故事三只小猪教案，寓教于乐，培养幼儿良好品格，故事三只小猪教案小班

**故事三只小猪教案**，，本教案基于经典的故事《三只小猪》，旨在通过寓教于乐的方式，培养幼儿良好的品格。教学中，我们将引导幼儿理解故事内容，感受小猪们的成长与变化。通过角色扮演、故事复述等环节，让幼儿体验故事中的情感变化，学习勇敢、聪明与坚持。此教案适合小班幼儿，让他们在游戏中学习，学会分享与合作，树立正确的人生观。

本文目录导读：

1. 教案背景
2. 教学目标
3. 教学准备
4. 教学过程
5. 教学评价
6. 教学反思
7. 活动目标
8. 活动准备
9. 活动过程
10. 活动延伸

教案背景

《三只小猪》是一篇家喻户晓的童话故事，故事中的三只小猪分别代表了不同的性格特点，寓意着勇敢、聪明、懒惰，为了让幼儿在轻松愉快的氛围中了解故事，培养幼儿的品格，本教案以《三只小猪》为题材，设计了一系列活动。

教学目标

1、让幼儿了解《三只小猪》的故事情节，知道故事中的三只小猪分别代表了不同的性格特点。

2、培养幼儿的勇敢、聪明、勤奋等良好品格。

3、提高幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力。

4、培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。

教学准备

1、教学课件：《三只小猪》动画视频

2、：三只小猪、大灰狼、稻草屋、砖瓦屋、木头屋等

3、纸笔、剪刀、胶水等手工制作材料

教学过程

1、导入新课

教师播放《三只小猪》动画视频，引导幼儿观看并思考：故事中有什么角色？他们分别做了什么？

2、故事讲解

教师根据视频内容，向幼儿详细讲解《三只小猪》的故事情节，重点介绍三只小猪的性格特点。

3、情境模拟

教师组织幼儿分组，分别扮演三只小猪、大灰狼等角色，进行情境模拟，让幼儿亲身体验故事中的情节。

4、手工制作

教师发放手工制作材料，引导幼儿制作三只小猪、大灰狼、稻草屋、砖瓦屋、木头屋等，提高幼儿的动手能力。

5、故事复述

教师组织幼儿进行故事复述比赛，评选出最佳复述者，培养幼儿的语言表达能力。

6、品格教育

教师针对故事中的三只小猪的性格特点，引导幼儿讨论如何培养勇敢、聪明、勤奋等良好品格。

7、总结与反思

教师对本次课程进行总结，引导幼儿回顾所学内容，鼓励幼儿在日常生活中践行良好品格。

教学评价

1、观察幼儿在情境模拟、手工制作等环节的表现，评价幼儿的动手能力、合作意识等。

2、评价幼儿在故事复述比赛中的语言表达能力、观察能力和想象力。

3、通过与幼儿的交流，了解幼儿对故事中三只小猪性格特点的理解，评价幼儿的品格教育效果。

教学反思

1、教师在讲解故事时，应注重引导幼儿关注故事中的品格教育元素，提高幼儿的品格素养。

2、在情境模拟环节，教师应鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的表演能力和合作意识。

3、教师应关注幼儿在手工制作过程中的安全问题，确保幼儿的人身安全。

4、教师在课程结束后，应进行教学反思，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

通过本次《三只小猪》教案的实施，相信幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅了解了故事情节，还学会了勇敢、聪明、勤奋等良好品格，为今后的成长奠定了基础。

活动目标

1、通过阅读《三只小猪》的故事，让幼儿学会用简单的行为判断是非，从中懂得遇事要动脑筋，不能光凭力气。

2、通过故事，让幼儿知道团结起来力量大，要相互帮助。

3、通过阅读活动，让幼儿体验成功的快乐。

活动准备

1、故事书《三只小猪》

2、多媒体课件《三只小猪》

3、录音《三只小猪》

4、道具：猪鼻子、猪耳朵、猪尾巴、砖块、积木等

活动过程

1、导入新课，激发幼儿兴趣。

2、完整讲述一遍故事《三只小猪》，让幼儿大概了解故事内容。

3、利用多媒体课件分段讲述故事，引导幼儿讨论。

4、讲述故事第二遍，让幼儿进一步理解故事。

5、分组表演游戏《三只小猪》，让幼儿体验成功的快乐。

6、谈话活动：引导幼儿谈谈自己的优点和今后要如何努力。

7、总结活动：教师总结三只小猪的特点和优点，鼓励幼儿要向他们学习。

活动延伸

1、让幼儿回家和父母一起分享这个故事，并一起表演。

2、引导幼儿谈谈自己的经历和感受，如何克服困难，如何团结起来力量大。

3、鼓励幼儿多阅读书籍，多思考问题，培养自己的阅读能力和思维能力。