大班故事活动教案，探秘森林里的奇妙冒险，大班故事活动教案40篇
大班故事活动教案：《探秘森林里的奇妙冒险》。本次教案围绕森林展开，设计了互动性强的故事讲述与探究环节。孩子们将扮演小探险家，跟随故事角色体验森林中的奇妙旅行。活动旨在激...
大班故事活动教案：《探秘森林里的奇妙冒险》。本次教案围绕森林展开，设计了互动性强的故事讲述与探究环节。孩子们将扮演小探险家，跟随故事角色体验森林中的奇妙旅行。活动旨在激发孩子们的想象力和创造力，同时培养他们的口语表达和团队合作能力。通过本次故事活动，孩子们不仅沉浸在生动的森林故事中，还提升了语言理解与表达能力，更加懂得了勇敢和智慧的重要性。
本文目录导读：
活动背景
随着大班幼儿认知能力的不断提高，他们对世界的好奇心也越来越强，在这个阶段，通过故事活动，不仅能够激发幼儿的想象力，还能培养他们的语言表达能力和人际交往能力，本教案以《森林里的奇妙冒险》为主题，旨在通过一系列有趣的故事活动，让幼儿在愉快的氛围中学习知识，提升自我。
活动目标
1、了解故事《森林里的奇妙冒险》的主要情节，激发幼儿对森林探险的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3、增强幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务。
4、通过故事活动，让幼儿学会勇敢、善良、乐于助人的品质。
活动准备
1、教学材料：《森林里的奇妙冒险》故事书、、视频等。
2、教学环境：宽敞的教室，布置成森林探险的主题。
3、教学工具：投影仪、音响、教具等。
活动过程
（一）导入
1、教师播放《森林里的奇妙冒险》故事视频，引导幼儿观看。
2、提问：小朋友们，你们刚才看到了什么？你们想不想去森林探险呢？
（二）故事讲解
1、教师结合、文字，详细讲解故事《森林里的奇妙冒险》。
2、提问：故事中的主人公是谁？他们遇到了哪些困难？又是如何解决的？
3、引导幼儿思考：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？
（三）角色扮演
1、将幼儿分成小组，每组选取一个角色，如小兔子、小松鼠、小熊等。
2、每组根据故事情节，编排一段角色扮演，其他幼儿观看。
3、鼓励幼儿发挥想象力，增加故事情节的趣味性。
（四）讨论与分享
1、各小组分享角色扮演的成果，其他幼儿评价。
2、教师引导幼儿讨论：在故事中，主人公们有哪些品质值得我们学习？
（五）拓展活动
1、教师播放森林探险主题的歌曲，让幼儿跟着歌曲跳舞。
2、邀请幼儿绘画自己心目中的森林，展示作品。
3、教师带领幼儿进行户外森林探险活动，观察大自然，增长见识。
1、教师总结故事《森林里的奇妙冒险》的主题，强调勇敢、善良、乐于助人的品质。
2、鼓励幼儿在日常生活中，将这些品质发扬光大。
3、提醒幼儿，保护环境，爱护大自然。
活动反思
通过本次大班故事活动，幼儿在愉快的氛围中学习了知识，提升了自我，在今后的教学中，我将不断优化活动设计，提高幼儿的综合素质，为他们的健康成长奠定基础。
在幼儿教育中，故事活动具有独特的魅力和重要的作用，一份精心设计的大班故事活动教案能够为幼儿带来丰富的体验和成长。
教案设计的目标
大班故事活动教案的首要目标是激发幼儿对故事的兴趣和热爱，培养他们的倾听能力和专注力，通过生动有趣的故事讲述，让幼儿沉浸其中，提升他们的语言理解能力，也要鼓励幼儿积极参与互动，发挥想象力和创造力，尝试复述故事、改编故事或进行故事表演。
1、选择适合大班幼儿认知水平和兴趣的故事，故事内容要富有情节、角色鲜明。
2、可以涵盖多种主题，如友谊、勇敢、善良、合作等，以传递积极的价值观。
3、故事的语言要简洁易懂，但又具有一定的文学性，能够丰富幼儿的词汇量。
教案的实施步骤
1、导入环节
通过有趣的问题、游戏或展示相关等方式，引起幼儿的兴趣，自然地导入故事。
2、故事讲述
（1）教师要用生动的语言、丰富的表情和肢体动作来讲述故事，吸引幼儿的注意力。
（2）在讲述过程中，可以适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，以检查他们的理解程度。
3、互动讨论
（1）故事讲完后，引导幼儿讨论故事中的情节、人物和主题。
（2）鼓励幼儿表达自己的看法和感受，培养他们的思维能力和语言表达能力。
4、拓展活动
（1）可以让幼儿进行故事复述，锻炼他们的记忆力和口语表达能力。
（2）组织幼儿进行故事改编，发挥他们的创造力。
（3）开展故事表演，让幼儿分角色扮演故事中的人物，增强他们的合作能力和表现力。
教案的评估
1、观察幼儿在活动中的表现，如参与度、注意力、反应等。
2、倾听幼儿的发言和表达，评估他们的理解能力和语言发展水平。
3、通过幼儿在拓展活动中的表现，判断他们的创造力、合作能力等方面的发展。
案例分析
以经典故事《三只小猪》为例，教案可以这样设计：
1、导入环节
展示三只小猪和大灰狼的，问幼儿：“你们知道这是谁吗？”引发幼儿的兴趣。
2、故事讲述
教师绘声绘色地讲述《三只小猪》的故事，在讲述过程中强调小猪们盖房子的不同材料和大灰狼的狡猾。
3、互动讨论
（1）故事讲完后，提问幼儿：“三只小猪分别用什么盖房子？”“为什么只有老三的房子没有被大灰狼吹倒？”
（2）引导幼儿讨论故事中体现的勤劳和智慧的重要性。
4、拓展活动
（1）让幼儿分组，选择角色进行故事表演。
（2）鼓励幼儿改编故事，比如让小猪们用其他材料盖房子。
在实施过程中，教师要密切观察幼儿的反应，及时给予引导和鼓励，通过这样的故事活动教案，幼儿不仅能够享受故事的乐趣，还能在多方面得到发展和提升。
大班故事活动教案的设计要充分考虑幼儿的特点和需求，以生动有趣的方式引导幼儿参与其中，让他们在故事的世界里遨游，收获知识、快乐和成长，教师要不断探索和创新，让故事活动成为幼儿教育中一道亮丽的风景线，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础，也要注重与家长的合作，让家长在家中也能与幼儿一起分享故事，延续故事活动带来的教育效果，还可以利用多媒体资源，如故事动画、有声读物等，丰富故事活动的形式和内容，进一步激发幼儿的兴趣，在教案的实施过程中，要根据幼儿的实际情况及时调整和优化，确保活动的有效性和适应性，通过精心设计和实施大班故事活动教案，我们能够为幼儿创造一个充满乐趣和成长机会的学习环境，培养他们成为热爱阅读、善于思考、富有创造力的未来人才。
仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改，希望对你有所帮助。
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