不耻下问，方显师者本色，不耻什么意思?

**不耻下问**，，“不耻下问”是一种高尚的品质，意味着一个人在学习和生活中，不以向地位、学问低于自己的人请教为耻。这种态度体现了对知识的尊重和对学习的谦逊。真正的智者总是保持开放的心态，乐于向他人请教，借此来丰富自己的见识和学识。“不耻下问”不仅是一种学习态度，更是一种为人处世的智慧。

“不耻下问”一词，如同古语所言：“三人行，必有我师焉。”它表达了一种难能可贵的品质——谦虚好学，不耻于向他人请教，这种品质不仅体现在个人的学习过程中，更是一个人走向成熟、获得成功的必备素质。

在当今社会，随着科技的飞速发展和知识的日益更新，我们更应该秉持“不耻下问”的精神，不断学习和进步，无论是身处校园的学生，还是工作场所的白领，甚至是家庭生活中的成员，我们都应该以谦虚的态度去面对未知的领域，勇于向他人请教。

一、不耻下问，是一种学习态度

学习，是永无止境的过程，在这个过程中，我们不仅要学会接受知识，更要学会掌握知识，而要掌握知识，就必须敢于向他人请教，正如孔子所说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”我们只有坦诚地承认自己的不足，并积极地去寻求答案，才能真正地学到知识。

在现实生活中，却有许多人面对自己不懂的问题时，选择回避或者随意给出一些不负责任的答案，这样的人，往往会在无形中养成一种自卑的心理，认为自己不够聪明，无法学习新知识，事实真的是这样吗？答案显然是否定的。

每个人都有自己的优点和不足，当我们遇到不懂的问题时，只要我们敢于去请教他人，就一定能够从中获得收获，因为，一个人的知识和能力是有限的，而他人的经验和智慧却是无穷的，通过向他人请教，我们可以站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更快。

二、不耻下问，是一种智慧

“三人行，必有我师焉。”这句话不仅告诉我们要注意向他人学习，还暗示了每个人都有自己的长处和短处，只有当我们学会发现他人的优点，并虚心向他人学习时，才能真正地增长自己的见识和智慧。

在求知的道路上，我们会遇到各种各样的问题和困难，如果我们只是固执己见，不愿意去倾听他人的意见和建议，那么我们就很难走出困境，相反，如果我们能够保持一颗谦虚的心，虚心向他人请教和学习，那么我们就能够汲取到更多的知识和力量，从而更好地应对各种挑战。

在科学领域，科学家们通过不断的研究和实验，不断地探索自然的奥秘，在这个过程中，他们不仅需要自己的勤奋和努力，更需要与其他科学家的交流和合作，只有通过不断的交流和碰撞，才能激发出新的灵感，推动科学的进步，科学家们深知“不耻下问”的重要性，并将其贯穿于整个科研过程中。

三、不耻下问，是一种品格

谦虚是一种美德，也是一种品格，一个谦虚的人，总是能够虚心接受他人的意见和建议，不断改进自己的不足，这样的人，往往能够在人际交往中赢得更多的尊重和信任。

在求知的道路上，“不耻下问”不仅是一种学习态度，更是一种品格的体现，一个真正谦虚的人，会时刻保持一颗好奇心和求知欲，勇于尝试新事物和探索未知领域，他们会不畏艰难，不怕失败，始终保持着一种积极向上的心态。

相反，一个骄傲自满的人，往往会在取得一点成绩后就沾沾自喜，停止前进的脚步，这样的人，最终会在不断的自我陶醉中失去前进的方向，我们应该学会保持谦虚的心态，不断追求进步和完善自己。

“不耻下问”还能够帮助我们建立和谐的人际关系，在求知的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，如果我们总是独自承受压力和困难，那么我们就很难获得成长和进步，相反，如果我们能够与他人分享自己的经验和疑惑，并虚心接受他人的建议和帮助，那么我们就能够更好地解决问题，增进彼此之间的理解和友谊。

四、不耻下问，方显师者本色

在教育领域，“不耻下问”更是体现师者责任感和专业素养的重要品质，教师作为知识的传授者和引导者，更应该以身作则，为学生树立一个好学的榜样，他们应该勇于承认自己的不足和困惑，并积极地去向学生请教和学习。

在课堂上，教师可以通过提问的方式激发学生的学习兴趣和思维活跃度，学生提出的问题，教师不仅要给予积极的回应和鼓励，更要耐心地解答和引导学生深入思考，这种教学方式不仅能够让学生更好地理解和掌握知识，还能够培养他们的创新思维和实践能力。

在课堂下，教师也可以随时向学生请教和学习，无论是课程内容的理解，还是教学方法和技巧的问题，教师都可以虚心向学生请教并认真倾听他们的意见和建议，这种虚心的态度不仅能够帮助教师不断完善自己的教学方法和技巧，还能够促进师生之间的交流和互动。

“不耻下问”是一种难能可贵的品质，它能够让我们保持谦虚好学的态度、汲取更多的知识和智慧、提升自己的品格和境界，在当今社会竞争日益激烈的背景下，“不耻下问”的精神更加显得弥足珍贵，因此我们应该牢记这一古训，时刻保持一颗谦虚好学的心去追求自己的梦想和目标。

最后让我们铭记孔子的教诲：“知之为知之不知为不知是知也。”勇于承认自己的不足、敢于向他人请教和学习是我们走向成功的关键一步，只有这样我们才能不断地完善自己、提升自己最终实现自己的人生价值和社会理想。

扩展阅读

在古老的年代，当知识还显得稀缺而珍贵时，师者，传道授业解惑也，随着时代的变迁，师者的形象也在悄然发生改变，从神圣到平凡，从权威到朋友，师者的角色在不断地被重新定义，而在这个过程中，不耻什么师，成为了一个值得我们深思的话题。

不耻什么师，我们要明确一个观念：师者，无论其出身、地位如何，都应以一颗平等的心去对待，师者，不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长、塑造学生品格的人，我们应该尊重每一位师者，无论其是否拥有高学历、高职称，都应该得到我们的尊重和感激。

不耻什么师，我们要摒弃对师者的偏见和误解，在一些人的眼里，师者就是高高在上的权威，他们不容置疑、不容反驳，这种观念是错误的，师者，应该是学生的朋友、引路人，他们应该倾听学生的声音、关注学生的需求、理解学生的困惑，我们应该以一颗宽容的心去对待师者，不要因为他们的一次失误或者一个不完美的答案而对他们产生偏见。

不耻什么师，我们要勇敢地承认自己的错误和不足，在学习过程中，我们难免会遇到一些不懂的问题或者做错的事情，这时，我们应该勇于承认自己的错误和不足，不要因为面子问题而掩盖或者推诿，我们才能真正地学到知识、提高自己的能力。

不耻什么师是一个值得我们深思的话题，在这个时代里，我们应该以一颗平等、宽容、勇敢的心去对待每一位师者，我们才能真正地学到知识、提高自己的能力、成为有用之才。