趣味盎然的小班成语故事，小班成语故事教案

## 小班成语故事教案，，本教案将带领小班孩子们走进成语的奇妙世界。通过生动有趣的成语故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解、学习并运用成语。我们将选取具有教育意义且适合小班孩子的成语故事，如“守株待兔”、“掩耳盗铃”等。通过讲述故事、表演动画、互动问答等多样化教学手段，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。

本文目录导读：

1. 成语故事：《井底之蛙》
2. 成语故事：《掩耳盗铃》
3. 成语故事：《画蛇添足》
4. 成语故事：《刻舟求剑》

成语，是我国语言文化中的一颗璀璨明珠，蕴含着丰富的历史智慧和人生哲理，为了让小班的孩子更好地了解成语，激发他们对语言学习的兴趣，我们精心挑选了一些适合小班孩子的成语故事，让孩子们在欢声笑语中感受成语的魅力。

成语故事：《井底之蛙》

从前，有一个小村庄，村子里有一口井，井里住着一只青蛙，它从未离开过井口，对外面的世界一无所知，有一天，一只从远方来的大鸟飞到了井口，青蛙好奇地问：“你是从哪里来的呀？”大鸟自豪地说：“我来自遥远的大海，那里有山川河流，有花草树木，有各种各样的事物。”青蛙听了，惊讶地说：“大海？那一定很美吧！”大鸟点点头，说：“是的，大海真的很美，你愿意和我一起去看看吗？”青蛙犹豫了一下，说：“我从来没有出过井口，不知道外面的世界是什么样的。”大鸟鼓励道：“勇敢一点，你一定会喜欢外面的世界的。”青蛙跟着大鸟来到了大海。

青蛙看到大海的广阔无垠，不禁惊叹：“哇，大海真美啊！”大鸟说：“是啊，这就是外面的世界，你刚才不是还以为自己生活在井里吗？”青蛙脸红地说：“我错了，我是一只井底之蛙，只看到了井口的一角，却不知道外面的世界如此美好。”从此，青蛙不再满足于井口的生活，它努力学习，终于成为了一只勇敢的鸟，飞向了更广阔的天空。

这个故事告诉我们，不要满足于眼前的生活，要勇敢地去探索未知的世界，才能发现更多的美好。

成语故事：《掩耳盗铃》

从前，有一个小偷，他偷了一口铜铃，为了不让别人发现，他打算把铜铃藏起来，可是，他怕铃铛发出声音，于是想出了一个办法：他把自己的耳朵捂住，然后拿着铜铃大声喊：“谁也别想找到我！”可是，他的喊声并没有阻止别人发现铜铃，反而让别人知道了他的行踪，这个小偷的做法，就像掩耳盗铃一样，自欺欺人。

这个故事告诉我们，不要自欺欺人，要正视自己的错误，勇敢地去改正。

成语故事：《画蛇添足》

古时候，有一个人在墙上画了一条蛇，他觉得自己画得还不够好，于是又画了一些脚，画完之后，他发现蛇已经变得不像蛇了，反而像一条有脚的怪物，他感到很失望，觉得自己画蛇添足了。

这个故事告诉我们，过度的修饰反而会破坏原有的美，做事要适度，不要画蛇添足。

成语故事：《刻舟求剑》

古时候，有一个人在船上刻了一把剑，有一天，船在行驶过程中，剑从船上掉进了水里，这个人立刻跳进水里寻找剑，可是他只找到了刻剑的地方，却没有找到剑，他觉得很奇怪，心想：“难道剑会自己跑到刻剑的地方吗？”他继续在刻剑的地方寻找剑。

这个故事告诉我们，要善于观察和思考，不能固守成规，要适应变化。

成语故事丰富多彩，寓意深刻，通过讲述成语故事，可以让小班的孩子在轻松愉快的氛围中学习成语，提高他们的语言表达能力，让我们携手共进，为孩子们创造一个美好的成语世界！

在幼儿园的小班里，孩子们开始了一段充满乐趣和智慧的成语故事之旅，成语故事，就像一颗颗璀璨的明珠，承载着中华民族的悠久历史和深刻道理，以其简洁而生动的形式，吸引着孩子们的目光，开启他们稚嫩心灵的智慧之门。

小班的孩子们来说，成语故事具有独特的魅力，它们以生动有趣的情节，激发着孩子们的想象力和好奇心，狐假虎威”这个故事，当孩子们听到狡猾的狐狸借着老虎的威风在森林中耀武扬威时，他们的小脑袋里立刻浮现出各种有趣的画面，仿佛自己也置身于那个奇妙的森林之中，这种生动的呈现方式，让孩子们更容易理解和接受成语所蕴含的意义。

老师们精心挑选适合小班孩子的成语故事，通过绘声绘色的讲述，让孩子们沉浸其中，像“亡羊补牢”这样的故事，老师会用温柔而富有感染力的声音，讲述农夫一开始因为疏忽丢了羊，后来及时修补羊圈的过程，孩子们会为丢羊而感到惋惜，也会为农夫的补救行动而鼓掌，从而明白出了问题要及时想办法补救的道理，在听故事的过程中，孩子们的注意力高度集中，他们的眼睛闪烁着好奇的光芒，小脸蛋上时而露出惊讶的表情，时而绽放出开心的笑容。

为了让孩子们更好地理解成语故事，老师们还会采用多种教学方法，角色扮演就是其中深受孩子们喜爱的一种，在讲述“守株待兔”的故事后，让孩子们分别扮演农夫、兔子等角色，将故事在课堂上生动地演绎出来，孩子们穿上简单的道具服装，模仿着故事中的人物动作和语言，亲身体验农夫的懒惰和不劳而获的心理，通过这种方式，孩子们不仅更加深刻地理解了成语的含义，还锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

除了角色扮演，老师们还会引导孩子们通过绘画来表达他们对成语故事的理解，孩子们用稚嫩的画笔，画出他们心中的成语故事场景，有的孩子画了一只威风凛凛的老虎和一只狡猾的狐狸，有的孩子则画出了农夫在修补羊圈的情景，这些绘画作品充满了孩子们的创意和想象，也让他们对成语故事有了更直观的感受。

成语故事不仅是知识的传授，更是品德教育的重要途径。“孔融让梨”的故事教会孩子们要懂得谦让和尊老爱幼；“画蛇添足”让孩子们明白做事要恰到好处，不要多此一举，这些道理在孩子们幼小的心灵中种下了善良、诚实、勤奋等美好品德的种子，随着他们的成长，这些种子会慢慢发芽、开花、结果。

在小班的成语故事课堂上，孩子们还学会了倾听和分享，他们认真地听老师讲故事，然后积极地与小伙伴们分享自己的感受和想法，这种交流和互动，不仅增进了孩子们之间的友谊，也培养了他们的沟通能力和思维能力。

成语故事就像一把开启智慧之门的钥匙，为小班的孩子们打开了一个丰富多彩的知识世界，通过这些故事，孩子们感受到了中华民族传统文化的博大精深，也在快乐中收获了知识和成长，随着孩子们的不断成长，这些成语故事将成为他们人生中宝贵的精神财富，陪伴他们走过每一个阶段。

在未来的日子里，我们可以期待小班的孩子们继续在成语故事的海洋中遨游，不断探索新的故事和道理，老师们也将继续创新教学方法，让成语故事更加生动有趣，贴近孩子们的生活，让我们一起见证孩子们在成语故事的滋养下，茁壮成长，成为有智慧、有品德、有爱心的新一代，让我们共同守护这份属于孩子们的成语故事之美，让它在岁月的长河中绽放出更加绚烂的光彩。