续编故事教案，激发创造力，培养想象力，大班续编故事教案
## 大班续编故事教案，，**活动目标：** ，激发幼儿的创造力与想象力，培养续编故事的能力。，，**活动准备：** ，或玩具小动物、人物等，彩笔、纸。，，**活动...
## 大班续编故事教案，，**活动目标：** ，激发幼儿的创造力与想象力，培养续编故事的能力。，，**活动准备：** ，或玩具小动物、人物等，彩笔、纸。，，**活动过程：** ，1. 引入：展示一些有趣的或玩偶，激发幼儿兴趣。 ，2. 讨论：询问幼儿看了或玩偶后的感受，引导他们想象故事后续发展。 ，3. 示范：教师示范如何续编一个简短的故事。 ，4. 分组：幼儿分组讨论并尝试续编故事。 ，5. 展示与评价：每组选派代表展示续编故事，师生共同评价。 ，6. 鼓励幼儿继续续编故事，培养他们的创造力和想象力。
本文目录导读：
在小学语文教学中，续编故事是一种常见的教学活动，它不仅能够激发学生的创造力，还能培养学生的想象力，本篇文章将详细介绍一份续编故事教案，旨在帮助教师有效地开展此类教学活动。
教学目标
1、让学生学会倾听、理解故事内容。
2、培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。
3、培养学生的创新思维，提高他们的写作能力。
4、增强学生之间的合作与交流能力。
教学重难点
1、重点：引导学生理解故事内容，激发想象力，培养语言表达能力。
2、难点：引导学生创新思维，提高写作水平。
教学准备
1、教师准备：选取一篇适合续编的故事，准备好相关的教学材料。
2、学生准备：预习故事，思考续编的可能性。
教学过程
（一）导入
1、教师讲述故事，引导学生初步了解故事内容。
2、提问：同学们，你们觉得这个故事还可以怎么发展呢？
（二）分析故事，激发想象力
1、教师引导学生分析故事中的角色、情节、背景等元素。
2、提问：如果让你们来续编这个故事，你们会怎么发展呢？
3、学生分组讨论，教师巡视指导。
（三）续编故事，培养语言表达能力
1、学生根据讨论结果，开始续编故事。
2、教师提醒学生注意以下几点：
a. 保持故事的整体性，使续编部分与原故事相呼应。
b. 发挥想象力，创造性地续编故事。
c. 注意语言表达的准确性和流畅性。
（四）展示与评价
1、学生展示自己的续编故事，教师和同学进行评价。
2、评价内容：
a. 故事的整体性。
b. 想象力的发挥。
c. 语言表达的准确性。
（五）总结与反思
1、教师总结本次续编故事教学活动，强调想象力、创新思维和语言表达能力的重要性。
2、学生反思自己在续编故事过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
教学反思
1、本节课通过续编故事，激发了学生的想象力，提高了他们的语言表达能力。
2、学生在合作与交流中，学会了倾听、理解、创新和表达，取得了良好的教学效果。
3、教师在今后的教学中，应继续关注学生的想象力培养，引导他们发挥创新思维，提高写作水平。
续编故事教案是一种富有创意的教学活动，能够有效提高学生的语文素养，教师应充分利用这一教学资源，激发学生的兴趣，培养他们的创造力。
教案背景
在文学欣赏中，我们经常遇到一些经典的故事，这些故事往往具有深刻的内涵和引人入胜的情节，为了让孩子们更好地理解和欣赏这些故事，我们特别设计了一份续编故事教案，通过这份教案，孩子们可以在了解故事情节的基础上，发挥自己的想象力，对故事进行续写，从而培养他们的文学创作能力和思维想象力。
教案目标
1、了解故事情节，掌握故事大意。
2、培养学生的文学创作能力和思维想象力。
3、激发学生对经典故事的兴趣和喜爱。
教案准备
1、选择一个适合孩子们阅读和理解的经典故事作为续编对象。
2、准备相关的阅读材料和教学资源。
3、设定一个适合孩子们发挥想象力的续写场景。
教案流程
1、引入：通过讲述一个与所选故事相关的趣事或问题，引起孩子们的兴趣，激发他们的好奇心。
2、讲解：向孩子们介绍所选故事的基本情节和大意，帮助他们了解故事背景和人物关系。
3、阅读：让孩子们阅读所选故事，培养他们的阅读能力和理解能力。
4、讨论：引导孩子们对故事情节和人物性格进行讨论，鼓励他们发表自己的见解和想法。
5、续写：在了解故事情节的基础上，让孩子们发挥想象力，对故事进行续写，教师可以提供一些相关的词汇、短语或句子，帮助孩子们更好地表达自己的想法。
6、展示：让孩子们展示自己的续写作品，分享自己的创作经验和感受，教师可以给予适当的表扬和鼓励。
7、对本次续编活动进行总结，强调文学创作的重要性和乐趣，鼓励孩子们在今后的学习中继续发挥想象力，创作更多的优秀作品。
教案示例
以《小红帽》为例：
1、引入：教师可以询问孩子们是否喜欢《小红帽》这个故事，并简要介绍故事的基本情节和大意。
2、讲解：向孩子们详细介绍《小红帽》的故事背景和人物关系，帮助他们更好地理解故事情节。
3、阅读：让孩子们阅读《小红帽》的故事，培养他们的阅读能力和理解能力。
4、讨论：引导孩子们对故事情节和人物性格进行讨论，鼓励他们发表自己的见解和想法，教师可以提问：“你认为小红帽为什么要独自去森林里采草莓？”让孩子们回答并说明理由。
5、续写：在了解故事情节的基础上，让孩子们发挥想象力，对故事进行续写，教师可以设定一个场景：“小红帽在森林里遇到了一个陌生人，他会怎么做呢？”让孩子们根据自己的想象进行续写。
6、展示：让孩子们展示自己的续写作品，分享自己的创作经验和感受，教师可以给予适当的表扬和鼓励，并引导孩子们相互评价和讨论。
7、对本次续编活动进行总结，强调文学创作的重要性和乐趣，鼓励孩子们在今后的学习中继续发挥想象力，创作更多的优秀作品。
本文链接：http://ckjjw.cn/2024/11/204527.html