三只小猪故事教案，寓教于乐，传承经典，三只小猪故事教案小班

**三只小猪故事教案**，，本教案取材自经典童话《三只小猪》，以寓教于乐的方式吸引小班幼儿。通过生动的角色扮演和有趣的情节展开，让孩子们在欢快的氛围中理解勤劳与智慧的重要性。在故事中融入常识教育，如狼的角色扮演和房子的建造材料。教案设计了多个互动环节，旨在培养孩子们的团队合作能力和解决问题的能力，同时传承并弘扬了这一经典文化。

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 教学过程
3. 教学反思
4. 教学目标
5. 教学重难点
6. 教学方法
7. 教学准备
8. 教学过程
9. 作业布置

教学目标

1、让学生了解《三只小猪》故事的基本情节，培养学生对传统故事的兴趣。

2、通过故事中的角色，引导学生学习勇敢、智慧、团结的品质。

3、培养学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。

4、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

1、故事简介：《三只小猪》讲述了三只小猪为了躲避大灰狼的追捕，分别建造了稻草屋、木头屋和砖瓦屋，最终战胜了大灰狼的故事。

2、教学重点：故事情节、角色品质、想象力、创造力、语言表达能力。

3、教学难点：引导学生学习勇敢、智慧、团结的品质。

教学过程

（一）导入

1、教师出示三只小猪的，引起学生的兴趣。

2、提问：同学们，你们知道三只小猪的故事吗？

3、学生自由发言，教师总结故事梗概。

（二）故事讲解

1、教师分段讲述《三只小猪》故事，注意把握故事节奏和情感。

2、在讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事中的角色品质。

3、学生回答问题，教师进行点评和总结。

（三）角色扮演

1、将学生分成三组，分别扮演三只小猪、大灰狼和其他角色。

2、学生根据故事情节进行角色扮演，教师巡回指导。

3、各组展示表演，全班学生进行评价。

（四）拓展延伸

1、教师引导学生发挥想象力，续写《三只小猪》的故事。

2、学生分组讨论，每组选派代表进行分享。

3、教师点评，鼓励学生发挥创意。

（五）总结

1、教师总结故事中的角色品质，引导学生学习勇敢、智慧、团结。

2、强调阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。

3、布置作业：课后阅读《三只小猪》的故事，和家长分享自己的收获。

教学反思

1、本节课通过讲解《三只小猪》故事，让学生了解了故事的基本情节，培养了学生对传统故事的兴趣。

2、在角色扮演环节，学生积极参与，锻炼了学生的语言表达能力和表演能力。

3、通过拓展延伸环节，激发了学生的想象力和创造力。

4、在教学过程中，注重培养学生的阅读习惯，为今后的学习打下基础。

本节课通过《三只小猪》故事，寓教于乐，传承经典，取得了良好的教学效果，在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，不断提高教学质量。

教学目标

1、知识与能力：了解三只小猪的故事内容，能够讲述这个故事。

2、过程与方法：通过教学，培养学生们的阅读能力和口语表达能力。

3、情感态度与价值观：让学生们从故事中学习勤劳、智慧和合作的重要性。

教学重难点

1、重点：三只小猪的故事内容。

2、难点：如何让学生们深刻理解故事中的寓意。

教学方法

1、讲述法：通过教师讲述故事，让学生们了解故事情节。

2、讨论法：引导学生们讨论故事中的关键情节，加深理解。

3、角色扮演法：让学生们扮演故事中的角色，体验故事情节。

教学准备

1、教学PPT：包含三只小猪的故事内容、和讨论问题。

2、角色扮演道具：如小猪服装、稻草、木头和砖头等材料。

教学过程

1、导入新课：通过提问学生们是否听过三只小猪的故事，引出本节课的主题。

2、讲述故事：教师生动地讲述三只小猪的故事内容，让学生们了解故事情节。

3、讨论交流：引导学生们讨论故事中的关键情节，如三只小猪盖房子时选择材料的不同，以及最后谁最安全，鼓励学生们发表自己的看法，并相互评价。

4、角色扮演：让学生们分成小组，分别扮演三只小猪的角色，体验故事情节，教师可以提供必要的道具和场景布置。

5、课堂小结：通过总结故事情节和讨论结果，强调勤劳、智慧和合作的重要性，鼓励学生们要在日常生活中多思考、多动手，争取做到最好。

作业布置

1、让学生们在家中阅读其他有关三只小猪的故事或书籍，并准备在下一节课分享自己的心得。

2、鼓励学生们在家中多与家人交流，分享自己的故事和看法。