舟过安仁，杨万里笔下的童真与哲思，舟过安仁是什么诗是送别诗吗

《舟过安仁》并非送别诗，而是由杨万里创作的描绘儿童嬉戏的诗歌。这首诗以清新幽默的笔触，展现了孩子们划着小船，互相追逐嬉戏的场景，表达了作者对童年纯真时光的怀念及对生命乐趣的赞美。诗中，杨万里巧妙地通过儿童的角度，展现了生活的美好与童趣，从而引发读者对生命本真的思考。

一、引言

中国古典诗词中，描写儿童嬉戏情态的诗篇不胜枚举，这些诗歌或细腻入微，或生动传神，展现了孩子们天真无邪、充满好奇心的天性。《舟过安仁》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为了广为传颂的经典之作，本文将对这首诗进行深入的解读和分析，探究其背后的诗人的情感世界与哲理思考。

杨万里，作为南宋时期的著名诗人，他的作品多以描绘自然景物、抒发个人情感为主，风格清新自然，富有生活气息。《舟过安仁》正是他众多作品中一颗璀璨的明珠，通过寓教于乐的方式，向读者传递了丰富的哲理思考。

二、《舟过安仁》的内容概述

《舟过安仁》全诗如下：“一叶渔船一叶帆，一张竹席卧长川，也不怕雨，也不怕风，恐惊溪上人。”这首诗以简洁明快的笔触，勾勒出一幅渔舟夜行的画面，生动展现了一群孩子在船上尽情玩耍的场景。

首句“一叶渔船一叶帆”，诗人以简洁的笔触勾勒出一叶渔船和一叶孤帆在夜色中前行的画面，这里的“一叶”字，既表达了渔船的孤独，也暗示了诗人内心的宁静和淡泊。“帆”字不仅描绘出船只的前进方向，也象征着人生的航程。

次句“一张竹席卧长川”，进一步以清新自然的笔触，描绘出船上儿童的生活状态，一张竹席，躺卧在长长的河川之上，这不仅是孩子们游戏的场所，更是他们享受大自然、体验生活乐趣的方式，这里展现出孩子们无忧无虑的心灵和活泼开朗的性格。

后两句“也不怕雨，也不怕风，恐惊溪上人”，则通过对比的手法，突出了孩子们的勇敢和无忧无虑，无论是风雨交加还是天气晴朗，孩子们都不畏艰难，尽情地在水中嬉戏，而他们“恐惊溪上人”的心理，则反映出对他人隐私的尊重和对纯真的珍视，展现了孩子们天真烂漫的一面。

三、《舟过安仁》的艺术特色

（一）语言简练，意境深远

《舟过安仁》的语言虽然简洁，但却充满了深远的意境，诗人通过精准的意象和生动的描绘，将读者带入了一个静谧而和谐的夜晚，仿佛能够听到孩子们欢快的笑声和水的波涛声，这种意境的营造，使得诗歌的情感得到了更加深刻的传达。

（二）情景交融，寓教于乐

这首诗的一个显著特点是情景交融，诗人并没有直接说教，而是通过描绘孩子们在船上嬉戏的场景，让读者在欣赏诗歌的同时，自然而然地受到感染和教育，这种寓教于乐的方式，使得诗歌的教育意义更加深刻和持久。

（三）白描手法，生动传神

杨万里在《舟过安仁》中运用了白描的手法，通过简洁的笔触勾勒出一个个生动传神的形象，一叶渔船一叶帆”、“一张竹席卧长川”等句子，都以简洁明了的语言描绘出了场景和人物，给读者留下了深刻的印象，这种白描手法的使用，使得诗歌的画面感更加鲜明，更加容易引发读者的共鸣。

四、《舟过安仁》的思想内涵

除了艺术上的出色之处外，《舟过安仁》还蕴含着深刻的思想内涵。

这首诗表现了儿童的自由精神和无拘无束的天性，在诗人的笔下，孩子们在船上尽情玩耍，不受任何束缚和限制，这种自由的精神正是我们所向往和追求的。

诗中隐含了对人性美好一面的赞美，孩子们天真烂漫、善良无私的品质，让我们看到了人性的光辉和希望，这种对人性的赞美，也是诗人所倡导和推崇的。

这首诗还蕴含着对人与自然关系的思考，诗人在描绘孩子们在水中嬉戏的场景时，展现了一种与自然和谐相处的理念，这种理念不仅体现了诗人对大自然的敬畏和热爱，也为我们提供了一种积极的人与自然和谐共处的态度。

五、《舟过安仁》的当代价值

尽管《舟过安仁》是一首充满童真和哲思的古诗，但其当代价值依然不减，无论是在教育领域还是在文学研究中，它都为我们提供了丰富的素材和灵感。

从教育的角度来看，《舟过安仁》所展现的孩子们的自由精神和无拘无束的天性，现代教育具有重要的启示意义，它提醒我们，在教育过程中应该尊重孩子的个性和兴趣爱好，让他们在游戏中学习，在快乐中成长。

从文学研究的视角来看，《舟过安仁》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为了中国古代诗歌中的经典之作，研究这首诗不仅可以了解当时的社会文化和审美观念，还可以为我们提供了解中国古典文学的窗口。

《舟过安仁》还承载着丰富的文化内涵和历史价值，它通过描绘孩子们在水中嬉戏的场景，反映了当时社会的经济状况和人民的生活方式，这首诗也体现了诗人对生活的热爱和对自然的敬畏之情，为我们提供了一份宝贵的文化遗产。

六、结语

《舟过安仁》是杨万里的一首脍炙人口的佳作，以其简洁明快的语言、清新自然的意境和深刻的思想内涵，赢得了广大读者的喜爱和赞誉，这首诗不仅展现了儿童天真烂漫、自由自在的形象，还蕴含着对人性美好、人与自然和谐等问题的深刻思考，在当代社会，这首诗依然具有重要的教育意义和文学价值，值得我们反复品读和欣赏，通过这首诗，我们可以更好地理解儿童的内心世界，更加珍视生活中的美好时光和纯真情感。

扩展阅读

舟过安仁，是唐代诗人王之涣的一首脍炙人口的名篇，这首诗以江南水乡为背景，描绘了一幅宁静、美丽、充满生活气息的画面，表达了诗人对美好生活的向往和对家乡的眷恋之情，下面，就让我们一起来领略这首诗的魅力。

我们来解读一下这首诗的字面意义，舟过安仁，意为船经过安仁镇，安仁，是诗中的一个地名，位于今天的湖南省安仁县，这里山清水秀，风景如画，是江南水乡的代表之一，诗人通过描绘安仁镇的自然风光和人文景观，展现了一幅美丽的画卷。

首句“绿树村边合”，描绘了安仁镇周围绿树葱茏的景象，这里的“合”字，既表达了树木茂盛、连绵起伏的意境，又暗示了村庄与自然和谐共生的美好景象。“青山郭外斜”进一步描绘了安仁镇周边青山环抱、景色宜人的画面，这里的“斜”字，生动地表现了青山倾斜的优美姿态。

第三句“开轩面场圃”，描绘了诗人站在窗前，欣赏着窗外的田野和菜园，这里的“轩”字，指代窗户，表达了诗人对美好生活的向往。“场圃”二字，则描绘了田野和菜园的景象，展现了乡村的生机与活力。

第四句“把酒话桑麻”，描绘了诗人在田间饮酒、闲谈的场景，这里的“把酒”二字，既表达了诗人对生活的热爱，又暗示了诗人与朋友相聚的欢乐，而“桑麻”二字，则是指代农作物，反映了诗人对农业生产的高度关注。

第五句“醉里吴音相媚好”，描绘了诗人在酒醉之中，听到了吴地（今江苏、浙江一带）的方言，感受到了吴地文化的魅力，这里的“媚好”二字，既表达了吴音的优美动听，又暗示了诗人对吴地文化的喜爱。

第六句“白发谁家翁媪”，描绘了诗人看到一位满头白发的老人，引发了对人生沧桑的感慨，这里的“翁媪”二字，既指代老人，又暗示了岁月的流转。

最后一句“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”，描绘了诗人在田间看到的一幕景象：大儿子在溪东锄豆，二儿子正在织鸡笼，这里的“锄豆”和“织鸡笼”，既反映了乡村的日常生活，又展现了农民辛勤劳作的景象。

王之涣的《舟过安仁》这首诗，以其优美的词句、生动的描绘，展现了江南水乡的美丽风光和乡村生活的真实写照，这首诗不仅是一首赞美家乡的名篇，更是一首反映时代风貌、表达人民心声的佳作，这首诗已被传颂千古，成为了中华民族优秀的文化遗产之一。