探索故事魅力，启迪心灵成长——故事欣赏教案设计与实践，故事欣赏教案小班

## 故事欣赏教案设计与实践，，本教案针对小班学生，旨在通过故事欣赏培养学生的审美情趣和心灵成长。教学中，教师精选适合幼儿的故事，通过生动的讲述和互动引导，激发学生对故事的热情。结合绘本资源，帮助学生更好地理解故事内容，提升想象力和表达能力。本教案注重培养学生的审美情感和创造力，让他们在故事的海洋中感受美好，促进心灵成长。

本文目录导读：

1. 故事欣赏教案设计原则
2. 故事欣赏教案设计实例
3. 故事欣赏教学实践中的注意事项
4. 教学目标
5. 教学重点与难点
6. 教学方法和手段
7. 教学步骤
8. 课后作业

故事，是人类智慧的结晶，是传承文化的载体，是启迪心灵的钥匙，在我国教育体系中，故事欣赏课程越来越受到重视，本文将从故事欣赏教案的设计与实践出发，探讨如何通过故事教学，提升学生的综合素质。

故事欣赏教案设计原则

1、符合学生认知特点：教案设计应充分考虑学生的年龄、心理、认知水平等因素，选择适合的故事内容。

2、注重情感体验：故事教学要引导学生走进故事角色，体验角色的喜怒哀乐，感受故事所蕴含的情感。

3、突出教育价值：教案设计要围绕故事主题，挖掘故事的教育意义，培养学生的道德品质、审美情趣和人文素养。

4、创设互动氛围：故事欣赏教学要注重师生互动、生生互动，激发学生的参与热情。

故事欣赏教案设计实例

以《小王子》为例，进行教案设计。

1、教学目标

（1）了解《小王子》的故事情节，把握故事主题。

（2）感受小王子的成长历程，体验故事中的情感。

（3）培养学生的阅读兴趣，提高学生的审美情趣。

2、教学重难点

（1）理解故事情节，把握故事主题。

（2）感受小王子的成长历程，体验故事中的情感。

3、教学过程

（1）导入新课

教师简要介绍《小王子》的作者、背景，激发学生的兴趣。

（2）故事欣赏

1）教师带领学生阅读《小王子》的故事梗概，让学生初步了解故事内容。

2）教师引导学生分析故事情节，挖掘故事主题。

3）教师组织学生分组讨论，分享对故事情节、人物形象、主题的理解。

（3）情感体验

1）教师引导学生扮演故事中的角色，体验角色的喜怒哀乐。

2）教师组织学生进行故事表演，展示故事情节。

（4）总结与反思

1）教师引导学生总结故事主题，谈谈自己对故事的感悟。

2）教师针对学生在故事欣赏过程中的表现进行点评，提出改进建议。

4、教学评价

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等表现。

（2）情感体验：了解学生在故事欣赏过程中的情感变化。

（3）阅读兴趣：观察学生对故事阅读的兴趣程度。

故事欣赏教学实践中的注意事项

1、教师要充分了解学生的认知特点和兴趣爱好，选择合适的故事内容。

2、教师要注重情感体验，引导学生走进故事角色，感受故事中的情感。

3、教师要创设互动氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

4、教师要关注学生的个体差异，因材施教。

故事欣赏教学是一种富有魅力的教学方法，能够启迪学生心灵，提升学生的综合素质，通过精心设计的教案和有效的教学实践，我们可以让故事成为学生成长道路上的良师益友。

教学目标

1、知识与能力：了解故事的基本构成，包括主题、情节、角色等；提高学生的故事欣赏能力，能够从故事中汲取启示和乐趣。

2、过程与方法：通过引导学生阅读、讨论和表演故事，培养学生的阅读理解能力、批判性思维和团队合作能力。

3、情感态度与价值观：激发学生对故事的兴趣和热情，鼓励学生积极参与故事欣赏活动，培养学生的自信心和创造力。

教学重点与难点

1、教学重点：故事的主题和情节发展；角色的性格特点和行为动机。

2、教学难点：如何引导学生深入理解故事的内涵和意义，并从中汲取启示。

教学方法和手段

1、教学方法：阅读指导、讨论交流、角色扮演。

2、教学手段：多媒体课件、故事书籍、表演道具。

教学步骤

1、导入新课：通过讲述一个引人入胜的故事开头，激发学生的学习兴趣，引入本节课的教学主题。

2、自主阅读：引导学生自主阅读选定的故事，鼓励学生边读边思考，提出不懂的问题。

3、讨论交流：组织学生就故事内容进行小组讨论，引导学生深入理解故事的内涵和意义，培养学生的批判性思维。

4、角色扮演：让学生分角色扮演故事中的场景，通过表演让学生更深入地理解故事情节和角色性格。

5、课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调故事欣赏的重要性，布置课后作业。

课后作业

1、让学生在家中挑选一个自己喜欢的故事，准备在下一节课上进行分享和讨论。

2、鼓励学生将本节课上学到的知识运用到实际生活中，提高自己的故事欣赏能力和创造力。