六年级数学小故事，智慧的火花，六年级数学小故事简短50字

**六年级数学小故事**，，小明是个聪明好学的小学生。一天，他在做数学题时遇到难题，突然想到了老师教过的一个公式，轻松解开了难题。他感叹：“原来数学那么有趣，只要用对方法，就能找到解决问题的钥匙。”这次经历让他更加热爱数学，也收获了智慧的火花。

在一个充满阳光的小镇上，有一所小学，六年级的教室里正在发生着有趣的数学故事。

小明是这个班级里的一个聪明又调皮的学生，一天，数学老师在课堂上提出了一个问题：“有一个数，它除以 3 余 2，除以 5 余 3，除以 7 余 2，那么这个数最小是多少？”同学们听后都陷入了沉思。

小明也开始思考起来，他在草稿纸上写写画画，突然，他想到了之前学过的中国剩余定理，他试着用这个方法来解决问题，他先找出 3 和 5 的最小公倍数是 15，然后找出除以 7 余 1 的数是 15，除以 5 余 1 的数是 7，除以 3 余 1 的数是 10，他计算出 2×15×2+3×7×3+2×10×2=60+63+40=163，163 除以 3、5、7 的余数分别是 2、3、2，但是这个数不是最小的，他又经过一番思考和尝试，终于发现 163-105=58 就是满足条件的最小数。

老师看到小明举起了手，微笑着让他回答，小明自信地说出了自己的答案和解题思路，老师和同学们都为他鼓起了掌，老师表扬小明说：“你的思维很敏捷，能够运用所学的知识解决问题，非常棒！”小明心里美滋滋的。

又有一天，老师在课堂上给同学们出了一道难题：“一个圆柱形容器，底面半径是 5 厘米，里面装有 8 厘米深的水，现在把一个底面半径是 3 厘米的圆锥形铁块完全浸没在水中，水面上升了 0.6 厘米，求这个圆锥形铁块的高是多少厘米？”同学们又开始绞尽脑汁地思考起来。

小明看着题目，脑海中浮现出圆柱和圆锥的形状，他想到了圆柱体积的计算公式是底面积乘以高，圆锥体积的计算公式是三分之一底面积乘以高，他先算出圆柱形容器的底面积是 3.14×5×5=78.5 平方厘米，水面上升的体积就是圆锥形铁块的体积，即 78.5×0.6=47.1 立方厘米，然后他根据圆锥体积公式算出圆锥的高是 47.1×3÷(3.14×3×3)=5 厘米。

小明再次举起了手，老师让他回答，小明清晰地说出了自己的解题过程，老师满意地点点头，说：“小明，你又答对了，真厉害！”同学们也对小明投来了羡慕的目光。

在一次数学竞赛中，有一道题是这样的：“用 1、2、3、4、5、6、7、8、9 这九个数字组成一个九位数，使得它的前 n 位数能被 n 整除（n=1、2、3、4、5、6、7、8、9），问这个九位数是多少？”这道题可把同学们难住了，大家都觉得无从下手。

小明也陷入了沉思，他先从最简单的开始想，1 肯定能被 1 整除，然后他想到 2 肯定要放在偶数位，3 要放在 3 的倍数位，以此类推，他经过不断地尝试和调整，终于找到了一个可能的答案：381654729，他仔细检查了一遍，确定这个数满足条件。

当老师公布答案的时候，小明的答案是正确的，同学们都对小明佩服不已，老师也夸奖小明说：“小明，你真是我们班的数学小天才！”小明谦虚地笑了笑，说：“这都是我平时努力学习的结果。”

在一次数学活动课上，老师让同学们分组完成一个任务：用给定的材料制作一个尽可能大的长方体盒子，同学们都积极地行动起来，有的测量，有的裁剪，有的粘贴。

小明所在的小组也在认真地讨论着，他们想到要使长方体的体积最大，就需要让长、宽、高尽可能地大，他们经过计算和尝试，最终制作出了一个长 10 厘米、宽 8 厘米、高 6 厘米的长方体盒子。

在展示环节，小明代表小组向同学们介绍了他们的制作过程和思路，老师对他们的作品给予了高度评价，说：“你们不仅做出了一个很大的长方体盒子，还能清楚地说出制作思路，非常棒！”

通过这些数学小故事，小明不仅学到了很多数学知识，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力，他明白了数学不仅仅是书本上的公式和定理，更是一种解决实际问题的工具和思维方式。

在生活中，小明也经常运用数学知识解决问题，他会计算购物时的折扣，会合理安排时间，会根据地图计算路程等等，他觉得数学让他的生活变得更加有序和有趣。

随着时间的推移，小明在数学上的成绩越来越好，他也越来越喜欢数学，他知道，数学的世界是无穷无尽的，还有很多未知的领域等待他去探索和发现，他决心要继续努力学习，在数学的道路上不断前进，追求更高的成就。

这就是六年级的小明和他的数学小故事，一个充满智慧和乐趣的故事，希望这些故事能激发更多的同学对数学的兴趣，让他们也能在数学的海洋中畅游，发现更多的奥秘和惊喜。

数学，就像一把神奇的钥匙，打开了智慧的大门，让我们看到了一个丰富多彩的世界，让我们一起走进数学的世界，感受它的魅力吧！

在一个宁静的午后，小明坐在家里的书桌前，看着窗外的大树发呆，他的数学作业已经完成了，但他总觉得有些不对劲，突然，他听到了一阵敲门声，打开门一看，是他的好朋友小刚。

小刚气喘吁吁地说：“小明，你知道吗？我们学校的数学竞赛就要开始了，我想请你帮我准备一下。”小明听了，心里一动，他最喜欢数学了，而且他也想检验一下他的数学能力，他和小刚一起坐下来，开始复习数学。

小明发现，自己的数学能力还有很多不足，有些题目他做起来很吃力，但他没有放弃，他知道自己可以通过努力来提高，他每天花更多的时间在数学上，不断地练习、复习。

终于，数学竞赛的日子到了，小明和小刚一起走进考场，他们感到有些紧张，但更多的是兴奋，考试开始了，小明拿起笔，开始认真地做题，他感觉自己已经掌握了这些题目，他做得非常快，而且非常准确。

考试结束后，小明和小刚一起走出考场，他们感到自己已经尽力了，几天后，成绩公布了，小明和小刚都取得了不错的成绩，小明看到自己的名字在成绩单上，心里感到非常开心，他知道自己已经通过努力获得了回报。

这个故事告诉我们，只要我们努力，就一定能够取得成功，数学也是如此，只要我们不断地练习、复习、掌握知识点，就一定能够在数学上取得好成绩，这个故事也告诉我们，朋友之间可以互相鼓励、互相帮助、互相支持。