学而躐等，古籍中的学习哲学与现代教育的启示，学而什么意思?

摘要：，，《学而》是儒家经典之一，主要记录了孔子及其弟子的言行录，包含了丰富的教育哲学思想。“学而时习之”强调了学习的持续性和实践性，即不仅要读书，还要不断复习和实践所学的知识。这一思想与现代教育观念相契合，鼓励学生们在学习过程中要注重理论与实践相结合，并保持学习的热情和持续性。

本文目录导读：

1. 学而躐等的内涵
2. 学而躐等的原因
3. 学而躐等的危害
4. 学而躐等的启示

一、引言

在浩瀚的古代典籍中，《学而躐等》宛如一颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒，它不仅是儒家学派的经典论述之一，更是中华民族教育思想的瑰宝，本文将从《学而躐等》的出处、原文及释义出发，深入挖掘其背后的哲学思想，并探讨其在现代教育中的应用，以期为当代教育提供有益的启示。

二、《学而躐等》的出处及原文

《学而躐等》出自《礼记·学记》，原文为：“幼者听而弗问，学而不躐等也。”这段话的意思是，年幼的时候，即使听到了某些道理，也不随便发问，只是认真学习，不超越自己的认知阶段，按照一定的顺序逐步学习，这是学习的正确方法。

“学而不躐等”一句，更是被后世广为传颂，成为了教育史上的至理名言，它强调了学习的连续性和渐进性，告诫我们在求知的过程中，必须脚踏实地，一步一个脚印地前进，而不能急于求成或越过某个阶段。

三、《学而躐等》的释义及哲学思想

（一）释义

“学而不躐等”这句话，字面上的意思是，在学习的过程中，不应该贪多嚼不烂，不应该跨越自己的知识阶段去盲目追求更高的目标，它要求我们在学习上要有耐心和恒心，要循序渐进地掌握知识，通过不断地积累和反思，达到融会贯通、举一反三的境界。

（二）哲学思想

1、循序渐进原则

“学而不躐等”体现了循序渐进的学习原则，古人认为，人类的认知是一个逐渐发展的过程，每个阶段都有其特定的认知能力和知识结构，在学习过程中，我们就应该遵循这个规律，从浅入深，由易到难，逐步提高自己的认知水平和解决问题的能力。

2、注重基础与积累

“学而不躐等”还强调了基础知识与长期积累的重要性，在学习的过程中，我们要打下坚实的基础，并善于总结和反思，这些基础知识就像建造高楼大厦的基石，只有坚实可靠，才能使我们的学习更加有效率和成果。

3、培养学习兴趣与习惯

《学而躐等》还蕴含着对学习态度的深刻洞察，孔子强调了学习兴趣的重要性，他认为，兴趣是学习的最好老师，只有对学习充满热情，才能积极地去探索和思考，孔子倡导培养良好的学习习惯和方法。“温故而知新”，通过对旧知识的复习和反思来获取新的知识和启示，这是孔子提倡的学习方法。

四、《学而躐等》在现代教育中的应用

（一）强调基础知识的扎实性

在当今社会竞争日益激烈的背景下，基础知识的重要性愈发凸显。《学而躐等》所蕴含的循序渐进原则提醒我们，在教育教学过程中应重视学生基础知识的积累与巩固，教师要耐心引导学生打下坚实的知识基础，确保学生在求知道路上能够稳步前行。

（二）注重学习方法的指导与训练

除了基础知识外，《学而躐等》还强调了学习方法的科学性与有效性。“学而不躐等”的原则敦促我们在日常教学中不仅要向学生传授知识技能还要教授他们科学的学习方式，教师应该根据学科特点和学生实际情况设计适合学生的学习活动帮助他们形成自主学习和合作探究的习惯以提升自主学习能力。

（三）营造良好的学习氛围与环境

良好的学习氛围与环境能够为学生提供更加宽松、愉悦的学习空间，激发他们的求知欲和进取心。《学而躐等》所倡导的对基础学习的重视也有助于营造这样的学习环境让每个学生都能在相互激励、共同进步的氛围中茁壮成长。

（四）培养学生的批判性思维能力

在当今信息爆炸的时代培养学生批判性思维能力显得尤为重要，教师可以通过讲述案例故事等方式引导学生学会独立思考发现问题并提出自己的见解，这样不仅可以加深学生对知识的理解和应用还能培养他们的创新能力和解决问题的能力。

（五）实施个性化教学策略

每个学生都具有独特的学习方式和兴趣爱好。“学而不躐等”的教育思想提倡因材施教尊重学生的个性差异，教师可以根据每个学生的特点制定个性化的教学计划和辅导策略帮助他们充分发挥自己的潜能实现全面发展。

五、结语

《学而躐等》作为儒家经典之一其智慧之深邃不仅在于古代的教育实践更在于其对现代教育的启示意义，让我们从孔子的教诲中汲取智慧重新审视我们的教育理念和教学方法让“学而不躐等”的理念在我们的教育实践中生根发芽开出绚烂的花朵培养出更多具有创新精神和实践能力的人才为社会的进步和发展贡献更多的力量！

扩展阅读

“学而躐等”这一成语，源于《论语》中的一句话：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“学而躐等”指的是学习过程中急功近利、好高骛远的心态，本文将从“学而躐等”的内涵、原因、危害及启示四个方面进行探讨，以期为广大读者提供有益的借鉴。

学而躐等的内涵

“学而躐等”的内涵主要体现在以下几个方面：

1、学习急功近利：在学习过程中，急于求成，忽视基础，希望一步登天。

2、好高骛远：追求过高的目标，不切实际，导致学习效果不佳。

3、忽视过程：只关注结果，不注重学习过程，导致知识结构不完整。

4、贪多求全：学习内容庞杂，但缺乏系统性和深度。

学而躐等的原因

1、社会环境的影响：在竞争激烈的社会环境中，人们普遍存在急功近利的心态。

2、个人性格因素：部分人性格急躁，难以静下心来学习。

3、教育方式不当：传统教育方式注重考试成绩，忽视学生的兴趣和个性发展。

4、信息爆炸：互联网时代，信息量庞大，人们容易受到各种诱惑，导致学习目标不明确。

学而躐等的危害

1、影响学习效果：学习急功近利，导致知识掌握不牢固，影响学习效果。

2、限制个人发展：好高骛远，难以找到适合自己的发展方向。

3、损害心理健康：学习过程中焦虑、抑郁等心理问题频发。

4、误导价值观：急功近利的心态容易导致价值观扭曲，追求名利，忽视道德品质。

学而躐等的启示

1、坚持循序渐进：学习过程中，要脚踏实地，注重基础，逐步提高。

2、明确学习目标：根据自己的兴趣和实际情况，设定合理的学习目标。

3、注重学习过程：关注学习过程中的点滴进步，培养良好的学习习惯。

4、摒弃急功近利：树立正确的学习观念，避免好高骛远。

5、发挥个人特长：充分利用自己的优势，找到适合自己的发展方向。

“学而躐等”这一成语，警示我们在学习过程中要避免急功近利、好高骛远的心态，通过本文的探讨，我们了解到学而躐等的内涵、原因、危害及启示，希望广大读者能够从中汲取智慧，树立正确的学习观念，为实现人生价值奠定坚实基础。