，树立正确的价值观，让我们用心去设计每一节故事课教案，为幼儿的成长之路点亮一盏盏明灯。

文章仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改，希望对你有所帮助！

在幼儿园的教育教学中，故事课是孩子们非常喜欢的一门课程，通过故事，孩子们可以学习到知识，培养想象力，同时也能提高他们的语言表达能力和社交能力，以下是一份幼儿园故事课教案，旨在为孩子们带来一场趣味盎然的故事时光。

教学目标

1、通过故事，让孩子们了解并掌握一定的道德观念和社会知识。

2、培养孩子们的倾听能力、语言表达能力和想象力。

3、增强孩子们的团队合作意识，提高社交能力。

1、故事名称：《小红帽》

2、教学时间：1课时

3、教学对象：大班

教学准备

1、《小红帽》故事绘本

2、小红帽、大灰狼、森林动物等角色头饰

3、音乐《小红帽》

4、纸笔、彩泥等手工制作材料

教学过程

（一）导入

1、教师播放音乐《小红帽》，引导孩子们进入故事情境。

2、教师讲述故事《小红帽》的简介，引起孩子们的兴趣。

（二）故事讲解

1、教师分角色讲述故事《小红帽》，让孩子们跟随故事情节发展。

2、在讲述过程中，适时提问，引导孩子们思考故事中的道德观念。

（三）角色扮演

1、教师分发角色头饰，让孩子们分组扮演小红帽、大灰狼、森林动物等角色。

2、让孩子们根据故事情节，进行角色扮演，加深对故事的理解。

（四）手工制作

1、教师引导孩子们利用彩泥、纸笔等材料，制作故事中的角色或场景。

2、通过手工制作，让孩子们更好地体验故事中的角色，提高动手能力。

（五）总结与反思

1、教师总结故事中的道德观念，引导孩子们在生活中践行。

2、鼓励孩子们分享自己在故事中的收获和感悟。

教学评价

1、观察孩子们在故事讲解、角色扮演、手工制作等环节的表现，了解他们对故事的理解程度。

2、收集孩子们的作品，评价他们的动手能力和创造力。

通过以上教案，相信孩子们在幼儿园的故事课中能够度过一段愉快而充实的时光，教师应注重观察和引导，使故事课真正成为孩子们成长道路上的助力。